Во-первых, потребитель хочет видеть не противоречивые душевные переживания психолога, его догадки, а реальный вывод, который понятен, который соответствует тому формально-логическому мышлению, которое сложилось у большинства людей – плохой человек или хороший, а не одновременно – и плохой, и хороший.
Во-вторых, М. не хотел видеть те реалии, которые складываются в процессе практической работы психолога: необходимость в ограниченный промежуток времени сделать определенные выводы. И эта работа порой принимает характер не творчества, а конвейерного производства. М. же отстаивал свое право на творчество всегда. Прав ли он? Правы ли те люди, с которыми он вступал в конфликт?
Интересно проанализировать самооценку шизоидов. Они понимают свои проблемы, осознают тот факт, что порой они не от жизни сей, свою оторванность от других, они хотели бы преодолеть эмоциональную дистантность с окружающими, хотели бы быть естественными, как все. Однако, точно констатируя, что по каким-то причинам они другие, при этом просто не могут быть иными. Они страдают от недопонимания, однако нередко это только констатация факта. Моральные установки шизоидов причудливы и не всегда понятны типичному человеку. Приведем конкретный пример.
Студент М. учился в одном из престижных ВУЗов Москвы, всегда садился на первые ряды в лекционных залах. Слушал внимательно, жадно, много писал, качественно готовился к выступлениям на семинарах, зачетах. Его выступления всегда отличались двумя особенностями: во-первых, глубиной и нестандартностью; и во-вторых, наряду с этим, наличием каких-то детских умозаключений и суждений, которые с улыбкой воспринимались как окружающими, так и преподавателями.
Посещение занятий студентами было не очень добросовестным. В связи с этим декан провел собрание, где выступил по-человечески понятно и просто. Он попросил уважать себя и уважать тех педагогов, которые приходят читать им лекции, проводить занятия. Напомнил о том, что заработная плата у педагогов не столь высокая, чтобы их можно было удержать только экономическими средствами, что если они хотят иметь высококлассный профессорско-преподавательский состав, то отношение к педагогам должно быть уважительным, чутким, добрым, естественным. На этом собрании он попросил выступить М., с которым у него сложились добрые, но своеобразные отношения. Декану было любопытно, какую позицию примет М. в данной ситуации. М. однозначно поддержал декана, выступил якобы от имени всех студентов и заверил, что теперь они сами будут следить за тем, кто и как посещает лекции. Учащиеся восприняли это как дежурное выступление, которое примиряет декана со студенчеством.
Но буквально со следующего дня М. стал ежедневно демонстративно отмечать всех тех, кого нет на лекциях и занятиях. Так продолжалось около месяца, через месяц он встал в аудитории, напомнил о том разговоре и сказал, что эти списки отнесет декану. Улыбчивое отношение окружающих к М. сменилось на недоуменное, а после того, как эти списки были доставлены декану в третий раз – на отчужденно-непонимающее. В то же время М. не понимал своих сокурсников, так как считал, что обучение, профессионализация – это святое дело студента, и кто этого не делает, тот попросту теряет время, жизнь.
Однако декан не принял каких-либо определенных мер по поводу отсутствующих студентов, после чего М. замкнулся в себе, у него усилились черты аутизма, эмоциональная неудовлетворенность, которая эпизодически взрывалась в выступлениях, в том числе и против декана факультета. По сути дела, он стал изгоем как со стороны студенчества, так и со стороны руководства ВУЗа, хотя, казалось бы, он преследовал благородные цели, используя при этом те методы, которые не скрывал от окружающих.
На этом примере видно, что лица с повышенной шизоидностью, обладая высокой интуицией, порой не чувствуют некоторые тонкие грани человеческих межличностных взаимоотношений, когда ролевые и содержательные функции в системе межличностных отношений не совпадают. Этот пример показывает, что у шизоидов слабо развита такая защитная реакция, как механизм вытеснения. Они менее способны быть в одной ситуации – одними, а в другой – другими. Они порой как бы односторонни, одноплоскостны в своих проявлениях. И даже в том случае, если плоскость, в которой проявляют себя шизоиды, позитивна, социально значима, тем не менее, своей чрезмерной последовательностью шизоид может поставить в недоуменное положение всех окружающих.
При оценке его психологических особенностей важно учесть, что данный человек мог работать на износ, достигать вершин профессионализма, быть высокоэффективным профессионалом. Но этот же человек, даже понимая свои особенности, вступал в конфликты с теми руководителями, которые его недопонимали, не чувствовали, не учитывали его личностной специфики.
Для эффективной профессиональной деятельности лиц с чертами шизоидности порой нужно весьма индивидуализированное психологоакмеологическое сопровождение.
8.2. Особенности психолого-акмеологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов-шизоидов
В зарубежной психологии накоплен немалый опыт психокоррекционной работы с шизоидами.
При этом следует учесть, что тяжелые шизоиды, по аналогии с шизофрениками, слабо поддаются психокоррекции. В настоящее время в мировой науке является достаточно доказанным факт ограниченности психотерапевтических методов при психокоррекции шизофренических черт личности. Шизофрения связана с определенными изменениями в мозге человека. И это доказывают многие современные исследования (см.: Торри Ф. Э. Шизофрения: книга в помощь врачам, пациентам и членам их семей. С.-Петербург, 1996, с. 181–222).
Существуют противоречивые данные и о проведении с шизоидами рациональной терапии: от отрицания данной возможности до признания ее высокой эффективности. Например, А. Лоуэн отмечает: "Для шизоида характерно то, что в действительности он имеет несколько реальных механизмов защиты Я. Поэтому, если с ним установлен хороший контакт, терапия может продвигаться на редкость успешно" (Лоуэн А., с. 293). Есть и противоположные точки зрения. Однако это более характерно для тяжелых шизоидов. В то же время лица с четами шизоидности, которых немало в сфере управления, поддаются психокоррекционным воздействиям.
Приведем некоторые результаты, полученные на этот счет в мировой психологии.
Шизоид обладает немалыми возможностями для самопознания, самопонимания, самокоррекции своих личностных черт. При этом он весьма ревнив, порой злопамятен, завистлив, мстителен. Динамика этих черт у конкретного шизоида весьма индивидуализирована (Lopez C., Rafael E., 1995), что важно учитывать в процессе психокоррекции. Реализован междисциплинарный подход структурного анализа сущности поведения (SASB). Этот подход дает возможность оценить систему взаимодействия обследуемых с окружающими, более оптимально использовать ее для психокоррекционной работы (Benjamin L.S., 1993).
Терапия искусством (арттерапия) оказалась достаточно эффективной и при психокоррекционной работе с шизоидами. Авторы исследовали особенности выражения шизоидами в процессе художественного творчества форм, цвета, символов, особенности их каракулей и т. д. (Betensky M.G., 1995).
G. Nachmani (1984) исследовал психоаналитические возможности при психокоррекционной работе с шизоидными лицами. Он выявил у данных лиц активное сопротивление аналитику, которое происходит из-за столкновения ожиданий аналитика, которым пациент соответствовать не может, и необоснованных ожиданий шизоидов. При психокоррекционной работе с ними важно выработать установку, что для получения результата нужна внутренняя работа, что без их усилий, стараний ничего может не получиться.
P. M. Bromberg (1984) выявил при работе с шизоидами эффективность использования метода свободных ассоциаций, возможность включения их в психоаналитическую ситуацию.
V. C. Ranchetti (1984) обосновывает психоаналитический подход при оказании психологической помощи шизоидам.
W. C. Hudson (1978) отмечает сопротивление шизоидов проведению психокоррекционной, психоаналитической работы с ними.
Исследовано влияние детских травм на формирование шизоидных черт личности. Показаны возможности психокоррекционной работы с шизоидным типом личности (Hedges L.E., 1994).
D. Ingle (1973) предложил тренировки, с помощью которых можно преодолеть привычку шизоидов хранить сенсорную и моторную информацию в различных когнитивных сферах, переведя ее в одну. Эта работа позволяет соединить воедино нейрофизиологические исследования и изучение их поведения.
P. M. Bromberg (1984) удачно оказывал психологическую, психиатрическую помощь шизоидам методом гипноза. При этом эффективным оказалось обращение к детским воспоминаниям, особенно визуальным, данных лиц.
B. N. Gordon, C. S. Schroeder (1989) исследовали психокоррекцию шизоидных черт личности.
G. Belsher, T.C. R. Wilkes; A. J. Rush (1995) исследовали возможность когнитивной психотерапии для шизоидов.
G. Mogenson (1989) исследовала религиозность людей. Она пришла к выводу, что у шизоидов религиозность формируется специфически. Он ввела понятие schizoid defenses (психологическая защита шизоидов), подчеркивая тот факт, что шизоиды специфично снимают с себя внутриличностные конфликты с помощью религии.
A. Robbins (1987) исследовал возможности художественной терапии, а в рамках ее – эффект переноса и контрпереноса у шизоидов.
E. G. Peniston; P. J. Kulkosky (1990) проводили курс психотерапии, психологической помощи лицам с психическими отклонениями, в том числе и шизоидам. Данные достаточно обнадеживающие, эффект психокоррекционной работы зафиксирован положительными изменениями профиля личности по Миллоновскому клиническому мультиосевому опроснику (Millon Clinical Multiaxial Inventory (MCMI) и 16-факторному личностному опроснику. По 16PF позитивные изменения выявлены по шкалам интеллекта (В), эмоциональной стабильности (С), смелости, уверенности в себе (Н), самообладания, самоконтроля (Q3) и некоторых других шкал, с высокими компенсирующими возможностями шизоидных черт личности, а также по результатам наших исследований.
В исследовании В. И. Волович (1997) присутствуют убедительные данные о том, что даже интернатное воспитание крайне слабо влияет на процесс формирования шизоидной акцентуации у подростков. Вот его мнение: "В условиях интерната шизоидные личности слабо поддаются психокоррекции, изменению. Есть случаи усиления данной акцентуации в процессе интернатного воспитания. Поэтому помещение подростков с данным типом акцентуации в условия интерната проблематично" (Волович В. И., 1997, с. 136).
Таким образом, в мировой психологии есть немало исследований, которые важны при организации психолого-акмеологического сопровождения профессиональной деятельности лиц с чертами шизоидости. В этих исследованиях нередко присутствует настороженность при оценке возможностей психокоррекционной работы с лицами, которых можно отнести к шизоидам.
Рекомендации по психолого-акмеологическому сопровождению профессиональной деятельности лиц с чертами шизоидности могут быть подразделены на группу рекомендаций для самого шизоида, для его руководителя, для окружающих.
При неквалифицированной психологической помощи возможны побочные негативные эффекты.
В любом случае должен быть найден индивидуальный путь психокоррекционной работы, так как личность каждого человека, особенно с чертами шизоидности, весьма уникальна, индивидуальна. Следовательно, индивидуальными должны быть и рекомендации по уменьшению их интенсивности, по предупреждению внутренних терзаний, переживаний.
Вот пример психологической характеристики и конкретных рекомендаций (которые оказались достаточно эффективными) одному из руководителей-шизоидов (К.), достигших высоких вершин в бизнесе и начинающих терять себя по мере построения своей империи.
Личность необычная, упорная, настойчивая, нестандартная, творческая, ищущая.
Упорен, настойчив, цепок, напорист до элементов упертости и упрямства. Способен довести до конца начатое дело, не забывает о первоначальной цели деятельности ни при каких обстоятельствах. Может сконцентрироваться на главном и не распылять свои силы.
Интуитивен, тонок, высоко чувствителен. Способен чувствовать истинное отношение к себе, отфильтровывая сказанное в свой адрес от реальных замыслов другого человека. В силу повышенной чувствительности и настойчивости, наличия относительно противоположных качеств личности испытывает внутреннюю неудовлетворенность собой, своей судьбой, окружающими. Это сказывается на психическом самочувствии.
Мышление – более нестандартное, необычное, творческое, нежели строго логическое. Это создает проблемы во взаимопонимании с людьми, привыкшими не выходить за рамки формальной логики. Способен увидеть новое, неожиданное, но порой это мешает фиксировать очевидное, банальное, поверхностное, что легко диагностируется большинством людей.
Есть чувство нового. В то же время может испытывать дискомфорт при деятельности в однотипных, стандартных, монотонных условиях.
Для повышения общего психического самочувствия в силу этого нуждается в новых впечатлениях, новых видах деятельности, в изменениях в жизни, в судьбе. Подсознательно ищет новизну, эмпатичные встряски, что дает возможность пережить глубинные чувства, несколько успокоиться.
Склонен к противоположностям, порой к крайностям. Стремится наряду с этим к системности, завершенности во всем. Незавершенность начатого изводит, мешает спокойной жизни. В силу этого собой нередко неудовлетворен, недоволен. Это, с одной стороны, служит источником развития, самоутверждения, упорства, настойчивости. С другой – создает проблемы внутреннего плана, инициирует внутренние переживания.
Психическое здоровье не блестящее (хотя глубинных изменений в психике в этом аспекте нет), но есть все предпосылки для его восстановления. Желательно снизить нагрузки, изматывающие переживания.
Не хватает (и ранее не хватало) душевного, искреннего тепла окружающих, сочувствия, эмоционально тонкой поддержки. В значительной степени это связано с тем, что окружающие нередко видят в обследуемом нечто иное, чем он есть на деле: не замечают его душевности, эмпатичности, которые забиваются настойчивостью, упертостью, способностью пойти в нужный момент на конфликт. Окружающим в силу этого порой малопонятен.
Рекомендации: 1. Иметь помощников-специалистов со стандартным, трафаретным мышлением, иногда даже в чем-то ограниченных, терпеть их, иногда уступать им в очевидном и делать вид, что их точка зрения важна и архиактуальна. Иногда надо подчиняться в стандартных ситуациях таким помощникам.
2. Чаще менять виды деятельности, увлечения, непосредственное окружение и т. д. Не бояться видимого непостоянства. Не исключаются душевно теплые отношения сразу с несколькими женщинами. Но иметь ввиду, что женщины могут с выгодой использовать такие отношения – не идти дальше определенной черты: Вас могут они извести. Их эмпатичность может стать для Вас как бы наркотиком.
3. Полезно (если это не отрицает душа) зайти в храм, где никто Вас не знает, постоять, подумать. Чаще специально создавать ситуации, когда в необычно приподнятой, торжественной обстановке можно остаться один на один с собой.
4. Среди непосредственного окружения полезны эмоциональные, веселые, эмпатичные, непосредственно реагирующие люди, в том числе и женского пола, которые могут позволить себе шалости, некоторые вольности, "поругать" шефа.
5. Иметь и терпеть лиц, которые открыто критикуют. Принципиальные, системные решения принимать самому, а к их исполнению привлекать критиков, не отбрасывая их напрочь, благодарить их за неравнодушное отношение к себе и делу (после победы своего решения), но не допускать их объединения.
6. Иметь доверенного человека, который может не разбираться в деталях дела, но предан и интуитивно чувствует других людей. Проверяйте свою интуицию мнением этого человека.
7. Иногда нужен отчаянно разухабистый отдых. Неудовлетворенность собой – это источник развития, достижений. Появление самоудовлетворения означает одновременно и уменьшение вероятности успеха в дальнейшем. Что лучше?
Как и все шизоиды, данная личность весьма болезненно воспринимала все более частые расхождения своей точки зрения на развитие бизнеса с окружающими, со своими помощниками, коллегами. Возврат к ситуациям, требующим трафаретных решений, действий оказался весьма нелегким. К. постоянно стремился к многоступенчатым, противоречивым, системным решениям, даже тогда, когда надо было просто "крутить" тот механизм, который он создал. Окружающие просто не понимали, зачем он предлагает сложные проекты, которые могут поставить компанию на грань разорения (но так же они могли резко усилить экономические позиции компании), когда простыми решениями и действиями можно было достигнуть увеличения экономического потенциала организации.
Возврат в лоно трафаретных решений для К. был не менее изнуряющим, чем развитие дела с нуля.
Повышенная чувствительность К., его повышенная ранимость делали нормальные рассуждения окружающих, которые ставили под сомнения его предложения, стрессогенными, усиливающими его беспокойство, психические переживания. Порой у него возникало чувство собственной вины из-за недопонимания окружающих. Это усиливало и его шизоидность.
Таким образом, профессиональные трудности, проблемы порой психологически закономерно вытекают из личностных особенностей шизоидов. Поэтому наличие на их профессиональном, жизненном пути трудностей, проблемных моментов в развитии – нередкое явление.
При работе с лицами, обладающими чертами шизоидности, важно не допустить усугубления этих черт, появления шизофренических переживаний. Для этого важно не дать таким лицам попасть в ситуацию социальной изоляции. Замыкание в себе, разрыв сложившихся связей – важная предпосылка усугубления шизоидности до шизофрении. Около 90 % больных шизофренией до начала психоза чувствовали себя замкнутыми, оторванными от других людей (с. 41). Появлению психоза часто предшествует состояние подавленности, напряжения и перенапряжения, лихорадочное состояние, которое нередко бывает при принятии важных решений. Появляются при этом и нотки пессимизма, ощущение угрозы и др.
Шизоиды редко бывают гармоничными, цельными, непротиворечивыми. Чаще, наоборот, их внутренняя противоречивость ярко проявляется при принятии решений, при оценке тех или иных явлений. И нередко это бывает достаточно уместным, диалектичны м, как противоречив, диалектичен сам мир. Во всяком случае, их успехи в условиях бурных социальных перемен, кризисов является психологически закономерным, как психологически закономерны и их трудности в условиях монотонной коллективной деятельности.
Ввиду высокого разнообразия проявления шизоидных черт личности индивидуализированы; разнообразными будут и рекомендации по совершенствованию их профессиональной деятельности. Эти рекомендации будут тем точнее, чем точнее психодиагностика личности.