Не обходите стороной стихи и сказки современных писателей. Конечно, это всем известные "Мойдодыр", "Федорино горе", "Муха-цокотуха" К. Чуковского. Они просты для восприятия маленького слушателя, но в то же время имеют глубокий смысл. "Мойдодыр" и "Федорино горе" приучают детей к чистоте и порядку. А когда Мухе-цокотухе грозит беда и все ее "друзья" разбегаются, находится храбрец – маленький Комарик, который спасает Муху из лап коварного паука. Стихи К. И. Чуковского проводят четкие границы между добром и злом, между чистотой и грязью, между жадностью и щедростью. Сказки В. Сутеева "Под грибом", "Мешок яблок", "Палочка-выручалочка" расскажут детям о взаимопомощи и щедрости; сказки С. Прокофьевой про маленький дубок, про игрушечный городок, про башмачок помогут сформировать заботливое отношение к окружающему; разовьет воображение стихотворение М. Каминской "Башмачок".
Очень многие родители жалуются на то, что ребенок в стотысячный раз просит прочитать одну и ту же сказку, которую в доме уже все выучили наизусть. Не уставайте перечитывать, поддерживайте просьбы ребенка. Вполне возможно, именно эта сказка содержит ответы на важные для малыша вопросы, вопросы, которые он пока задать не может, да и объяснения, данные взрослым языком, ему будут непонятны. Лучше всего понять важные вещи и прожить какие-то модели поведения помогает та или иная сказочная история.
Произведения народного творчества, стихи детских писателей, сказки взяли на себя часть родительских обязанностей: успокоить, уговорить ребенка, подбодрить, развеселить, помочь разобраться в чем-то важном.
Их задача очень проста: чтобы в жизни ребенка появлялись точки опоры и уверенность, надежность и спокойствие.
Сказки готовят к тому, что в жизни надо не уставать расти, меняться, использовать шансы, которая дарит жизнь.
Уже другие сказки в дошкольном возрасте расскажут подросшему ребенку о пути и выборе, о предназначении и друзьях, о вере, верности и чести.
Книги детям от трех до семи
Татьяна Курбатова, руководитель детского отделения философской школы "Новый Акрополь"
Как-то перед сном мы читали с шестилетней дочкой "Питера Пэна" и остановились на том месте, когда мама забирала на ночь мысли детей, вытряхивала, как подушку, а потом чистыми и проветренными клала обратно. Поцеловав дочку, я сказала: "Ты спи, а я приведу твои мысли в порядок". "А как?" – прозвучал вопрос. "Так же как в книжке – проветрю за окошком, стряхну пыль и чистыми верну обратно", – ответила я.
Утром традиционно, разбудив девочку, я отправилась в ванную комнату, а когда вышла, не сразу поняла, что происходит: на кухне кипел чайник, а шестилетняя Аня разбивала очередное яйцо, стоя над шипящей сковородкой. "Ой, что это с тобой сегодня такое? Завтрак готовишь…" – удивилась я. "Ты же вчера сама привела мои мысли в порядок", – услышала я в ответ.
В такие моменты хочется в очередной, стотысячный раз сказать спасибо всем детским писателям, которые не просто пишут рассказы и сказки для детей, а, кажется, имеют специальный пропуск в Страну детства. Он позволяет им сплетать из слов не рассказы, а целые миры, по которым ребенок путешествует, о чем-то мечтает, с чем-то спорит, что-то додумывает и в это же играет.
Дорогие взрослые! Наш сегодняшний рассказ – для вас. Вы, а лучше сказать мы: мамы, папы, дедушки, бабушки, няни, воспитательницы – мы все мостик. Мостик между нашими детьми и удивительным миром книги. Они еще не читают, но зато как они слушают!! Если только к трем годам мы же сами не приучили их смотреть по телевизору все подряд. Но даже и тогда они слушают! Надо только нам самим захотеть и полюбить им читать.
Ну что же, устраивайтесь поудобнее на краешек детской кроватки. Два глаза выглядывают из-под одеяла в предвкушении чтения. Традиция в нашем деле главное – традиция читать перед сном! Зубы почищены, "Спокойной ночи, малыши" посмотрено, теперь – книжка. Может быть, в вашем доме есть другая какая-то традиция (читать после прогулки или перед ней), неважно – главное, чтобы она была! Как говорил Маленький принц, чтобы знать, к какому часу готовить свое сердце.
Не будем останавливаться на всех педагогических плюсах чтения для ребенка-дошкольника, который, воспринимая много информации на слух, формирует слуховое внимание, необходимое для всей последующей жизни… Мы сегодня о дорогом – о книге! А вот о психологических плюсах скажем: ребенок ждет не просто чтения, а чтения с вами, чтобы рядом был дорогой для него человек, и, честно говоря, это больше, чем психология, – это общение двух влюбленных, когда душа с душою говорит, а книга дает повод и тему (не о деньгах же и проблемах на работе с ним разговаривать).
Итак, мы взяли в руки книгу. Для детей трех-семи лет важно, как она выглядит: важно, чтобы книга была не просто с картинками, а с хорошими картинками, где ежики похожи на ежиков, а Золушка не напоминает Барби, и цвета нежные и яркие, но не кич, и еще бы буквы с завитушками в начале главы. Но самое-самое главное, чтобы текст был авторский, не сокращенный, не пересказанный, не адаптированный – зачем адаптировать Андерсена или Шарля Перро, они и так для детей писали! Да что я говорю! В книге хорошего издателя все это есть, и такую книгу вы узнаете из тысячи толпящихся на полках книжного магазина.
Поход в магазин за новой книгой тоже может стать традицией, ведь если вашему ребенку уже пять, то выбрать самому книгу – это серьезный шаг к самостоятельности, только не оставляйте его одного: "Выбери, что тебе понравится". Мы же мостик в мир книги, мы же знаем разницу между книгой – и Книгой. А вот будут это сказки или рассказы о дельфинах – решать юному читателю. Одна мама рассказывала: "Пошли покупать книгу Сергея Козлова про Ежика и Медвежонка, а он увидел Бианки и не выпустил из рук, пока не купили".
Не утешайте себя, дорогие взрослые, тем, что любую книгу можно найти на lib.ru, в этом возрасте ребенку нужна хорошая, настоящая книга, а время литературных Интернет-порталов и наладонников еще придет.
Перейдем к самим названиям.
От трех до пяти вам помогут открывать ребенку мир С. Козлов с "Ежиком в тумане", "Правда, мы будем всегда?" и всеми другими сказками и стихами, Т. Янссон (вся серия про Муми-троллей), Г. X. Андерсен с "Дюймовочкой", "Дикими лебедями" и "Голым королем", Ш. Перро с "Котом в сапогах" и "Золушкой", "Винни-Пух и все-все-все" А. Милна, "Малыш и Карлсон" А. Линдгрен, А. Волков с "Волшебником Изумрудного города", А. С. Пушкин со "Сказкой о царе Салтане" и, конечно, русские народные сказки.
Нельзя точно сказать, что сейчас для вашего ребенка окажется самым важным и запоминающимся, но главное, чтобы в его жизни появлялись герои отважные и прекрасные, смешные и добрые. Благодаря им он научится мечтать, узнает, что добро и справедливость всегда побеждают, – именно это, узнанное в раннем детстве, делает человека сильным, не боящимся жизненных неудач и трудностей, способным преодолевать и побеждать. Особенно когда он узнал это от самых любимых – от мамы и папы.
Этот возраст удивителен еще и тем, что душа ребенка нуждается во всем, что имеет аромат идеального и долговечного: чудеса, впитанные благодаря волшебным сказкам в детстве, помогут ему быть в будущем немножко волшебником, человеком неординарным, умеющим вглядываться в суть вещей, видеть сердцем то, чего "глазами не увидишь". Например, любовь и преданность Герды научит его любить и растапливать лед в сердцах людей…
Важно, чтобы чтение не было для вас самих тяжелым грузом, обязанностью. Пусть это будет общением благодаря книге, тогда временами ваш голос будет меняться и становиться грозным, как у Карабаса-Барабаса, или хитрым, точь-в-точь как у Лисы Алисы, а восхищенные глаза ребенка помогут вам озвучить и других героев детских книг.
И однажды вы, возможно, поделитесь с друзьями открытием, как мудро все устроено: благодаря ребенку в нашу взрослую жизнь возвращается детская литература, мы снова влюбляемся в то, что любили в детстве и забыли, мы открываем книги, которые нам не читали.
Но нашему требовательному слушателю исполняется пять, и становится еще интереснее. Приходит время "Аленького цветочка" А. Аксакова, "Незнайки" Н. Носова, "Пчелки" А. Франса, "Питера Пэна и Венди" Дж. М. Барри, удивительных рассказов Сладкова, Пришвина, Бианки, Паустовского о природе и ее обитателях, "Лягушки-путешественницы" М. Гаршина, "Серой шейки" Мамина-Сибиряка. Причем если ребенок не полюбит их сейчас, то следующая возможность появится у него нескоро – уже когда он станет взрослым. В пять-семь лет так важно знать про муравьев и бабочек, оленей и скворцов, потому что, пока мы сидим в шезлонге на даче, подставив лицо лучам солнца, он, ребенок, наблюдает за тропами, которые проложили муравьи, за головастиками в пруду, за скворцами в скворечнике и Бог знает за чем еще!
Скоро вы с удивлением обнаружите, что некоторые рассказы вам хочется прочитать специально для вашего малыша и именно в этот вечер, потому что это повод рассказать ему о нем самом и найти выход из той или другой ситуации. Например, ваш ребенок сердится, отвечает грубо – читайте "Крошку Енота, или Того, кто сидит в пруду" Л. Муур; жадничает, не делится игрушками с младшей сестрой, попрошайничает – читайте "Цветик-семицветик" В. Катаева; не может выбрать, смотреть с вами мультик или собирать с бабушкой клубнику, и все время не может выбрать – читайте "Дудочку и кувшинчик" В. Катаева.
Не упустите возможность прочитать ему "Томасину" П. Геллико, "Путешествие Нильса с дикими гусями" С. Лагерлеф, которое, кстати, признано лучшим учебником географии и истории для шведских детей, рассказом о легендах и культурных традициях страны.
И конечно не забывайте про Пушкина, и не только из чувства любви к Родине (часто дети знают "Белоснежку и семь гномов" и не подозревают о "Царевне и семи богатырях"), но в первую очередь из-за него самого. К слову сказать, однажды среди детей четырех-пяти лет в нашем центре дошкольного развития появилась девочка с очень красивой, образной и грамотной речью, мы не смогли удержаться, чтобы не задать маме вопрос: "Что вы делаете, что ребенок у вас так хорошо говорит?" – "Я с рождения читаю ей Пушкина", – сказала мама.
И читайте не только пушкинские сказки, но и стихи. Правда, стихи желательно читать наизусть и по случаю: "Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя" – когда действительно буря и снежные вихри, "Мороз и солнце" – когда мороз и солнце, "Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей" – когда идете в лес…
А когда наш ребенок уснет, мы можем открыть Интернет и почитать "Золушку" Е. Шварца и улыбнуться гениальности автора, сделавшего детскую сказку важной пьесой для взрослых. А можем открыть рассказ Б. Житкова "Как я ловил человечков" – он расскажет нам о воображении ребенка больше, чем многие книги по возрастной психологии. Приятного чтения!
Книги детям от семи до десяти
Татьяна Курбатова, руководитель детского отделения философской школы "Новый Акрополь"
Как и в предыдущий раз, разговор этот не для наших семи-, восьми– и даже десятилетних детей, а для нас – мам, пап, бабушек, учителей, гувернанток, воспитателей детских домов и других взрослых, которые любят детей и книги.
Пока ребенок был маленьким, мы читали ему книги вслух, вечером перед сном, и это было как особый ритуал. И мы знали, что когда-нибудь он научится и будет читать сам. И вот он уже в первом классе, во втором, в третьем, а что-то книги в его руках перед сном мы так и не видим. Разлюбил читать? Мы не передали ему любовь к чтению? Мало книжек ему предлагаем? Или какие-то особенные ему нужны? Или это из-за того, что он много времени за компьютером проводит? Подобные вопросы не перестают задавать себе неравнодушные взрослые и часто не замечают, как радостный глагол "читать" непонятно когда успел превратиться в занудный "надочитать". Который к тому же еще мешает самому интересному: не пускает гулять, не дает играть на компьютере и даже кино из-за него не посмотришь! Он же синоним "надоделатьуроки".
Счастливы те взрослые, которых эта проблема обошла стороной, поэтому они могут сразу переходить к следующей странице, где мы поговорим о самих книгах, а с теми, кого этот "надочитать" тревожит, еще немного поразмышляем.
Мы читали ребенку все детство потому, что он не умел читать. И вот пришло время, когда он научился читать, и мы передали ему право наслаждаться книгой самому. Но что такое "научился читать"? То, что ребенок может теперь складывать слоги в слова, а слова в предложения, не значит еще, что он умеет читать. Уметь читать – это уметь летать на метле вместе с Маленькой Бабой Ягой О. Пройслера, пробираться в дремучий лес за подснежниками или стоять на посту, потому что дал честное слово, подобно герою одноименного рассказа Л. Пантелеева. Но пока ты складываешь буквы и слоги, пока ждешь, когда закончится предложение, ничто подобное невозможно.
Лучше, чем описал это Даниэль Пеннак в своей книге "Как роман", пожалуй, не скажешь: "Когда-то мы составляли – он, сказка и мы – неразделенную Троицу, воссоединявшуюся каждый вечер; теперь он оставлен один на один с враждебной книгой.
Легкое течение нашей речи делало его невесомым; теперь непроглядное кишение букв душит самую попытку предаться мечте.
Мы приобщили его к путешествиям со скоростью мысли; теперь он раздавлен тупостью усилия. Мы одарили его вездесущностью – теперь он узник своей комнаты, класса, книги, строки, слова.
Куда же спрятались волшебные персонажи: братья, сестры, короли, королевы, все гонимые злодеями герои, которые избавляли его от груза бытия, призывая к себе на помощь? Возможно ли, чтобы они были как-то связаны с этими жестоко расплющенными следами чернил – буквами?…И он, и его герои вместе задыхаются в толще книги!"
Не спешите передать ребенку долг чтения. Продлите радость совместного общения с книгой. Пройдет совсем немного времени, и он будет выхватывать у вас книгу и самое любимое место читать сам, потому что помнит его наизусть – ну и пусть! Зато как здорово он это читает, совсем не запинаясь и не коверкая слова! Не такого ли чтения мы ждем от него?! Настанет вечер, когда вы отложите книгу и строго скажете: "Все, больше не проси, мы уже прочитали "еще одну страничку", пора спать", а на следующий вечер узнаете, что он уже прочитал "еще одну страничку", а то и не одну, потому что не терпелось узнать, что же дальше, а до вечера ждать было невыносимо долго.
И наверное, когда-нибудь настанут времена, когда воспитательница группы продленного дня не будет вызывать ребенка к своему столу, чтобы он стоял и читал вслух, но шепотом, потому что все остальные делают домашнее задание. А наденет колпачок феи, маленький, с длинным шлейфом, посадит своих первоклашек на ковер (кто-то непременно приляжет) и будет читать им любимые книжки вслух и ждать, пока кто-то не выхватит книжку, чтобы почитать дальше… и снова ждать, пока последний, двадцать пятый или двадцать восьмой, самый плохо читающий не осмелится сказать: "А можно дальше я почитаю?"
Только не пытайтесь этими приемами обхитрить ребенка, зная теперь некую методику. Дети подвох чуют. Как только вашей основной целью станет "приучить его читать" или "надо так делать, чтобы вырос образованным", все перестанет работать. Карета снова превратится в тыкву. Закон во всем один: заразить, передать можно только то, что любишь. Любовь бескорыстна. Любите читать сами, любите читать вместе с ним, любите его, умеющего или не умеющего читать. И не задавайте вопросы, проверяя "понимание прочитанного", обсуждайте то, что вас на самом деле волнует, останавливайтесь там, где хотите остановиться. Здесь нет "надо", здесь есть "хотим".
Что же нам читать? Конечно, вы будете читать и перечитывать любимое с детства: он, наш ребенок, еще в том возрасте, когда одного раза мало, когда хочется вернуться к "Снежной королеве" и "Томасине", к Нильсу и Незнайке. Иногда вы будете удивляться, что в учебнике литературного чтения появилась хорошо знакомая сказка детства, которая давно вроде бы прожита вами. Ничего, отнеситесь к этому как к сюрпризу, порадуйтесь приятной встрече, вдвойне порадуйтесь за тех детей, которые встретятся с этой книгой впервые.
Надо помнить, что потребности души ребенка в волшебстве в этом возрасте уменьшаются (хотя никогда не кончаются!), а на смену приходит потребность в дружбе, потребность быть частью коллектива и актуальными становятся разные истории из жизни детей. Их с азартом и во всем многообразии описывают Н. Носов в своих рассказах, Э. Успенский в книжках "Крокодил Гена и его друзья", "Дядя Федор, пес и кот", есть еще "Непоседа, Мякиш и Нетак" Ефима Чеповецкого, "Приключения Чиполлино" и "Путешествие Голубой Стрелы" Джанни Родари, "Приключения Тома Сойера" Марка Твена, "Приключения Эмиля из Ленниберги" А. Линдгрен.
А Памела Трэверс в своей "Мэри Поппинс" удивительным образом связывает мир волшебства, сказки и школьной реальности. Там и чудеса, и жизнь по правилам. И тонкая-тонкая грань между реальным и нереальным, возможным и… не будем говорить "невозможным", потому что для детей это возможно. Именно так живут они, воображая, придумывая истории, в которые могут попасть. И попадают! Можно путешествовать с восточным ветром, можно разговаривать с птицами, можно носить в небольшом саквояже все самое необходимое, то есть и раскладушку, и фортепиано… А еще Мэри Поппинс замечательна тем, что дарит на всю жизнь образ идеальной воспитательницы: вдруг кто-то захочет в будущем учить, как она, воспитывать, как она.
В этом возрасте просто необходимо отправляться на космическом корабле к далекой звезде, как Алиса из повести К. Булычева "Приключения Алисы"; дрожать от страха в лесу вместе с Бильбо, пробирающимся к дракону ("Хоббит" Дж. Толкина), и продолжать открывать мир вокруг, разгадывать его загадки и задавать новые вопросы. Это возраст, когда в жизнь ребенка незаметно, но навсегда могут войти энциклопедии. Только не оставляйте его с ними один на один, обращайтесь к ним за ответами сами – вы же тоже чего-то можете не знать. Почему бывает солнечное затмение, как называется самая яркая звезда, которая всю зиму висит у вас над балконом, – это "Астрономия"; кто такие фараоны, откуда пришли викинги – "Культуры мира"; как устроен орган – "Искусство". Серия энциклопедий "Аванта" – удачное подспорье в ответе на любой вопрос. Главное – не утомлять ребенка долгими поисками ответа, старайтесь на первых порах быстро найти нужное, читайте короткую интересную историю и закрывайте до следующего раза. Нашим детям в этом возрасте интересно все – от иголки до устройства космического корабля. Эту картину красочно дополнит серия книг "Ученые – детям". Возможно, вам понравится и "Жизнь замечательных детей" В. Воскобойникова (Суворов, Лермонтов, Шампольон, Авиценна, Паскаль).
Поселите в вашем доме "Атлас мира" (непременно большой), там можно найти место, где была Атлантида, удостовериться, что от Москвы до Турции, куда вы собираетесь летом, не так уж далеко, а до Гаити – очень далеко, но это не помешало сотням спасателей оказаться там, чтобы помочь людям после землетрясения.