3. Обсуждение актуального состояния участников (15 минут)
Задачи: обобщение и систематизация знаний о возможных трудностях на пути профессионального самоопределения; развитие навыков рефлексии.
Ведущий заранее заготавливает вопросы по количеству участников группы, касающиеся возможных трудностей на их жизненном пути. Вопросы подготавливаются в зависимости от того, что участники называли на прошлых занятиях. Для каждой группы трудности будут свои. Например, закончить четверть без троек – для одного трудность, а для другого – нет. Поступить в техникум для одного не представляет трудности, а для другого это сложная задача. Здесь ведущий должен подойти индивидуально к каждому участнику и на основе этого подготовить вопросы.
Сначала все участники садятся в круг. Они делятся своими переживаниями относительно процесса выбора профессии и возможных трудностей на этом пути.
Затем ведущий предлагает каждому участнику выбрать наугад один из листочков с вопросами, зачитать вопрос вслух и высказать свое мнение относительно написанного.
После этого ведущий дает каждому "Памятку по преодолению трудностей на пути к достижению цели". Каждый учащийся прочитывает один из пунктов и высказывает свое мнение. После этого за 5–10 минут учащимся предлагается дополнить памятку теми действиями, которые, по их мнению, могут помочь преодолеть трудности.
Памятка по преодолению трудностей на пути к достижению цели
1. Признайте свои сильные и слабые стороны.
2. Сформулируйте цели саморазвития.
3. Решите, какие из сформулированных целей для вас более значимы.
4. Простите себе свои ошибки и заблуждения. Не возвращайтесь к прошлому. Подумайте о своих успехах, пусть и небольших.
5. Никогда не говорите о себе плохо. Избегайте приписывания себе отрицательных черт (глупый, невезучий, неспособный и др.).
6. Помните, что иной раз поражение – это удача, поскольку вы получаете опыт и представления о том, чего стоит избегать в будущем.
7. Пытайтесь лучше понять себя, свои цели, мечты.
8. Старайтесь достигать собственных целей.
4. Подведение итогов. Домашнее задание (10 минут)
Задачи: активизация процессов самопознания и профессионального самоопределения; оказание помощи в разработке профессиональной платформы.
После подведения итогов участники записывают в дневники двадцатый шаг на пути выбора профессии: "Выявите возможные препятствия на пути достижения профессиональных целей и наметьте шаги по их преодолению".
Домашнее задание: каждому участнику предлагается составить собственную "профессиональную платформу", в которой будут изложены, основные направления его деятельности (цели); шаги, необходимые для достижения этих целей (задачи), и мероприятия, которые необходимо осуществить; возможные препятствия на пути к достижению целей и примерные пути их преодоления. Итоговая таблица, содержащая "профессиональную платформу", может быть похожа на таблицу 2.3, дополненную описанием препятствий и способов их преодоления.
Таблица 2.3
Моя "профессиональная платформа"
Занятие 15. Почему я выбираю профессию
Цели занятия: формирование у учащихся умения обосновывать и доказывать свою точку зрения, уверенности в выборе профессии; развитие коммуникативных навыков.