И все загадки вы угадали! Значит, хорошо вы зиму знаете. А теперь нам самое время поблагодарить наших друзей и отправиться гулять и дышать морозным зимним воздухом!
ПРАЗДНИК "ВЕСЕННИЕ СЕКРЕТЫ"
Цели и задачи: расширение кругозора, развитие интереса к природе, сплочение коллектива, развитие коммуникативных навыков и умений. Оборудование: карточки с заданиями, аудиозаписи.
Кабинет украшен цветами и рисунками детей. Звучит "Весенняя песня" Мендельсона. Ведущий:
Здравствуйте, друзья! Начинаем наш праздник – "Весенние секреты!" Сегодня мы поговорим о самом красивом времени года.
Ученик 1:
В. Алферов "Шумит на речке ледоход" Шумит на речке ледоход, В саду хлопочет садовод. Забавно чибисы кричат, Ворона кормит воронят. Резвится теплый ветерок, Проснулся первый мотылек. И песня зяблика слышна: – Пришла весна, пришла весна. Ведущий:
В России всегда было принято встречать весну. Люди водили хороводы и пели веселые песни – веснянки. Вы их знаете?
Ученики – хором:
Приходи к нам, весна, с радостью,
С великой к нам милостью,
Веди за собой лето теплое
С рожью зернистою,
С пшеничкой золотистою,
С овсом кудрявым,
С просом, с гречею,
С калиной, с малиной,
С черной смородиной!
Ведущий:
Весной наряжали самую красивую девушку, которую украшали цветами. А весенними месяцами были юноши. А какие весенние месяцы вы знаете? Назовите их, пожалуйста!
Правильно, март, апрель и май.
Ученик 2:
МАРТ
Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте на стене.
Ученик 3: АПРЕЛЬ
Апрель, апрель! На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Ученик 4: МАЙ
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
Ведущий:
Прекрасные стихи, не правда ли? Как вы думаете, во всех ли странах мира три весенних месяца? Вы, наверное, удивитесь, но в Великобритании весенними месяцами считаются лишь март и апрель. А май уже летний месяц! К тому же в некоторых странах, в то время как у нас начинается весна, приходит осень. Однако сегодня мы поговорим о секретах именно весны.
А теперь давайте устроим весенние конкурсы!
ДЕТИ ДЕЛЯТСЯ НА ГРУППЫ-КОМАНДЫ ДЛЯ ИГРЫ.
Ведущий:
Вот вам первый весенний секрет. Если вы сможете расшифровать запись, узнаете, какая
примета показывает приход весны.
Дети получают карточку с заданием. Та группа, которая первая расшифрует его, получит приз, например цветок.
Задание: 146 75 367 12 59 88 645 12 7 146 29 70 146 59 385 146 75 88 508 645 40 75 73 59 146 29
а-75
Д-12
е-29
ж-70
и-59
й-367
к-385
л-73
н-146
0-645
п-88
р-508
с-7
т-40
(Найди подснежник на проталине)
Ведущий:
Какие две приметы весны были здесь спрятаны? Правильно, проталина и подснежник! Вы знаете, какие есть еще весенние цветы? Кто может их назвать? Вижу, вы их хорошо знаете. А теперь попробуйте сами сложить цветок. Ну-ка, кто быстрее?
(Группы получают конверты. В них рисунок цветка, разрезанный на много частей.
Задания для групп должны быть одинаковые! Победит группа, первой сложившая картинку).
Ведущий:
Какие красивые картинки с цветами получились! А вы умеете рисовать весну?
КОНКУРС РИСУНКОВ НА ТЕМУ "ВЕСНА"
Ведущий:
Посмотрите, к нам в гости пришел гном-лесовичок!
Гном:
Здравствуйте, ребята! Узнал я, что вы говорите о приметах и секретах весны, и решил к вам зайти. Хочу посмотреть, а знаете ли вы их? Кто правильно продолжит фразу, получит приз – подснежник. А кто их больше наберет, тому я и подарок вручу!
1. Рано затаит – долго… (не растает)
2. Красная вечерняя заря – к… (ветру)
3. Длинные сосульки – весна (затянется)
4. Туман по земле стелется – к (оттепели)
5. Вороны купаются ранней весной – к (теплу)
6. Красные облака – к (дождю)
7. Весенний лед тонет – жди лета (плохого)
8. Утреннее солнце кажется слишком большим – к…(дождю)
9. Кукушка кукует на голом дереве – к (морозу)
10. Ветер и дождь съедают (снег).
Гном:
Вот какие молодцы! Справились с приметами. А поговорим мы про птичьи секреты. (Звучит запись голосов птиц.) Ну-ка, угадайте.
1. Какие птицы едят грибы? (Глухарь)
2. Какую птицу считают "лесным доктором"? (Дятел)
3. Какая птица умеет подражать пению соловья? (Скворец)
4. Какая птица самая маленькая на земле? (Колибри)
5. Сколько насекомых съедает за сутки синица? (Столько, сколько весит сама.)
Ведущий:
Видишь, лесовичок, какие молодцы ребята?
Гном:
Да, они заслужили игру!
Игра "Прилетели птицы". (Дети должны хлопать в ладоши, когда слышат лишнее слово.)
1. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
2. Прилетели птицы: голуби, куницы, галки и стрижи.
3. Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и ежи, аисты, кукушки, даже совы-сплюшки, лебеди и дудки – спасибо шутке.
Ведущий:
Весной мы любим слушать пение птиц. А кто может спеть песенку о весне?
Дети вспоминают весенние песенки и по желанию их исполняют. В конце хором исполняется песня из к/ф "Весна"
По бульварам чистым шел прохожий,
Птицы пели трели про апрель.
Нес прохожий
Толстый чернокожий
Многоуважаемый портфель.
Шел мужчина чинно и солидно,
Презирая птичий перезвон.
По лицу мужчины было видно,
Что весну не одобряет он
Ему эта весна ни к чему….
И песня не нужна никому…
И вешняя вода ерунда. Да! Да!
Ерунда!
Журчат ручьи, кричат грачи,
И тает снег, и сердце тает.
И даже пень
В апрельский день
Березкой снова стать мечтает.
Веселый шмель гудит весеннюю тревогу,
Кричат задорные веселые скворцы,
Кричат скворцы
Во все концы:
"Весна идет – весне дорогу!"
(Подведение итогов, награждение наиболее активных участников)
Ведущий:
Ну вот, вспомнили мы приметы весны, узнали про ее секреты. А теперь давайте устроим весеннее чаепитие.
III. Классный час
ДЕНЬ ЗЕМЛИ
(Проводится в апреле)
Цели и задачи: ознакомление с экологическими проблемами, развитие интереса к экологии и создание положительной мотивации к ее изучению.
Оборудование: на стене плакат с правилами поведения на природе.
"1. Учись понимать природу, стань ее другом и защитником".
2. "Радуйся красоте природы, не вреди ей своим небрежным отношением".
3. "На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми".
4. "Пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-нибудь полезное".
5. "Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных".
6. "Охраняй чистоту вод, заботься о колодцах и родниках".
7. "Следи за чистотой природной среды, не оставляй после себя следов пребывания в ней".
8. "Помогай тем, кто заботится о природе, защищай ее от вредителей и несознательных туристов".
(Карел Поломис)
Ход мероприятия
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Я хочу предложить вам отправиться в сказочный лес. Давайте представим себе, что мы уже в лесу. Какой свежий воздух! Какие красивые цветы! А кто там за деревом? Наверное, какой-нибудь сказочный зверь?
Входит Фея Земли. У нее в руках сумка с консервными банками, бумагой, бутылками и т. п.
Фея Земли:
Ну, нет! Я не зверь! Я – Фея!
Ведущий:
Какая же ты фея? Нас с ребятами не проведешь! Где твой красивый наряд? Где твоя волшебная палочка? Что это за мусор у тебя в руках?
Фея Земли:
Я Фея Земли. Раньше я бродила по лесам, полям и лугам, любовалась красотой природы.
Но теперь мне некогда. Вы так испортили землю, что я не успеваю убираться!
Ведущий:
Мы ничего не портили, мы только что пришли.
Фея Земли:
Правда, ребята? А ну-ка, скажите мне, вы были в лесу? А может, вы отдыхали на лугах или полях? Конечно, вы не бросали там мусор? Не рвали цветы? Не обижали бабочек?
Тогда вы молодцы! Посмотрите-ка, у вас есть правила поведения на природе! А как вы их понимаете?
Проводится дискуссия с детьми, подробно обсуждаются все пункты правил К. Поломиса.
Необходимо выслушать все мнения детей, помочь наводящими вопросами.
Слышится громкий кашель, Появляется Фея Воздуха.
Фея Земли:
А вот и моя сестра, Фея Воздуха!
Фея Воздуха:
Кха-кха! Здравствуйте, детишки! Как вы думаете, почему я кашляю? Все он, технический прогресс! Машины да заводы! Помочь мне некому, кха-кха!
Ведущий:
Неправда, наши ребята подготовили плакаты о защите земли, воды и воздуха. Вот они, смотри!
Проводится выставка плакатов, их обсуждение. Авторы лучших плакатов получают грамоты.
Фея Воздуха:
вот спасибо, не забыли про меня! А где же наша сестрица, Фея Воды?
Фея Земли:
Она вся в делах, спасает рыб. Опять нефть разлили! Люди столько в реки да озера мусора кидают да сливают, даже и не знаю, как она всех рыб спасет. Как вы думаете, ребята, а кто, кроме рыб, живет в воде?
Беседа о проблемах защиты воды.
Ведущий:
Если мы не будем защищать природу сегодня, завтра будет уже совсем другим: без цветов и бабочек, животных и рыб!
Дети исполняют песню Ю. Энтина "Прекрасное далеко" (Из т/ф "Гостья из будущего")
Слышу голос из прекрасного далека,
Голос утренний в серебряной росе.
Слышу голос, и манящая дорога
Кружит голову, как в детстве карусель.
Припев: Прекрасное далеко
Не будь ко мне жестоко,
Не будь ко мне жестоко,
Жестоко не будь.
От чистого истока
В прекрасное далеко,
В прекрасное далеко
Я начинаю путь.
Слышу голос из прекрасного далека,
Он зовет меня в чудесные края.
Слышу голос, голос спрашивает строго:
А сегодня что для завтра сделал я?
Припев.
Я клянусь, что стану чище и добрее,
И в беде не брошу друга никогда.
Слышу голос и спешу на зов скорее,
По дороге, на которой нет следа.
Припев.
ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ
Спортивная игра
Цели и задачи мероприятия: сплочение коллектива, развитие коммуникативных навыков и умений.
Оборудование: 4 альбомных листа, картонные кости и бананы – по 6 штук, 2 мяча.
Ведущий:
Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в джунгли. Представьте, что мы находимся в тропическом лесу. Вокруг нас растут пальмы, шелестит бамбук, по деревьям скачут обезьяны, слышны голоса неизвестных птиц. И мы с вами с командой "хищников" и "травоядных", после долгих странствий вышли к болоту. Болото – это место, где каждый неверный шаг может стоить жизни.
Сейчас посмотрим, кто – хищники или травоядные – быстрее преодолеют это злосчастное место. А кочками, по которым мы будем передвигаться, нам послужат листы бумаги. Для начала, нужно обеими ногами встать на одну "кочку", а другую на некотором расстоянии положить перед собой. Затем переступить на нее, а ту, на которой стояли раньше, опять переставить перед собой и т. д. Возьмите листки бумаги. Начали!
Проходит игра.
Если победила команда "хищников", то вручается кость, а если "травоядные" – банан.
Ведущий:
Болота в джунглях кишат огромными крокодилами, которые могут достигать в длину 6,6 м. Вот мы с вами сейчас и поиграем в крокодилов. Каждая команда делится на пары. Один человек из пары будет передвигаться на руках, а другой должен держать его за ноги. На обратном пути они меняются местами. Итак, разделились на пары. Первые участники приняли нужное положение. Внимание, начали!
Проходит игра.
Выдаются кость или банан.
Ведущий:
А какое же болото без лягушек! Поэтому наш следующий конкурс называется "Бег лягушек". Участники команд, сядьте на корточки, поставив перед собой руки на пол. Сейчас, по моему сигналу, вы будете прыгать по-лягушачьи, кто скорее. Прыгать, как лягушки, – это выставлять обе руки вперед на пол, а затем делать прыжок обеими ногами из положения на корточках. Потом опять выставлять руки вперед и т. д.
Проходит игра.
Выдаются кость или банан.
Ведущий:
Молодцы! Наконец, мы перебрались через болото и так обрадовались этому, что даже запрыгали. И давайте посмотрим, кто лучше прыгает: "хищники" или "травоядные"?
Для этого нужно допрыгать на одной ножке туда и обратно. Туда на одной ноге, обратно – на другой.
Проходит игра.
Выдаются кость или банан.
Ведущий:
Молодцы! Вы хорошо умеете прыгать на одной ноге, а сейчас попрыгайте на двух, но не просто, а зажав между ногами мяч.
Проходит игра. Награждение.
Ведущий:
В джунглях водятся слоны, носороги, тигры и, конечно, обезьяны. В них-то мы сейчас и поиграем. По моему сигналу нужно встать на четвереньки и в таком положении добежать до финишной черты и обратно, кто быстрее. Внимание, начали!
Проходит игра. Награждение.
Ведущий:
В джунглях много змей, в том числе и очень ядовитые кобры, которые могут быть длиной до 5,5 м. Кобры отличаются тем, что при опасности поднимают переднюю часть тела, расширяют шею и разводят несколько пар ребер, в результате чего образуется так называемый капюшон. И наш последний конкурс называется "Змейка". Для этого конкурса команды должны встать по росту. Впереди – самые высокие. Теперь просуньте левую руку между ног. Сзади стоящий пусть возьмет вашу руку правой рукой. Остальные участники продолжают эту цепочку таким же образом. Каждая команда по моему сигналу начинает свое движение. Победят те, кто быстрее придет к финишу. Итак, постройтесь. Начали!
Проходит последний этап игры.
Спасибо всем, вы молодцы!
Награждение победителей.
"МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ" – ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА!
Цели и задачи: сплочение коллектива, развитие интереса к сказкам.
Ведущий:
Здравствуйте, друзья! Сегодня мы совершим путешествие в волшебную страну под названием "Мульти-Пульти" и посоревнуемся. Но сначала ответьте на мои вопросы.
Вы любите мультфильмы?
Какой мультфильм ваш самый любимый?
Какой герой из мультфильма вам нравится больше всех?
В наших соревнованиях принимают участие 2 команды (названия команды выбирают себе сами). Оценивать нас будет жюри. Познакомимся с ним…
Ну, а теперь приготовились! Команда имеет право ответа после поднятого флажка. Первый конкурс называется "Угадай мультфильм".
"Приезжайте, доктор, В Африку скорей. И спасите, доктор, Наших малышей…" ("Доктор Айболит")
"Я живу хорошо, у меня есть свой дом, он теплый. Недавно мы клад нашли и купили корову. У нас печка теплая. А здоровье у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. А на днях я линять начал, старая шерсть сыплется, а растет новая – пушистая.
("Каникулы в Простоквашино")
"Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. Ну, отгадайте, как звали ее?" ("Красная Шапочка")
"Это неправильные пчелы… И они, наверное, делают неправильный мед… А если ты не выстрелишь, тогда испорчусь я… не то, чтобы совсем попал, но только не в шарик…" ("Винни-Пух")
"Ура, ура! – снова закричали все и поплыли в Тили-Мили-Трямдию – выдуманную страну…"
("Трям! Здравствуйте!")
Ведущий:
А сможете ли вы назвать героев мультфильмов? Я буду говорить названия, а вы должны записать тех героев, которых вы помните. Та команда, которая даст более полный и быстрый ответ, победит!
На карточках написаны названия мультфильмов. Нужно назвать главных героев.
1. "Каникулы в Простоквашино". (Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин, галчонок.)
2. "38 попугаев". (Мартышка, Удав, Попугай, Слоненок.)
3. "Бременские музыканты". (Трубадур, Принцесса, Король, Кот, Петух, Осел, Пес.)
4. "Винни-Пух". (Медвежонок Вини, поросенок Пятачок, ослик Иа, кролик)
Ведущий:
Следующий конкурс называется "Угадай мелодию!" Послушайте песенки и назовите, из каких они мультфильмов.
Звучат мелодии. Дети угадывают, из каких они мультфильмов.
Ведущий:
А теперь – найди пару! Вы все получите картинку с изображением персонажа из мультфильмов. Попробуйте найти, кому достанутся изображения с героями из этого же мультфильма, и объединяйтесь! Какой мультфильм соберется первым, такой мы и посмотрим!
По итогам игры дети смотрят мультфильм.
ЗДРАВСТВУЙ, ОЛИМП!
Жанр: игра-путешествие
Цели и задачи: расширение кругозора, развитие интереса к спорту
Учитель:
Нас сегодня ожидает путешествие. И, как в любом путешествии, у нас будут свои остановки. Посвящена же наша игра будет всенародным Олимпийским играм – празднику сильных, смелых и мужественных. Я пока не буду раскрывать тайну всех наших остановок. Но начнем мы с горы Олимп.
Учитель: