УГАДАЙ МЕЛОДИЮ
Цели и задачи: развитие музыкального слуха, создание положительной мотивации к изучению музыки, воспитание интереса к музыкальной культуре.
Оборудование:
1) аудиозаписи известных детям мелодий;
2) нотки-очки (не менее 120 штук);
3) два больших скрипичных ключа (для того, чтобы команды могли показать свою готовность отвечать);
4) призы.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята и наши уважаемые гости! Начинаем наш праздник музыки.
Мы проведем несколько конкурсов, в которых будут участвовать не только команды, но и зрители. За правильные ответы и успешно выполненные задания вы будете получать маленькие музыкальные призы – нотки. Та команда, которая наберет большее количество очков, сможет принять участие в большой игре.
Под музыку из передачи "Угадай мелодию" команды появляются на сцене и представляются. Названия команды выбирают сами, отражая тему мероприятия.
Ведущий:
Начнем с музыкальной игры: "Угадай мелодию!"
Первый тур.
Ведущий:
Вы должны узнать мелодию и первыми поднять скрипичный ключ.
"Кабы не было зимы…"
"Кузнечик".
"Песенка Чебурашки".
"Спокойной ночи, малыши".
"Улыбка"
"Вместе весело шагать по просторам".
Ведущий:
Я знаю, что вы умеете не только петь, но и рисовать. Сейчас вы должны сделать рисунок к одной из известных песен. Работать вы будете всей командой. А затем ваши соперники должна будет отгадать и спеть нам ту песню, которую вы изобразили на доске мелом.
После этого команды меняются ролями.
За каждый угаданный рисунок – по 5 нот и за исполнение песни – по 1 ноте.
Ведущий:
Пока команды рисуют, вы, дорогие зрители, получаете возможность показать свою эрудицию и заработать насколько очков.
Ведущий показывает картинки с изображением музыкальных инструментов, а зрители должны правильно назвать их.
Также среди зрителей может быть проведен аукцион названий любых музыкальных инструментов.
Подведение итогов конкурса
Ведущий:
Молодцы, справились отлично. Вашими иллюстрациями мы украсим наш кабинет. А теперь – второй тур.
В каждой следующей категории цена ответа возрастает от 1 до 7 очков.
Название категорий Название песен.
1. Транспорт. Голубой вагон.
2. Имена. Антошка.
3. Географические названия. Чунга-чанга.
4. Всюду жизнь. Кузнечик.
5. Дружба. Песенка Чебурашки
6. События. Песенка крокодила Гены.
7. Радость. Цирк.
Ведущий: Я вижу, песни вы отгадывать умеете! А сможете ли вы изобразить без звука одну из известных песен? Внимание, зрители, попробуйте отгадать, что это за песня! Команда получает 1 или 2 нотки, угадавший зритель – 1 нотку.
"УГАДАЙ МЕЛОДИЮ!"
Третий тур
Песня о двух друзьях разного цвета.
("Два веселых гуся").
Песня о средстве, с помощью которого можно преодолеть все трудности.
("Если друга встретил вдруг").
Песня предводительницы, гадающей на картах.
("Атаманша").
Песня о звере, который может и укусить при трудных жизненных обстоятельствах.
("Собака бывает кусачей").
Песня любителя ранних визитов.
("Кто ходит в гости по утрам").
Песня о рыбе, неразлучной с инструментом мастера".
("Песня рыбы Пилы").
"ЖИВЫЕ РЕБУСЫ" для зрителей
По очереди выходят нотки, в руках они держат предметы, слоги, буквы.
"До" и "ля" держатся за руки. (Доля.)
"Фа" и "соль" – (Фасоль.)
"Ми" держит в руке букву Р (Мир.)
"Ре" держит в руках бусы (Ребусы.)
"До" и "ми" держатся за руки,
"Ми" в левой руке держит слог НО. (Домино.)
"Си" и "Ре" держатся за руки,
а "Ре" в левой руке держит НЬ (Сирень.)
"Ми" за руку с "До", и "Ми" в правой руке слог ПО,
у "До" в левой руке буква Р. помидор.)
ЗАГАДКИ
Командам по очереди загадываются загадки. Если команды не отвечают, могут ответить зрители.
Какую ноту кладут в суп? (Соль.)
Ящик на коленках пляшет, то поет, то громко плачет.
(Баян или аккордеон.)
Какими ключами не откроешь дверь? (Скрипичным и басовым.)
Нет ушей, а слышит,
Нет рук, а пишет,
Нет рта, а поет. (Магнитофон.)
Семь ребят на лесенке заиграли песенки. (Ноты)
Из дерева вырубается, а в руках плачет. (Скрипка)
МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ
Для команд звучит фонограмма с записями музыки из мультфильмов. Например,
"Песенка Чебурашки" (музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского), "Песня волка и козлят" (музыка А. Рыбникова, слова Ю. Энтина), "Песня принцессы и трубадура"
(музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина), "Песня Вани" (музыка М. Дунаевского, слова Ю. Энтина).
СУПЕРИГРА
Ведущий:
Команда-победительница должна отгадать 7 мелодий, которые, безусловно, ей известны.
Вручение суперприза.
Ведущий:
Наша игра окончена! Спасибо всем за внимание!
Музыкальная олимпиада
Цели и задачи: развитие интереса к музыке, развитие музыкального слуха, вокально-хоровых навыков и умений, расширение кругозора, обучение работе в команде, сплочение коллектива.
Оборудование: картинки тематические, музыкальный инструмент для аккомпанемента (например, пианино или гитара), аудиозаписи, конверты с карточками для конкурсов.
Ход мероприятия
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на нашу музыкальную олимпиаду! Сегодня у нас встреча двух дружественных команд.
(Дети могут быть разделены на команды до начала конкурса или в ходе мероприятия. Можно предложить формирование команд по принципу жребия (например, дети вытаскивают из коробки, не глядя, кусочки картона). На некоторых кусочках изображен скрипичный ключ, на остальных, например, нотки. Соответственно этому команды получают названия. Выбор капитанов может быть сделан детьми или также методом жребия).
Ведущий:
Давайте начнем с музыкального приветствия! Каждая команда споет для другой какую-либо песню (куплет или припев) в которой есть слова "Привет, здравствуй, добрый день" или какое-нибудь приветствие.
По итогам приветствия определится та команда, которая и начнет первый конкурс музыкальной олимпиады. Результаты соревнований отображаются на красиво оформленном стенде, отображающем музыкальную тематику олимпиады.
Ведущий:
А теперь перейдем к первому соревнованию. Оно называется "Угадай песенку!". Дети прослушивают отрывки из ранее изученных песен. Их задача при этом – правильно назвать авторов песни и ее название.
Ведущий:
Молодцы! Вы все отлично справились! А теперь наш следующий конкурс. Он называется "Вспомни песню"! Капитаны команд выберут по одному конверту с моего стола (на столе ведущего несколько запечатанных конвертов, например шесть – восемь. В них находятся листочки бумаги с написанной на них темой – "Животные", "Школьная жизнь", "Путешествия", "Времена года" и т. д.) и откроют их. Вы всей командой должны будете вспомнить за 3 минуты как можно больше песен по той теме, которая достанется вам. Начинаем!
Ведущий:
Вот как много песен вы знаете! Неудивительно, ведь песни всегда окружают нас. Они звучат на улице и дома, по радио и по телевизору. Особенно много песен звучит в ваших любимых мультфильмах. Интересно, вспомните ли вы их названия?
(Учащиеся прослушивают аудиозаписи с песнями из известных мультипликационных фильмов. Дети должны вспомнить название песни или мультфильма, героя – исполнителя песни и записать на листочке. Победительницей становится команда, давшая наибольшее количество правильной информации о мелодии).
Ведущий:
Я вижу, вы очень любите смотреть мультфильмы и хорошо их знаете. А теперь следующий конкурс! Я сыграю, а вы прослушаете мелодию песни. Она хорошо вам известна. После прослушивания по команде капитана все члены команды хором исполнят куплет и припев отгаданной песенки. Для каждой команды – своя мелодия! Слушайте, первая команда! Проводится конкурс.
Ведущий:
Вот так хор у нас получился! Слушал бы да слушал. Но надо переходить к следующему конкурсу. Каждая команда вспомнить какую-либо песенку и попробует изобразить, о чем там говорится. А другая команда должна угадать эту песню, и, если сможет, исполнить! Оценивается и то, как вы изобразите песню, и правильность ответа. Старайтесь! Проводится конкурс: дети имитируют действия из песни. После определяется команда – победитель данного соревнования.
Ведущий:
Следующее задание называется "Посмотри и отгадай". Капитаны, возьмите картинки! (Капитаны поучают набор из разных сюжетных картинок). Участники музыкальных команд по очереди будут показывать другой команде картинки. Надо исполнить какую-либо песню (куплет или припев), соответствующую изображению.
(Проведение конкурса и подведение его итогов. При этом для выбора победителя должны быть приняты во внимание быстрота реакции, слаженность действия команды, исполнение песни.)
Ведущий:
Наконец, наш заключительный конкурс. Вы уже знаете, что музыкальные инструменты бывают струнные, ударные, духовые. Капитаны получат запечатанные конверты. В каждом из них перемешаны карточки с названием музыкальных инструментов. Вы должны разделить их на 3 кучки: духовые, струнные, ударные. Кто быстрее справится и правильно все разложит, тот и победит!…
Дети выполняют задания. На карточках слова: "арфа", "литавры", "скрипка", "труба", "виолончель", "барабан", "фагот", "альт", "тарелки", "треугольник", "тромбон", "кларнет", "гобой").
Ведущий:
Молодцы! А теперь жюри подведет итоги нашей музыкальной олимпиады, и мы наградим победителей. Но пока жюри совещается, давайте послушаем, какие поэтические подарки вы приготовили друг для друга и для наших зрителей. Я знаю, что дома вы приготовили стихотворения о музыке, Кто хочет выступить?
Дети декламируют подготовленные стихотворения о музыке и песнях.
(Награждение команды-победительницы и лучших участников соревнований, вручение грамот).
Ведущий:
Спасибо всем нашим участникам. До свидания!
СКАЗОЧНЫЙ КОНЦЕРТ
Цели и задачи: обобщение пройденного материала, развитие музыкального слуха, создание устойчивой положительной мотивации к изучению музыки.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие гости! Начинаем наш волшебный концерт! Надеемся, вам будет весело и вы будете улыбаться!
На сцену выходят участники концерта и исполняют песню.
Песня "Улыбка" из мультфильма "Крошка енот" Музыка В. Шаинского, Слова М. Пляцковского
От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется,
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
И тогда наверняка вдруг запляшут облака
И кузнечик запиликает на скрипке,
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик,
Добрый лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.
От улыбки станет всем теплей,
И слону, и даже маленькой улитке,
Так пускай повсюду на земле
Будто лампочки, включаются улыбки.
И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке,
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
Ведущий:
Чтобы весело всем вам было,
Наш оркестр сыграет на диво!
Выступает оркестр детских музыкальных инструментов под руководством дирижера…
Исполняется "Камаринская" П. И. Чайковского.
Ведущий:
Музыка была у нас,
А теперь пора и в пляс!
Исполняется инсценированная песня с элементами польки "Полька-Олечка" Д. Кабалевского.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА
Ведущий:
Я вижу, зрителям тоже очень весело и, наверное, хочется петь! Вот вы мне и поможете! Узнав, что у нас сегодня такая веселая музыкальная программа, звери сбежали из своих песен. Посмотрите внимательно на эти картинки животных и помогите им найти свою песню, т. е. исполните ее у нас на сцене! (Например, волк, львенок, медведь, черепаха, собака, кошка и т. д.).
Проводится игра.
Ведущий:
Угадали верно, вот!
Вам в подарок – хоровод!
Исполняется русская народная песня "Дуня-тонкопряха" с танцевальными движениями.
Ведущий:
Из любимых сказок к нам гости прибывают, И для нас они сейчас песни исполняют!
На сцену выходят Бременские музыканты и исполняют песню.
Песня друзей
музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету,
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
Наш ковер – цветочная поляна,
Наши стены – сосны-великаны,
Наша крыша – небо голубое,
Наше счастье – жить такой судьбою.
Мы свое призванье не забудем,
Смех и радость мы приносим людям!
Нам дворцов заманчивые своды
Не заменят никогда свободы.
Трубадур:
Здравствуйте, друзья! Мы к вам приехали на час! Видим, у вас здесь собрались настоящие знатоки музыки! Давайте проведем игру. Кто найдет больше нот, спрятавшихся в словах?
"МУЗЫКАЛЬНЫЕ" СЛОВА.
С нотой: "до" (добро, дом, дочка…)
"ре" (репка, ребята…)
"ми" (минута, миска)
"фа" (фабрика, фартук…)
"соль" (фасоль, сольфеджио)
"ля" (лягушонок, лязг…)
"си" (сила, синица, ситец…)
Ведущий:
Ай-яй-яй! Боюсь, нам придется остановить наш сказочный концерт! Куда-то пропали все музыкальные инструменты! Кто же мог их утащить?
На сцену выходят МЫШИ.
Мыши:
Мы утащили ваши инструменты! И сгрызли их! Мы живем под полом, а вы нам спать мешаете! Никаких концертов больше не будет! Инструменты тю-тю!
На сцену выходит кот Леопольд. Исполняет песню:
Неприятность эту мы переживем!
музыка Б. Савельева, слова А. Хаита
Я иду и пою обо всем хорошем,
И улыбку свою я дарю прохожим,
Если в сердце чужом не найду ответа,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим, это мы переживем!
В небесах высоко ярко солнце светит,
До чего ж хорошо жить на белом свете,
Если вдруг грянет гром в середине лета,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим, это мы переживем!
Мелкий дождь бьет в окно, хмурится природа,
Но известно давно – нет плохой погоды,
Все желтеет кругом и уходит лето,
Неприятность эту мы переживем,
Между прочим, это мы переживем!
Леопольд:
Я принес вам ваши инструменты! Мыши их не смогли съесть – инструменты слишком большие!
Мыши (хором):
Мы терпеть не можем кошек, мы терпеть не можем кошек
От хвоста и до ушей.
Кот не может быть хорошим, кот не может быть хорошим,
С точки зрения мышей.
Мыши убегают.
Ведущий:
Спасибо, Леопольд! Теперь мы сможем исполнить заключительный номер нашего концерта.
На сцену выходят все участники и исполняют песню "Сказочная страна". Ведущий: Спасибо и до новых встреч на наших сказочных концертах!
4. Чтение
Праздник книги
Цели и задачи: развитие интереса к чтению, создание устойчивой положительной мотивации к чтению книг, расширение кругозора, воспитание уважения к литературе, повторение прочитанного ранее.
Оборудование: иллюстрации из сказок, плакаты "Береги книгу!", выполненные детьми.
На стенах плакаты:
"Люди перестают мыслить, когда перестают читать". (Д. Дидро)
"Великий праздник – хорошая, правильная книга". (М. Горький)
"Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший друг, но и до конца верный спутник!" (М. Шолохов)
Ход мероприятия
Ведущий:
Здравствуйте, друзья! Мы рады встрече с вами. Надеемся, вы любите книги.
Беседа с детьми о книгах. Ведущий задает вопросы, а дети на них отвечают:
– Вы любите читать?
– А когда вы научились читать? Вы помните первую книгу, которую вы прочли самостоятельно?
– Что вы любите читать?
– Кто ваш любимый писатель?
– кто ваш любимый персонаж?
– Какую книгу вы читаете сейчас?
Ведущий:
Я вижу, вы много читаете. Вы рассказали мне, когда вы научились читать и какие книги вы любите. А знаете ли вы, когда появились книги? Давайте совершим небольшое путешествие в прошлое.
Сцена первая. Выходят дети в длинных темных балахонах, садятся за стол, и что-то старательно переписывают на листы бумаги.
Ведущий:
Вот так давным-давно, еще в Средние века книги переписывали в монастырях. Их писали монахи – люди, служившие Богу. Монахи старались писать без ошибок и помарок, поэтому работали они очень медленно. Конечно, книг получалось очень мало.
Один из детей, участвующих в сценке, отрывается от своего занятия и говорит: Мы писали так книги до XV века. А потом немецкий изобретатель Иоганн Гуттенберг придумал современный способ книгопечатания.
Дети, участвующие в сценке, уходят.
Ведущий:
В России первая печатная книга под названием "Апостол" была выпущена Иваном Федоровым 1 марта 1564 года. А знаете ли вы, как книги делают в наши дни? Мои помощники расскажут вам об этом!
Первый помощник в форме лесоруба, с игрушечной пилой и привязанной бородой:
Чтобы получилась книга, нужна бумага. Вы знаете, из чего ее делают?
Ответы детей.
Первый помощник:
Правильно, из деревьев. Вообще бумагу изобрел Цай Лунь, китайский ученый. Он делал ее из бамбука и воды. Сейчас, в наши дни, мы рубим деревья, а из них делают бумагу.
Второй помощник в форме рабочего:
Мы делаем бумагу на специальных фабриках. Чтобы спасти деревья, мы используем не только древесину, но и перерабатываем бумагу – из старой и ненужной делаем новую.