4.3. Способы проявления творческой индивидуальности
Индивидуальность человека можно рассматривать в трёх аспектах. 1. Психофизическом. 2. Социальном. 3. Профессионально-творческом. В психофизическом аспекте индивидуальность – это неповторимость внешнего облика человека, отличительных качеств его организма. В социальном аспекте проявляется индивидуальность человека. Это уникальность социального опыта, характер усвоенных им норм поведения, его идеалы и т. п. В профессионально-творческом аспекте индивидуальность – выражается в особом способе выполнения своей профессиональной деятельности, в оригинальных приемах деятельности. Все три аспекта деятельности тесно связаны друг с другом, так как характеризуют одного и того же человека. Практически все индивидуальности, в большей или меньшей степени обладают психофизической общесоциальной творческой индивидуальностью. Довольно часто в профессиональной лексике стали использовать понятие "креатив" В творчестве журналист выражает своё мироощущение доступными художественными средствами, которые выбирает по своему усмотрению. Креатив – "to create" в переводе с английского означает творить, создавать, что является прикладным творчеством, ограниченным определёнными целями и задачами [25, с. 28, 29]. В креативе должна быть оригинальность идеи и качество её воплощения, а также оправданность использования средств эффективности. Креатив несёт в своей деятельности творческое стратегическое назначение.
4.3.1. Творчество в журналистике: критерии и формы
Внутренние закономерности журналистской деятельности проявляют себя в творческом методе журналистики обобщённой в форме определенных регуляторов – принципов, норм, правил, следование которым обеспечивает оптимальный характер действий журналиста и соответствие полученных результатов общественным требованиям. Основы журналистской деятельности проявляются в системы разнообразных норм и правил, регулирующих конкретные критерии журналистского творчества. Нормы и правила постоянно формализуются и оформляются специальным, как правило редакционным документом. В виде правил иногда оформляются выводы и рекомендации теоретиков журналистики [27]. В творческом методе журналиста нормы и правила, в соответствии с которыми осуществляется его деятельность, имеют специфический характер – вероятностный и вариативный. Иногда в процессе работы исчезает понимание гибкости норм и правил, они отождествляются с шаблонами, в таком варианте исчезает и творческий характер профессии. Нормы и правила в большей степени зависят от многих других компонентов структуры творческой деятельности. Но не сами нормы и правила повинны в стандартности, безликости многих журналистских текстов. Виноваты, прежде всего, сами журналисты, не умеющие правильно пользоваться этими нормами и правилами и не желающие их усовершенствовать [4]. Творческое поведение журналиста предполагает знание существующих норм и правил, умение правильно ими пользоваться в соответствующих обстоятельствах и умение превзойти их или создать новые, когда это необходимо.
Самым распространенным критерием творчества считается такая характеристика продукта общественно-полезной деятельности, как новизна, оригинальность результатом которой являются созидание оригинальных ценностей, установление новых, ранее неизвестных фактов, свойств и закономерностей материального мира или духовной культуры. Достаточно ёмко в разделе, своего учебного пособия, теория и методика журналистского творчества профессор В. В. Ворошилов, охарактеризовал элементы творчества в работе журналиста. На поверхности журналистской деятельности с наибольшей очевидностью и яркостью выступают обычно сам поиск информации, романтика такого поиска [12, с. 162–170]. Трудоёмкость творчества журналиста связана не с простым сбором актуальной информации, а с особым способом её обработки. Между простым описанием событий, фактов и их оценкой, точной интерпретацией лежит работа творческой мысли журналиста, которая и предопределяет само произведение.
Деятельность в журналистике, опытная или интуитивная, условно подразделяется собственно на три составляющие. 1. Редакторскую. 2. Авторскую. 3. Творческую. Редакторская деятельность способствует обеспечению идейной направленности издания, тематики, проблематики, правки материалов. Авторская деятельность – тексты, макетирование газетных страниц, создание сюжетов радио и телевизионных передач. Авторская деятельность, в свою очередь подразделяется на три творческих типа. 1. Публицистический тип – помогает читателю, радиослушателю, телезрителю сформировать мнение или позицию по обсуждаемой проблеме. 2. Художественный тип – способствует представлению образной картины мира, обогащая миросозерцание. 3. Научный тип – помогает получить научные знания, связанные с мировоззрением. Характер творческого процесса определяется методологической культурой журналиста. Это может быть выбор темы произведения – разработка темы – литературное оформление.
Культура связана с умением познавать социальные явления, реализовывать знания о журналистике, получать эмпирическую информацию и интерпретировать её. Журналистская деятельность представляет собой совокупность тесно связанных, переплетающихся и, вместе с тем, относительно самостоятельных процессов. Прежде всего, следует выделить начальный этап, главной составляющей которого является выбор темы, формулирование замысла, определение порядка действий по реализации замысла произведения. Выбор темы – это изучение действительности, этап получения информации из внешней среды. Изучение действительности, как правило, состоит из нескольких взаимосвязанных методов. 1. Сбора информации. 2. Интерпретации, осмысления, формулирование концепции, которая объясняет назначение изучаемого явления. 3. Предоставление созданного на основе полученной и осмысленной информации текста до сознания массовой аудитории с целью воздействия на действительность. Метод интерпретации состоит из двух составляющих. 1. Создание журналистского текста. 2. Придания тексту необходимой качественной и понятной аудитории формы выхода в СМИ [23]. Процесс создания журналистского текста также состоит из двух взаимно дополняющих составляющих. 1. Выработки концепции текста. 2. Реализации этой концепции.
Процессы, стадии, методы, как составные части реального творческого поведения журналиста при создании произведения переплетаются, взаимодействуют. В отличие от других видов творческой деятельности, журналистское творчество одновременно и многословно и коллективно целостно. Творческая индивидуальность может существовать и успешно развиваться только в условиях творческого коллектива. И, наоборот, творческий коллектив нуждается в развитых творческих индивидуальностях. Творческая среда отдельного журналиста формируется из непосредственного окружения, с которым сотрудничает, из коллектива сотрудников редакции, с которыми он работает, и из всей системы журналистики.
4.4. Личность журналиста в системе журналистики
Понятие массово-коммуникативной деятельности личности связано с понятием мотива творчества. В общеметодологическом смысле творчество представляет деятельность, которая создаёт нечто новое, никогда ранее не бывшее. Творчество как "одухотворённое действие" поднимает личность на качественно новый уровень. Субъект творчества – творческая личность является основным элементом творческого процесса. Современное понимание творчества как сущностной характеристики человека достаточно полно выявляет характер совершающихся перемен в социальном мире [4, с. 16–17]. Творческая индивидуальность журналиста это особое качество личности, которое она приобретает и выявляет в конкретном виде данной деятельности. Компонентами творческой индивидуальности являются. Знания – общекультурные и профессиональные. Умения – опыт, самостоятельный творческий подход. Желания журналиста – или его потребности, внешние материальные и внутренние – специфические человеческие потребности [24, с. 65–78]. Потребности выявляют себя в сознании журналиста в форме мотивов – интерес, желание, страсть.
Эффективность журналистской деятельности во многом зависит от того, насколько прочно слились в сознании журналиста желание достичь определенных целей с помощью журналистского воздействия и желание творчески проявить себя в этом виде деятельности. Система желаний журналиста обусловлена целым рядом факторов. 1. Объективное положение журналиста в творческой среде. 2. Имеющиеся у него возможности для выявления своей индивидуальности – выбор тем, обращение к определенным источникам. 3. Внутреннее устойчивое отношение к самой журналистской деятельности и к её формам, принятым в данной редакции [51, с. 159–167]. Формы выражения творческой деятельности журналиста могут быть выражены через индивидуальный стиль деятельности, или образ автора [39, c. 24–47].
Индивидуальный стиль деятельности по своему содержанию является личностным. Каждый индивидуальный стиль представляет собой уникальную систему, которая характеризуется нормативностью и историчностью. Характерными признаками индивидуального стиля можно считать. 1. Устойчивость используемых приёмов и способов деятельности. 2. Обусловленность этой системы определяется личными качествами. 3. Эффективность данной системы как средства приспособления человека к объективным требованиям [42, c. 65]. Индивидуальный стиль деятельности выявляет себя на текстовом уровне в оригинальной творческой манере, системе тех устойчивых идейно-содержательных, композиционных и лексико-стилистических особенностях произведений, которые позволяют читателю идентифицировать различные тексты данного автора, дают аудитории основание для определения журналиста как творческой индивидуальности [43, c. 2–3]. Творческая манера выступает как один из аспектов творческой индивидуальности. Творческая индивидуальность управляет своей манерой, меняя её в зависимости от типа информационного потока, типа издания, радио-телепередачи и целого ряда других факторов, при этом одной из форм деятельности является образ автора, который связывает воедино разнородные элементы произведения. Такая форма проявления творческой индивидуальности журналиста играет важную конструктивную роль в структуре текстового материала.
Признаки творческой индивидуальности формируется в группу объективных признаков. Это сфера проявления творческого своеобразия, специфика творческого процесса. К субъективным признакам следует отнести доминирующую творческую ориентацию и степень личностной активности. Творческая индивидуальность журналиста обнаруживает себя в предметной нацеленности, в тематическом своеобразии выступлений автора. Журналистская специализация может быть признаком значительной авторской индивидуальности. Типологии творческих индивидуальностей журналиста характеризует внутреннее, субъективное отношение журналиста к осуществляемой им деятельности. Формирование различного типа отношения зависит от многих факторов, в частности, от исполняемой социальной роли. Иногда, автор считает, что создал яркую метафору, отличное сравнение – и гордится своим художественным литературным достижением. Но редактор, по разным причинам, не использует предложенный художественный приём.
По степени активности профессионального поведения журналиста можно выделить [31, c. 27] несколько типов. 1. Универсально-активный. Данному типу присущи разнообразные интересы и знания. 2. Интеллектуально-активный. Здесь ярко выражена направленность на теоретическое осмысление описываемых явлений и событий. 3. Организаторский. Ориентирует, журналиста занимается организационными вопросами, по созданию необходимого материала. Характеризуя творческую индивидуальность журналиста, необходимо определить его место в предметном поле журналистики, это может быть. 1. Экономика и финансы. 2. Политическая деятельность. 3. Правовые вопросы. 4. Мораль и этика. 5. Вопросы культуры и искусства. 6. Вопросы религии и атеизма. 7. Теоретическая и практическая научная деятельность. 8. Вопросы идеологии и философии. 9. Проблемы воспитания и образования. 10. Спорт и физическая культура. По типу профессионального мышления, это может быть. 1. Научно-теоретический. 2. Научно-исследовательский. 3. Художественно-образный. 4. Опытно-практический. По типу доминирующей творческой ориентации это может быть. 1. Литературная, идеолого-публицистическая деятельность. 2. Организаторская деятельность. По характеру и уровню активности профессионального поведения. 1. Универсально-активный. 2. Интеллектуально-активный. 3. Практический. 4. Организаторский [36]. Границы между всеми этими группами носят нечёткий, размытый характер, они многообразны и многосложны.
4.4.1. Диалог как основа творчества
Диалогизм – важнейшая черта человеческого бытия. По мнению М. М. Бахтина в диалоге человек не только проявляет себя вовне, а впервые становится тем, что он есть. Быть – значит общаться диалогически. Когда диалог кончается – всё кончается. Поэтому диалог, в сущности, не может и не должен кончаться [2, c. 153]. Диалог является логико-коммуникативным процессом взаимодействия людей посредством выражения своих смысловых позиций. Соприкосновение и противоборство точек зрения в процессе диалога ведёт к кристаллизации отстаиваемых идей, к их творческому обогащению и синтезу. В процессе обмена мнениями участники диалога не только ничего не теряют, а даже приобретают новую информацию. Чем содержательнее диалог, тем богаче становится каждый из его участников. Их усилиями творческие возможности каждого развиваются, в мировое пространство вносится определенная мера оригинальности. А каждая из сторон сохраняет и приумножает свой духовный и интеллектуальный багаж, несмотря на противоборство и обмен идеями. Диалог – это самая дешёвая и оперативная форма обмена информацией.
Как и любое другое общественное явлений, диалог исторически развивался, приобретая самые разнообразные формы. В форме сократического или исследовательского диалога каждая из сторон имеет право высказывать своё мнение и защищать его, может не только слушать своего собеседника, но и задавать ему вопросы, требовать обоснованных ответов на них. Мир наших дней противоречив и полемичен больше, чем когда-либо прежде, поэтому проблема культурного проведения диалога сегодня стоит весьма остро. Запальчивость и резкость высказываний, как правило, исключает взвешенность, глубину и убедительность доводов, выдержанность и последовательность рассуждений, соблюдение элементарных этических норм. Поэтому культуре диалога следует учиться.
4.5. Воображение, фантазия в творчестве журналиста
Воображение и фантазия и воображение широко используются в творчестве журналиста. Фантазия и воображение являются для журналиста одновременно и помощником и неприятелем [44, c. 20]. Воображение – это психический процесс, выражающийся в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта, в создании программы поведения, когда проблемная ситуация не определена, в продуцировании образов, которые не программируют, а заменяют деятельность, в создании образов, соответствующих описанию объекта. Воображение позволяет представить результат труда до его начала, тем самым, ориентируя журналиста в процессе творческой деятельности [10, c. 17]. Нередко одна и та же творческая задача может быть решена как с помощью воображения, так и с помощью мышления. Воображение позволяет принять решение при отсутствии должной полноты знаний, необходимых для выполнения творческой задачи.
Воображение предполагает самостоятельное создание образов, которые реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности, и является составной частью любого вида творчества. Воображение имеет аналитико-синтетический характер. Воображение – это отражение реальной действительности, в новых, непривычных сочетаниях и связях. Синтез представлений в процессах воображения осуществляется в различных формах. Это соединение свойств, частей, предметов; гиперболизация, т. е. увеличение или уменьшение предмета. Изменение его качеств, частей, заострение признаков, схематизация – сглаживание различных предметов и выявление черт сходства между ними, типизация – выделение существенного, повторяющегося в конкретных образах. Воображение может быть активным, творческим и воссоздающим или пассивным, наблюдается во сне, в полудремотном состоянии.
Воображение принимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образа желаемого будущего – в мечтании.
Психологи считают, что фантазия это своего рода синонимум воображения. Но, в творческой деятельности фантазирование, фантазия зачастую принимает ирреальную, особо абстрактную форму. Ирреальность фантазии, как творческого явления, оставляет возможность говорить о фантазии как особом творческом состоянии. Фантазия, – соединение, создание образов – грёз. Фантазия – это интуиция автора, но фантазировать желательно, надо правдиво и красиво. Фантазируя, желательно, соизмерять плоды фантазии с действительностью. Фантазия, воображение – это инструментарий, применяемый в основном, при создании художественно-публицистических жанров [9, c. 22–29].
4.5.1. Отражение в творчестве журналиста
Отражение в творчестве журналиста является исходным материалом для создания образов не только чувственного, но и логического мышления, а также творческой фантазии, получающих свое воплощение в продуктах культуры. Отражение – это всеобщее свойство материи, которое заключается в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов [46]. Отражение качественно различно в неорганической и органический природе, в мире животных и социальном мире, в более элементарных и высокоорганизованных системах. На уровне организма отражение первично проявляется в раздражимости. Раздражимость возникает под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника. Такое отражение в процессе развития преобразуется в чувствительность как способность иметь ощущения, это могут быть первичные психические образы среды. Отражение служит предпосылкой развития более сложных форм.