- Да, но всё равно, мне иногда хочется встретить человека, который мной командовал бы, заставляя по-своему делать. Почему-то хочется подчиняться, а не управлять.
- Я как начальствующее лицо тебя не устраиваю?
- Ты только вначале был таким. А сейчас ручной какой-то. Говорю, пресный.
- Острых ощущений захотелось?
- Да! Хотя бы! И вообще, оставь меня в покое, если не понимаешь, когда тебе душу открывают.
- Лизок!
- Отстань."
На этом переписка заканчивалась.
Посмотрев на осунувшегося, измученного Женю, Елена Владимировна предложила ему проанализировать отношения с Лизонькой. Разговор оказался трудным. Воспитательница старалась доказать несговорчивому пареньку, что психология мальчиков и девочек очень различна, потому порой мотивы поступков одного могут показаться другому бессмысленными.
- Я понимаю, Елена Владимировна, но никак не могу это всё приложить к Лизе. Она так не похожа на своенравных девиц, которых полным-полно у нас во дворце спорта.
- Нет, Теплова не своенравная, но чисто женские качества присущи и ей тоже. Тебе, думается, читать надо больше, особенно классику, нашу и зарубежную…
- Думаете, всё ещё можно исправить? И дружбу надо беречь? Даже строить, вы считаете? Никогда об этом не думал. Был убеждён, у всех само собой всё складывается.
- Если бы…
- Я подумаю обо всём, Елена Владимировна. Спасибо.
Когда полузамёрзшие собеседники явились в клуб, их встретили вопросительными взглядами, но никто не проронил ни слова, только Игорь и Лиза невольно переглянулись.
Уже спускался вечер, когда отряд тронулся в путь, намереваясь сделать подъём на гору. Ночь окутала поле, прикрылагору, и только на вершине её сиял огнями бывший монастырь, теперешний санаторий. Поъём был не из лёгких, все порядком намучились, потому, достигнув вершины, туристы почувствовали себя счастливыми. Молча стояли на горе. Снежное покрывало старательно прятало обрывы, скрывало повалившиеся деревья, лес поражал своей стройностью, ликующей, торжественной красотой. Чёткий силуэт монастырского купола с тонкой стрелой устремлённого вверх шпиля и льющийся из окон свет подчёркивали гордое величие природы.
- Какая красотища первозданная! И не верится, что двадцатый век на исходе! - философски произнёс Игорь, глядя в синие восхищённые глаза Лизоньки.
Снова шумит, волнуется школа, звенит ещё не забытыми впечатлениями промелькнувших зимних каникул.
В большую перемену и после уроков коридоры пустуют: все ребята устремляются в актовый зал, где оформлена выставка "Туристские каникулы". Наибольшее оживление - у стендов девятого "б". Находчивые "бешники" все фотографии сопроводили юмористическими комментариями, ухитрились изготовить экспозицию кореньев "Колдуны зимнего леса", выставили коллекцию "Туристы на привале" с самодельными кружками, ложками и даже образцами костров, используемых в разное время года.
В субботу, после занятий, в актовом зале начался слёт туристов. Елена Владимировна со своими ребятами устроилась в седьмом ряду. ("Лизы нет. У неё сегодня музыка. Любит Шопена. Необычно для молоденькой девчонки…А Женя уже чувствует себя одиноким. Что-то онегинское в нём появилось. Игорь…Как артистичен. Какая элегантность в нём проявляется. Чудеса! Ох, доканают они меня своей любовью.")
- По решению туристов девятого "б" класса о зимнем походе нам расскажет Наташа Чижикова, - после приветствия директора школы и обычных ритуальных выступлений прозвучал в микрофон голос ведущего. "Бешники" заволновались, зашумели, тут же получили замечание, прокричали вслед Наташе несколько напутственных слов, и, одёрнутые укоризненным взглядом своей руководительницы, умолкли.
Девочка сразу заговорила так, будто спорила с кем-то, возражающим против тайги, против походов, против туризма вообще. ("Хм. С бабушкой своей сражается мысленно. И с поклонником, долговязым философом Вовиком из десятого "в". Сам очень домашний, он, конечно, страдает, когда хрупкая Наташа натягивает на нежные плечики рюкзак и берёт в руки закопчённое ведро.")
- Представляете, сельский клуб, холод страшный! Дрова заледенели, вода далеко, продукты - как камень, в помещении - грязь по колено. За что взяться? Все сырые, замёрзшие… А всего через час мы уже сидим за столом, любуемся огнём в ночи. Одежда сушится, ребята сыты, всем так хорошо, как никогда не бывает дома. А почему? Да потому, что главное - дружба, сплочённость. Всё делаешь для других! И ещё одно. Трудности в походе нам только абстрактно представлялись. А тут - ну-ка, повези на санках заболевшего, когда он тяжелее вас, да ещё рюкзак его сколько весит! Да развлекай его, а то подумает, что ты сердишься и в снегу пожелает остаться… Зато теперь мы знаем, что на пятнадцать человек из класса всегда положиться можно. И мы не только себя закалили, мы несколько суток тренировали себя на порядочность. Как это, спрашиваете? Вот, например, выходим из деревни. Кто первый лишний шаг сделает, чтобы лыжню по целине прокладывать? Или лапник собираем вдвоём. Подходим к ели, рядом пихта. Кто первым ветки коснётся? Случайности быть не может, сами знаете, пихта рук не колет. Так всегда, каждый день, мы тренировали себя на проявление порядочности. А если на человека в походе положиться можно, значит он и учиться будет, да и трудиться сумеет на совесть. И другом тебе на всю жизнь останется. Вот почему нужны походы. Такие, как у нас, до мелочей подготовленные, продуманные. В этом я согласна всех учителей на свете и родителей убеждать, потому что нужны человеку такие обстоятельства, где он мог бы проверить себя на прочность, на стойкость моральную. И не верим мы в такие небылицы, будто в школе кто-то дрянь, а в походе - золото. Тут и там - тяжёлый труд, а человек един, надо только разглядеть его получше.
Елена Владимировна улыбнулась, услышав в Наташиных выводах свои собственные слова, сказанные на итоговой линейке в походе.("А что? Так и должно быть, если она со мной согласна.")
Просияв в ответ на жаркие аплодисменты, Чижикова прошла к своим. Лёгкие пушистые волосы откинуты назад, в глазах - счастливая улыбка оттого, что есть надёжные друзья, что хорошо, просто замечательно, когда тебя так понимают… Весь зал провожал её взглядами, и когда "бешники" приняли её радостно, весело зашумели, Игорь тут же прокомментировал: "Наша мысль! Наша гордость!", когда усадили Наташу рядом с Еленой Владимировной, подшучивая над чем-то своим, родным, непосвящённому - непонятным, кто-то из зала, где сидели девятиклассники Валентины Васильевны, с завистью произнёс:
- Везёт же людям!
10. Подготовка к лагерю.
Елена Владимировна проверяла тетради в учительской, как вдруг её отвлёк взволнованный голос Анжелики Сигизмундовны:
- Ой, что я узнала! Представьте, зашла с главным поваром в склад - я же в народном контроле - и слышу за школой голоса. Там дверь заколочена, но через неё всё отлично слышно, и выходит она в узкий переулок, знаете, самое тёмное место. Вот там они и встретились.
- Кто?
- Да парни! Ваш Усов с Шатровым - и те. Я в дырочку их разглядела, а потом в форточку выглянула, там окно-то краской замазано, ничего не видно. Зато весь ужасный разговор слышала.
- Почему ужасный? - панический тон молоденькой учительницы начал раздражать Елену Владимировну.
- Надо милицию на ноги поднять! Три взрослых парня - видно, работают уже - грозились "порвать" ваших ребят. Забыли, говорят, как мы вас прикрывали? Теперь ваша очередь на стрёме стоять. А Шатров отвечает:
- Катитесь, ничего вам тут не отколется.
- Те угрожать стали, тогда Усов засмеялся. Я, говорит, туристов приведу, парни, что надо! Салаги, ему отвечают, мелочь. - Приходите завтра на баскет, зовёт, познакомлю. Только не сердитесь, если…морду кому начистят. - Замётано, отвечают, придём. Вот где ловить их надо!
- А дальше? - сдерживая себя, спросила ЕденаВладимировна.
- Всю школу поднять могу, - говорит Усов одному из парней, - за тобой не пойдут, а за мной - обязательно. И катись, никто тебя не боится.
- Посмотришь! - это самый старший сказал. - Продал дружков?
- Хо! - говорит Усов, - чего там было продавать? Как ты девочек себе тусуешь - всем и так известно. И отстаньте от нас, скучно с вами.
А те всё задирают:
- С Демчуком интересней рюкзаки таскать?
- Не ваше дело, - это Шатров сказал, - чем хотим, тем и занимаемся. Отвалите!
В общем, эти трое ещё их попугали и велели до завтра подумать. Звоните в милицию, Елена Владимировна!
- Нет, я считаю, не следует вмешиваться. Обычные ребячьи дела, мы только всё испортим.
- Да что вы! Какая беспечная! Забылось уже, как Демчука избили?
- Там открытая вражда, а тут, может, вместе у бабушки из сарайчика варенье таскали. ("Парни только на ноги встали и вдруг - вызывай милицию! Расспросы, очные ставки, попробуй докажи, что не ты донёс, а твои учителя. Да и хороши же у тебя наставнички!")
В следующую перемену Елена Владимировна устроилась на последней парте в кабинете физики. ("Усов и Шатров в центре толпы. Ясно, проверка сил на случай стычки. Забавный народ мальчишки: не могут без кулаков. Ага, Женя подошёл. Тема пераменилась. Наш будущий трудовой лагерь обсуждают. Баранов после похода прихворнул, на собрании не был, сегодня его просвещают.")
Откинув рыжие лохмы назад, длинный, как колодезный журавль, Костик, покачиваясь на носках, вопрошал:
- Значит, и название уже утвердили? Сильны! "Альтаир", говорите? Красиво звучит, но почему именно "Альтаир"?
Ребята преглянулись и, не сговариваясь, посмотрели на Женю, тот, неторопливо пригладив волосы - дежурные устроили сквозняк в кабинете - вдохновенно заговорил:
- Звезда такая есть. Очень красивая, особенная. Моряки по ней дорогу находят. Для нас имя звезды той как вечное стремление к идеалу, понимаешь? К далёкому и прекрасному порыв, что ли! Сам знаешь, сейчас трудно добиться, чтобы девятиклассникам разрешили летний лагерь на месяц, многим шестнадцати нет, говорят, по восемь часов работать не положено, а меньше - себя не прокормим, совхозу не выгодно…Да и сложно - далеко от дома, в деревне, целый класс один на один с учительницей, и никого кругом больше…Сложно всё это. Вот для нас "Альтаир" пока, как звезда, недоступен. Но мы своего добьёмся!
Демчук говорил громко, Елена Владимировна с её профессиональным слухом отлично слышала каждое слово. (" Как хорошо, что есть в классе такие вожаки: Женя, Лиза…Кто я без них? А так - и сама расту.")
После уроков, привычно бросив взгляд на часы, учительница отправилась в свой кабинет.("Кажется, пока всё. Вечером консультация для будущих филологов, надо в читальный зал заглянуть. Да, ещё к Реминой сходить - срочно. Доклад для педсовета не дописан, сдавать уже надо. И когда же ничего над душой висеть не будет?")
Войдя в кабинет литературы, Елена Владимировна остановилась в изумлении: рядом с учительским столом стояла Наташа Чижикова.
- Ты? Все давно дома. Что-нибудь случилось?
- Нет, просто я хотела поговорить с вами. Я не вовремя?
- Нет, почему же, - Елена Владимировна сразу забыла свои срочные дела - так уж она была устроена. - Садись. Рассказывай.
Наташа чуточку постояла возле стола, потом села напротив учительницы, медленным движением разгладила на коленях школьный фартук, вздохнула и грустно проговорила:
- Я хочу поговорить о Вовике…Представляете, вчера я его выгнала…
- Как?!
- Да…Он говорит:
- Люблю тебя, не могу без тебя жить. Никого не вижу, кроме тебя.
А мне, Елена Владимировна, ничего этого не надо. Что я, ненормальная, да? Девчонки мечтают о таком…Я хорошо к нему отношусь, только мне его нежности нисколько не нужны…Но это ещё не всё. Представляете, я выгнала его, а сегодня мне ничего не надо, лишь бы он пришёл.
- Неужели?
- Вот именно. Всё утро прислушивалась, не зайдёт ли за мной перед школой, как обычно. И по дороге всё надеялась, что меня догонит.
Наташа вытерла повлажневшие глаза, грустно усмехнулась сквозь слёзы.
- Сумасбродка какая, да? Что мне делать, Елена Владимировна? Как плохо всё, как мучительно…
Девочка окончательно расплакалась, учительница принялась её успокаивать: гладила пепельные волосы, обнимая хрупкие плечи.("Как много в этой девочке чисто женского, необъяснимого…Как трудно порой не только преодолеть, но и понять свои порывы. Как научить каждую - быть счастливой?")
- Не плачь, милая. Я понимаю, тебе нелегко. Но уже то, что ты даёшь себе отчёт в происходящем, хорошо…
- Не хочу я этой дружбы больше! В "Альтаир" хочу с нашими! С ребятами так хорошо, так просто…А к Вовику с его нежностями я давно привыкла. Что мне делать?
- Постарайся не поддаваться своим капризам, всегда помни: рядом с тобой человек…
- А ещё?
- Ещё…Загружай себя побольше разными делами, свободное время с подругами проводи, с одноклассниками, коли тебе с ними лучше.
Много эпизодов из жизни своих бывших воспитанниц рассказала учительница девочке, стараясь научить её владеть собой, своим настроением и не пользоваться чужим расположением.
- А ещё, Наташа, есть такая замечательная вешь - самовнушение. Помнишь, про йогов на классном часе рассказывали? Так вот, их работа над собой строится на самовнушении. Есть и у нас психолог, очень этим вопросом интересующийся. Владимир Леви. Сходи в читальный зал, найди его книгу. Многому научит!
Спасибо, Елена Владимировна! Я потом к вам ещё подойду, хорошо?
- Конечно, Наташенька!
Давно закрылась дверь за ученицей, а Елена Владимировна думала о ней, о себе… ("Знания, убеждённость, ироничность - всё это само собой. И, видимо, тепло особого свойства, какая-то внешняя коммуникабельность необходима нам, особая сердечность…Чтоб добрым быть, нужна мне беспощадность. Ох, нужна. Кроме того, система во всём. Чёткое, почти идеальное планирование…Нет, не дожить мне до идеала!")
Выйдя на крыльцо, Елена Владимировна ахнула: оттепель! Дороги потемнели, сугробы забавно съёжились, в голых ещё ветках защебетали какие-то пичуги и, главное, воздух стал совсем весенним.
- Ой, закружится головушка у моих детушек, - почти вслух подумала Елена Владимировна, направляясь к остановке автобуса. Тщательно обходя маленькие лужицы, она с удовольствием вступала в те, что побольше.
"Даёшь трудовой лагерь!", "Ура нашему "Альтаиру!", "Кто не работает, тот не ест!", "Хочешь в лагерь - докажи!", "В "Альтаир" - достойнейших!" - все эти лозунги, исполненные яркими красками, появились в актовом зале, где девятый "б" проводил в одну из февральских суббот собрание. Было так шумно, что явилась грозная Анна Петровнав и с удивлением уставилась на хохочущую Елену Владимировну.
- Что здесь происходит? В девятом "б" опять новости? - сурово вопрошая, директриса в то же время с удовольствием разглядывала лозунги и сияющие лица ребят.
- Выборы! Штаба! Будущего лагеря! - громогласно констатировал рыжий Костик.
- И что же? Не можете начальство избрать? Все руководить рвутся? Работать некому? - пренебрежительно усмехнуласьАнна Петровна.
- Не-а! Уже готово! На две бригады делимся! - уточнил Костик, а насмешливый Игорь едко заметил:
- Безуспешно!
Подскочили щебечущие девчонки - в отличие от многих школ, здесь в директоре видели друга старшеклассников и любили с ним откровенничать, знали, что это никогда не используется во вред ребятам - известили: начальником штаба избран Демчук, комиссаром - Лиза Теплова, а бригадирами - Усов и Шатров.
- Соревноваться решили? - вскользь поинтересовалась директриса. Удовлетворённо хмык-нула, услышав в ответ поток реплик:
- Научной организацией труда увлеклись!
- "За коммунистический труд и отдых" соревнование называется!
- Всё учитывается: дружба в бригаде, совместный отдых, дисциплина, культура!
- Бригада - победительница едет в "Альтаир" в полном составе!
- По субботам будет отчёт на заседании штаба!
Среди прочих скользнуло замечание белокурой красавицы Реминой, произнесённое негромко, но с издёвочкой:
- Отдыхать теперь только коллективно будем, иное лагерю вредит.
- Твои планы нарушены? - директриса искоса взглянула на голубоглазую школьницу. Та, дерзко усмезнувшись, ответила:
- Такого пока не случалось, Анна петровна.
- У-У, я и забыла о твоей целеустремлённости, - то ли шутя, то ли всерьёз ответила учительница и перевела взгляд на Демчука.
- Что, опять в начальники впрягли, Евгений? -
- Впрягли, Анна Петровна! - улыбчиво посмотрел паренёк, поинтересовался:
- Не одобряете?
- Отчего же, - возразила директриса, добавила, смеясь, - добрый конь, всё потянет!
Похлопав Женю по плечу, добавила:
- Бригадирам покоя не давай, пусть приучаются обо всех сразу заботиться.
Поговорив с Еленой Владимировной о чём-то своём, учительском, АннаПетровна ушла, а девятиклассники занялись составлением Устава будущего лагеря.
- Что это вы с детками сделали, коллега? - старый математик приветливо улыбался руковдителю девятого "б". - Невозможно стало работать в классе. Все хотят к доске, все - небывалое явление! - тянут руки. Усов с Шатровым глядят соперниками, а девочки в перепыв хвастают какими-то таинственными весенними мероприятиями. Так чем всё это объясняется? Извольте отчитаться.
ЕленаВладимировна вкратце изложила суть альтаирского соревнования, с радостью слушая похвалы оаытного человека. Толькочто подошедшая учительница по домоводству рассказала, как вдохновенно кроят девочки альтаирские формы.
- Говорят, материал сами купили, деньги на стройке зарабатывали. Теперь у всех одинаковые брючные костюмы будут. Красота!
В учительскую заглянула старшая вожатая.
- Елена Владимировна, ваши ребята больше всех классов, вместе взятых, металлолома собрали! Посмотрите в окно!
Весенина улыбалась. ("Как помогло нам альтаирское соревнование. Надоевший всем сбор металлолома превратили в боевое задание! Как работали! Теперь одно удовольствие - на линейку идти.")
Вся учительская глядела в окна, когда чётко, лаконично и торжественно звучали рапорта бригадиров альтаирскому штабу и классному руководителю.
- Первая бригада готова!
- Вторая бригада в полном составе на сбор металлолома явилась. Работали все отлично!
- Поздравляю, товарищи альтаирцы! - Елена Влмдимировна с нежностью смотрела на своих питомцев. ("Как всё-таки необходимы коллективу общие дела! Как заражаются в работе единым порывом, единым вдохновением!")
Домой шли, конечно, все вместе, и, как обычно, Елена Владимировна использовала это время для бесед с ребятами. ("Куй железо, пока горячо. До сознательного отношения к учёбе ещё так далеко. Не позднее завтрашнего дня посыплются жалобы учителей на моих ленивцев.")
- Ребята, предлагаю обдумать собрание, - жестом позвала к себе активистов учительница.
- Какое?
- НОТ - в жизнь!
- Ого! Как на производстве! А про что это? - поинтересовались девчонки.
- Мне бы хотелось подготовить это собрание как программу самовоспитания на полтора года. Расскажем о школе скорочтения - в журналах НТО СССР отличные материалы есть, научим быстро уроки готовить, дадим таблицу к использованию ассоциативной памяти, режим продумаем до мелочей…
- И вы уверены, все увлекутся?