* * *
Тот, кто не задал себе вовремя такого вопроса, особенно тяжело переживает кризис тридцатилетнего возраста. Существование этого кризиса зафиксировано бесстрастной статистикой. Перешагнув тридцатилетний рубеж, очень многие люди совершают поступки, неожиданные и непонятные для окружающих. Вполне преуспевающие работники, делающие дело ничуть не хуже других, вдруг бросают его – порой без всяких видимых причин, несмотря на высокую зарплату и престиж.
Казалось бы, что у них в жизни все в полном порядке – "все, как у людей". Но именно такая жизнь – как у всех людей- и вызывает у тридцатилетнего человека тяжелый психологический кризис. Он не хочет, чтобы в его жизни было все, как у других. Он хочет, чтобы его ни с кем не путали. Он хочет добиться совершенно уникальных достижений – таких, которых, кроме него, не сможет добиться никто на всем свете.
Тридцатилетний человек думает приблизительно так:
...
И хорошая у меня профессия, и престижная, и высокооплачиваемая. Но где-то есть такое дело, в котором бы я мог показать себя не просто хорошим, а совершенно неповторимым мастером! Я, собственно, уже начинал заниматься этим делом еще в юности, но, к сожалению, пришлось оставить его. Меня сбили с верного, предназначенного только мне пути уговоры родителей, мода на профессии, мнения одноклассников. Я дал себя убедить, что мое призвание – в другом.
Но теперь пришла пора стать самим собой.
* * *
Дальше возможны два варианта развития событий.
Первый из них – достаточно невеселый. Человек оказывается достаточно слабым, чтобы вырваться из наезженной колеи. Он сознает, что время уже безвозвратно упущено. Менять профессию поздно. Да и с нынешней профессией уже связано слишком многое. Она доставляет средства к существованию. Если бросить ее, не прокормишь семью. Поняв, что начать жизнь с чистого листа уже невозможно, человек с отвращением продолжает ходить на нелюбимую работу – и отравляет жизнь всем, с кем ему приходится сталкиваться на рабочем месте.
У него ни к кому нет жалости. Почему, собственно, им должно быть хорошо, если мне самому плохо? Горькое чувство, что жизнь потрачена не на то, на что бы хотелось, человек пытается заглушить выпивкой в компании таких же неудовлетворенных людей. В этой компании его прекрасно понимают.
Второй вариант – более оптимистичный. Человек все же находит в себе силы, чтобы порвать с навязанным ему чужим делом. Он все же решается начать жизнь заново. Но столь крутой поворот редко ограничивается только сменой работы. Человек далеко не всегда находит понимание в семье, ему приходится расставаться со многими прежними друзьями.
Немаловажна и финансовая сторона дела. Ведь, в соответствии с российским законодательством, бесплатно можно получить высшее образование только один раз. А плата за обучение в вузе сегодня достаточно высока – не говоря о том, что оно требует времени, которое всегда в дефиците. На большинстве факультетов Екатеринбурга стоимость дневного обучения составляет около 40 тысяч в год. В Москве же она в полтора– два раза выше.
Стало быть, цена ошибки при выборе профессии вполне может быть выражена количественно.
Она составляет не менее 200 тысяч рублей, не считая морального ущерба.
Это – если считать по минимуму. А по максимуму к этой цене ошибки следовало бы добавить сумму неполученной зарплаты за годы переучивания (на врача, например, к счастью для всех нас, заочно не учат…) Сюда же надо добавить "цену" развода, если окажется, что крутая смена профессии не будет одобрена "второй половиной"…
Так что есть о чем серьезно задуматься.
* * *
Здесь можно дать два совета – и абитуриентам, и их родителям.
Первый из них – таков. Постарайтесь сразу же развеять все миражи и иллюзии. Не верьте никому на слово. Посмотрите на избранное вами дело своими собственными глазами. В семьях медиков есть один хороший обычай. Они обязательно приглашают своих детей, которые хотят избрать родительскую профессию, в операционную или в травматологическое отделение. Тот, кто не выдерживает этого сурового испытания, навсегда выбрасывает из головы мысль о профессии врача.
Дело всей своей будущей жизни человек должен видеть таким, каково оно есть в действительности.
Второй совет: в решающие моменты своей жизни надо забыть о вежливости. Нужно научиться говорить "нет", проявляя чудовищное отсутствие деликатности. Если родители не умели делать этого сами, им не следует учить такой же бесхребетности своих детей. Наоборот, такие родители вправе гордиться тем, что в их семье появился, наконец, человек с твердой волей. Человек, который может собрать все свое мужество и решительно противостоять давлению самых любимых для него людей.
Возможно, ваш ребенок не смеет перечить родителям. Он утешает себя мыслью, что когда-нибудь все уладится само собой. Вначале он поступит на тот факультет, куда его заставляют поступать, а потом – переведется на тот, к которому лежит душа. Ведь в школе учили, что молодым везде у нас дорога, что им открыты все пути. И в любой момент, значит, можно будет повернуть туда, куда хочется.
Увы, "затягивает" не только взрослая жизнь, когда человек уже завел семью, стал отцом или матерью. "Затягивает" и учеба в вузе, который, казалось бы, выбран только на время…
...
История к теме
Виктор Я., который учился в параллельном классе, твердо решил, что он станет врачом, а учиться будет только в Москве. Вступительные экзамены там он сдал неважно, хотя учился в школе отлично, и временно – чтобы не терять год – поступил на биологический факультет Уральского государственного университета. Целых полгода часы у Виктора шли по московскому времени! Но потом как-то само собой получилось, что он перевел их на два часа вперед, да так и оставил…
Есть, правда, и противоположные примеры, но – гораздо более редкие. Один из моих учеников еще в десятом классе стал мечтать о философском факультете. Но родители заявили, что вовсе не для этого отдали его учиться в юридический колледж. Два года он прилежно ходил на занятия в Юридическую Академию, но уже в три часа чуть ли не ежедневно появлялся на философском факультете – словно на дежурство. Потом все-таки перевелся в университет – и в итоге стал кандидатом философских наук.
Если ваш сын или дочь сумеют доказать вам, что они уже твердо выбрали дело, которым готовы заниматься всю жизнь, найдите в себе мужество согласиться с ними. Не рассматривайте это как свое поражение, как утрату родительского авторитета. Подумайте о том, что всю вину за неудачный выбор профессии ваш ребенок будет взваливать именно на вас. И вам вместе с ним придется переживать кризис тридцатилетия – улаживать конфликты в его семье, выводить из тяжкой депрессии, может быть – бороться с пьянством. Или оплачивать вторую учебу.
Но прежде убедитесь, что ваш ребенок говорит именно о главном деле своей жизни, а не о каких-то предстоящих обстоятельствах – мнениях друзей, моде, престижности профессии или грядущих огромных доходах. Никакие деньги не восполнят человеку утраты себя.
* * *
Подведем итог.
Главный признак, отличающий нынешние времена от прежних, таков.
В условиях рыночной экономики надо не просто уметь что-то делать. Надо уметь делать это лучше других, иначе проиграешь в конкурентной борьбе.
Следовательно, требуются работники, владеющие своей профессией в совершенстве. А мастерство приходит только с годами, которые были посвящены упорному труду и развитию мастерства.
Стало быть, надо с самого начала расстаться с иллюзией, будто тебе "открыты все пути". Это был чисто пропагандистский лозунг, никогда действительности не соответствовавший.
На самом деле вовсе не все пути тебе открыты. И далеко не всеми профессиями ты сможешь успешно овладеть. Ты, например, никогда не станешь музыкантом, если у тебя нет музыкального слуха. Ты никогда не станешь хорошим офицером, если лишен храбости и хладнокровия. Ты никогда не станешь шофером, если у тебя нарушена координация движений или напрочь отсутствует способность быстро принимать решения. (Спросите любого преподавателя автошколы – и он скажет вам, что некоторых людей просто невозможно обучить управлению автомобилем, сколько ни трать на это времени.)
Но это вовсе не означает, что ты – неудачник, если не можешь освоить ту или иную профессию. И не стоит переживать по этому поводу. Ведь профессии бывают разные. То, что делает тебя непригодным для одно й, может дать тебе неоспоримые преимущества в другом деле. К примеру, ты склонен к педантизму. Вряд ли ты станешь великим художником. Но зато ты сможешь стать прекрасным аптекарем, которому творчество просто противопоказано. Ты от рождения чрезмерно осторожен? Оставь всякую мысль о военной карьере. Зато из тебя выйдет прекрасный дипломат. Ты нелюдим? Специалист по связям с общественностью из тебя не получится. Зато получится хороший лесник, которому ничуть не скучно общаться с природой. Или специалист по компьютерному программированию.
Значит, выбирая род занятий, во-первых, надо трезво оценить свои природные задатки.
Конечно, любые недостатки можно преодолеть. Демосфен, страдавший дефектами речи, стал великим оратором благодаря упорным тренировкам – он изо дня в день произносил речи с камешками во рту, да еще и у шумящего моря, чтобы привыкнуть говорить громко.
Но всегда ли стоит подражать Демосфену, ломая себя? Ведь природа никогда не наделяет человека одними недостатками или одними достоинствами. К тому же, как уже было сказано, то, что является недостатком с точки зрения пригодности к одной профессии, может оказаться достоинством для представителя другой.
Человек редко может оценить себя объективно. Однако существуют специальные тесты, разработанные психологами. Они помогут выявить предрасположенность будущего абитуриента к определенному ряду профессий.
Центр профориентации и регионального образования Уральского государственного университета предлагает абитуриентам пройти профориентационное тестирование. Его результаты вовсе не предопределяют его судьбу, но наверняка заставят задуматься. Можно, конечно, пойти по пути Демосфена и вопреки всему осваивать профессию своей мечты. Некоторые люди достигли на таком пути немалых успехов. Но, быть может, легче действовать не наперекор природе, а вместе с ней? Используя то, что она дала в избытке?
Все это родители непременно должны сказать своему сыну или дочери.
* * *
Во-вторых, родителям обязательно нужно научить своего ребенка такой формуле:
" Есть, конечно, много дел, за которые я мог бы взяться и добиться успеха. Но мне будет лучше с самого начала выбрать именно дело, к которому наиболее лежит душа. То дело, в котором со мной когда-нибудь не сравнится никто на свете".
Только такой настрой позволит вашему сыну или дочери с самого начала сделать оптимальный выбор, а потом корректировать его, постоянно совершенствуя мастерство в своем деле. Чем раньше будет сделан такой выбор, тем лучше. В нынешние времена выигрывают те, кто способен уже в молодом возрасте стать мастером экстра-класса. Ведь в объявлениях о приеме на работу все чаще стали указываться возрастные ограничения. Кто не успеет вовремя выбрать именно ту профессию, которая нужна именно ему – тот опоздает. Мечтатели-романтики, которые до старости занимаются "поиском себя", "поиском своего дела", сегодня не в чести. К тому же в условиях платного образования это становится весьма накладно.
* * *
Теперь, в конце главы, настал, как обычно, черед практических заданий.
Попытайтесь сыграть со своим сыном или дочерью в такую игру.
Предложите своему ребенку составить список профессий – такой, чтобы первыми в нем стояли наиболее интересные и желательные для него. Дальше пусть будут перечислены те, которыми он вполне мог бы заняться и достичь успеха, но не особенно хочет. После них – те, которыми он мог бы заняться, но не хочет совсем. Наконец – те, которыми он не желал бы заниматься ни в коем случае.
Кроме того, было бы очень хорошо, если бы ваш ребенок написал против каждой профессии в списке те свои качества, которые, на его взгляд, благоприятствуют или, наоборот, не благоприятствуют успеху в ней.
Такая игра поможет решить две вполне серьезные задачи. Во-первых, она даст возможность – хотя бы ненадолго! – освободиться от "зацикленности" только на одной профессии. Это особенно важно, если ваш сын или ваша дочь просто ничего не желает слышать ни о каких других. Пусть ваш ребенок хотя бы на минуту допустит, что – в принципе, конечно, только в принципе! – он мог бы заняться и каким-то другим делом в жизни. Так и он сам, и вы вместе с ним сможете проверить, насколько обоснован сделанный им жизненный выбор.
Во-вторых, игра заставит вашего сына или дочь лишний раз задуматься о себе. Вы скажете, что ваш ребенок только этим и занят все время? Это – ошибка. Он не задумывается о себе, потому что всякая мысль есть некоторое сомнение. А вашему ребенку давно все про себя ясно. Он уже все про себя решил – и теперь находится в состоянии постоянной боеготовности, чтобы отразить любое посягательство на свое Я. А вы и не собираетесь посягать! Пусть он сам или она сама посягнет на свои самоочевидности. Пусть впервые задумается над тем, что для него (для нее) само собой разумеется . Раз оно разумеется само собой , значит, об этом можно не думать вообще. А подумать было бы очень полезно!
Игру можно усложнить. Вы тоже составьте свой, родительский список профессий для своего сына или дочери, а затем обменяйтесь списками со своим ребенком. Прочтите их одновременно, чтобы никак не влиять на мнения друг друга. А потом – обсудите. Поспорьте. Пригласите в качестве экспертов других членов семьи.
Только, разумеется, спорить надо не о недостатках, а о достоинствах вашего ребенка. Он, к примеру, считает главным своим достоинством одно, а вы уверяете, что другое – еще больше. Словом, вы меня поняли…
И еще одно задание:
Прочтите и обсудите с вашим будущим абитуриентом отрывок из книги французского писателя и историка Ги Бретона, в котором рассказывается о том, как вопрос выборе профессии обсуждался в семье Оноре де Бальзака. Правда, это было не по окончании школы, за время учебы в которой будущий гениальный писатель успел прочитать шесть тысяч книг (к четырнадцати годам!), а уже после того, как он получил степень бакалавра права в университете. Однако дела это, в принципе, не меняет.