В общем, первое моё интервью провели довольно холодно, а обращались со мной, как с идиотом. Более того, оно ещё и закончилось на пять минут раньше обычного.
После этого я, уже полностью деморализованная, пошла на второе собеседование. Пока я дожидалась своей очереди возле кабинета, было слышно, как преподаватель с сильным акцентом кричит на другого абитуриента. Конечно же, мне стало совсем неспокойно.
Второе интервью тоже было короче, чем должно было быть. Да ещё и после долгой и упорной борьбы, когда я никак не могла понять, что именно от меня хочет один из преподавателей, он взял лист бумаги и размашистым почерком, написал выражение, которое он пытался из меня выжать. После чего он спросил: "Ты никогда этого не видела?", на что я дала честный ответ – нет. Тогда они переглянулись, и сказали, что наше время, пожалуй, истекло.
В свете всех этих обстоятельств я уже и забыла о том, что справилась со всеми другими задачами. Учитывая ещё и то, что оба моих интервью закончились на пять минут раньше, я уже и не надеялась ни на что, кроме отказа.
Можете себе представить моё удивление, когда через три‑четыре недели, в 8 утра в субботу, я обнаружила в почтовом ящике письмо, в котором сообщалось, что мне предложили место!
Счастью и удивлению моему не было предела.
Однако вернёмся к возможным моделям поведения на интервью!
Помните: если вы подали на курс, который включает изучение предметов нескольких курсов, перед вами стоит вдвойне сложная задача: вам нужно будет впечатлить экзаменаторов с обоих факультетов.
Первое, что я советую вам запомнить: не стоит бояться задержаться с ответом, чтобы собраться с мыслями. Намного лучше будет, если вы сможете ответить чётко и ясно, а рассуждения ваши будут хорошо структурированными.
Могу с уверенностью вам сказать: лучше минутку помолчать, чем поторопиться и ответить сумбурно и путанно.
Когда я училась в школе, для нас проводили пробные интервью. На них приглашали большей частью преподавателей из Кембриджа, дети которых учились у нас. В зависимости от предмета, нас разделили на группы по 4 или 6 человек. Каждый из нас по очереди проходил интервью (длительностью примерно в 15 минут), находясь в одной комнате с остальными кандидатами на выбранную или похожую специальность.
Поскольку курс Инженерии был не особо популярным среди учеников моей школы (как и технические предметы вообще), я оказалась в группе с девочкой, которая подавала на Архитектуру.
Так вот, исходя из моего опыта пробного интервью, могу точно сказать, что практика никому не помешает. Главное помните, что вам нужно не зазубрить ответы (что, в случае с Оксбриджем, фактически бесполезно), но выработать полезные навыки: умение владеть собой, быстро адаптироваться, ясно и чётко выражать свои мысли т. д.
Итак, из всего этого, можно извлечь несколько полезных советов.
Во‑первых, нужно научиться приводить уместные примеры. В первую очередь это относится к гуманитарным предметам.
Основной ошибкой на интервью зачастую являются общие ответы на вопросы. Ответить пространно может практически любой человек, не имеющий чёткого представления о предмете.
Если вы заявили в своём эссе, что прочли Библию, будьте готовы к конкретным вопросам. Отсутствие общей информации в ваших ответах позволит экзаменаторам высоко оценить глубину ваших знаний.
Постарайтесь использовать также максимальное количество конкретных примеров и осветить вопрос с разных сторон. Это докажет, что вы будете хорошим участником дискуссий и обсуждений в процессе обучения.
Если вам задают конкретный вопрос, как, например: "Какая ваша любимая книга/здание/речь/концепция?", постарайтесь с помощью ответа показать экзаменаторам, как именно вы думаете, что вас интересует, какого мнения вы придерживаетесь.
В то же время примеры не должны звучать так, будто вы подготовили их для интервью заранее. Этого можно избежать, заранее поразмыслив о том, что конкретно вы думаете по тому или иному поводу. В результате вы будете иметь своё чёткое мнение и сможете отстоять его естественно и непринуждённо.
Если вы подаёте на Философию, обдумайте в общих чертах, каковы ваши взгляды на материализм и идеализм, какая этическая теория кажется вам наиболее полезной для общества, что вообще может быть полезным для общества и т. д.
Если речь идёт о направлении в искусстве, будьте готовы рассказать, какое именно вам нравится, о его представителях, чем оно уникально и пр. Если вы комментируете книгу, расскажите, что думаете об особенностях стиля написания, о её значении в истории, культуре и т. д. При поступлении же на обществоведческие специальности, стоит изложить свою точку зрения на определённые экономические или политические ситуации или просто общие мысли относительно предмета изучения.
Во‑вторых, стоит научиться рассматривать идеи и понятия в сравнении. К примеру, символический стиль двух разных книг или философию Древнего Востока и философию Античности.
В‑третьих, потренируйтесь структурированно отвечать на вопросы и аргументировать свою позицию в споре без предварительной подготовки.
Если вас спросили о вашем собственном мнении, отвечать стоит так: сначала кратко объясните, в чём состоит ваше утверждение, а потом расскажите, по каким причинам вы так считаете. Таких причин должно быть около трёх. Выгодно также использовать примеры для подтверждения своего мнения.
В ответ можно включить и аргументы против вашей точки зрения (также подкрепляя их примерами). Тем самым вы покажете, что имеете представление и о недостатках ваших рассуждений.
Кроме того, вам могут задать вопрос наподобие такого: "Опишите, как то, что вы увидели во время вашей поездки на Кубу, отражает экономическую и политическую ситуацию в стране?" В этом случае не стоит пускаться в рассказ о полученных впечатлениях. Прежде чем дать ответ, задумайтесь о конкретных событиях, связанных с развитием экономической и политической ситуации на Кубе, и, уже основываясь на фактах, приводите примеры для своего ответа.
И последний совет: будьте собраны, не теряйте лица, даже если вам кажется, что интервью проходит просто ужасно! Психологическая подготовка и трудолюбие – это уже половина успеха.
О том, как готовиться к интервью и как отвечать на вопросы
(В ЗАВИСИМОСТИ ОТ КУРСА)
Во‑первых, не устану повторять: правильных ответов (если только это не математические или физические задачи), как правило, просто нет. Не стоит также думать, что вам просто необходимы энциклопедические знания! Гораздо важнее уметь мыслить нестандартно и быстро обдумывать новую информацию.
Во‑вторых, вам будет намного легче готовиться к собеседованию, если у вас под рукой будет список примерных вопросов и рекомендации, как на них стоит отвечать. Именно для этого я включила в книгу данный раздел, благодаря которому вы узнаете, чего вам ожидать.
Для вашего удобства я сгруппировала вопросы с учётом специфики курсов, а не отдельно для каждого из них. Предмет изучения на разных курсах может быть похожим, а следовательно, и спросить у вас могут одно и то же.
Наиболее полное представление о прохождении собеседования вы сможете получить, изучив вопросы именно в таком виде.
Если вы хотите узнать больше о том, что спрашивали на интервью прошлых лет, советую вам также обратиться к этому сайту: [битая ссылка] https://sites.google.com/site/oxbridgeinterviewquestions/ или просто использовать поисковые запросы "Oxbridge interview questions" или "Oxford and Cambridge interview questions".
К тому же, Оксфорд самостоятельно делает списки некоторых вопросов с комментариями преподавателей о том, как на них следует отвечать на интервью.
Эти списки вы найдёте по следующей ссылке: http://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/applying‑to‑oxford/interviews/sample‑interview‑questions#acomputer_science
Итак, давайте рассмотрим, как надо готовиться к интервью на разные курсы.
Археология и антропология
Лучше всего вы подготовитесь, если прочтёте большое количество литературы, а также глубоко изучите какой‑либо наиболее интересный для вас вопрос. В начале интервью вам могут задать, казалось бы, совсем неконкретные вопросы, но помните: это лишь вступление к дискуссии!
Даже если вопрос не относится к курсу напрямую, над ответом нужно думать исключительно с точки зрения антропологии или археологии. Любая тема, которую вы затронете в своём ответе, может моментально направить разговор в другое русло. Обязательно следите за тем, как подбираете слова. Если вы не очень много знаете об определённой теме, постарайтесь не затрагивать её и не упоминать о ней в разговоре.
Помимо просьбы осветить какую‑то проблему, вам могут задать вопрос о методологии, или, другими словами, о том, как именно конкретное явление можно изучить. Тут надо будет подумать, какие исследования можно провести, какие подходы использовать. Но при этом вам надо оставаться реалистом и рассуждать, исходя из теоретической возможности.
На вопросы по спорным темам не стоит давать категорические ответы. Намного важнее учесть разные точки зрения или рассмотреть проблему в контексте недавних изменений и открытий.
В случае если в вопросе присутствуют понятия, которые могут быть определены по‑разному, лучше всего дать им своё собственное определение.
Вопросы с интервью прошлых лет
Археология
· Как вы думаете, почему у людей существуют культуры?
Why do humans have cultures?
· Каким образом изучение истории связано с изучением археологии?
How does studying History link with Archaeology?
· Как бы вы описали инопланетянину человеческую цивилизацию?
How would you explain human culture to an alien visiting earth?
· Если бы у вас было полмиллиона фунтов стерлингов на изучение происхождения языков, как бы вы их потратили?
If you had Ј500,000 to find out more about the origins of language, how would you spend it?
· Чем Неандерталец отличается от Человека Разумного?
What are the differences between Neanderthals and Homo‑Sapiens?
· Каково значение керамики в современном мире?
What is the significance of ceramics in present society?
· Какое определение вы бы дали понятию "археологический слой"?
How would you define an archaeological layer?
· Для чего нужны археологи и музеи?
What is the role of archaeologists and museums?
Антропология
· Как бы вы преодолели бедность?
How would you bring a population out of poverty?
· Опишите вашу школу с точки зрения антропологии.
Describe your school from an anthropological perspective.
· Насколько важно общение при изучении языка?
How important is social interaction in language acquisition?
· Как бы вы искоренили гендерное неравенство из общества?
How would you eradicate gender inequalities in society?
· Если бы вы были антропологом, что в британском обществе вы хотели бы исследовать?
If you were an anthropologist what aspects of British society would you study?
Подобный вопрос вряд ли зададут иностранному абитуриенту, но вас могут спросить о стране, где вы живёте/прожили большую часть своей жизни.
Список литературы, рекомендованный Оксбриджем:
Археология
Diamond, J. 1997. Guns, Germs and Steel . London: Random House. Diamond, J. 2005. Collapse: How Societies Choose to Fail or Survive . London: Allen Lane.
Gosden, C. 1999. Archaeology and Anthropology . London: Routledge.
Renfrew, C. and Bahn. P. 2004. Archaeology . London: Thames and Hudson.
Scarre, C. (ed.) 2005. The Human Past . London: Thames and Hudson.
Социальная Антропология
Keesing, R. and Strathern, M. 1998. Cultural Anthropology.
Barley, N. 1983. The Innocent Anthropologist . Harmondsworth: Penguin.
Barley, N. 1986. A Plague of Caterpillars . Harmondsworth: Penguin.
Fox, K. 2005. Watching the English . London: Hodder and Stoughton.
Hendry, J. 1999. An Anthropologist in Japan . London: Routledge.
Перспективы эволюции человека: Археология и Физическая Антропология
Gamble, C. 2003. Timewalkers: The Prehistory of Global Colonization . Stroud: Alan Sutton
Lewis‑Williams, J.D. 2002. The Mind in the Cave . London: Thames and Hudson. Mithen, S. 1996. The Prehistory of the Mind . London: Thames and Hudson. Stringer, C. 2005. Homo Brittanicus . London: Thames and Hudson
Stringer, C. and Gamble, C. 1993. In Search of the Neanderthals . London: Thames and Hudson
Архитектура
При поступлении на этот курс особенно постараться надо над портфолио. Это один из самых важных аспектов.
Уделите особое внимание тому, какие именно работы вы в него включаете, в каком порядке их размещаете. Работы в портфолио должны быть связаны, демонстрировать ваши навыки и разные техники, которые вы использовали.
Задумайтесь над тем, какие ваши сильные стороны, что вам особенно хорошо удаётся, и сделайте портфолио таким, чтобы ваши преимущества как кандидата были очевидны.
Желательно уметь работать с разными материалами (карандаш, различные краски, уголь, сангина, глина, стекло, фотография и т. п.) и показать в своём портфолио это разнообразие. Постарайтесь предоставить оригиналы, чтобы экзаменаторы могли по‑настоящему оценить качество вашей работы.
Кроме того, подумайте над тем, какими качествами должен обладать хороший архитектор. Важно понимать, что при архитектурном дизайне важна не только эстетика, но и бюджет, функциональность. Дизайн должен быть реализуемым, практичным и соответствовать некоторым условиям (местности, в которой здание проектируют, политической и экономической ситуации). Кроме того, для архитектора важно учитывать и потенциальное влияние постройки на окружающую среду.
Обратите внимание на то, что основная часть вопросов, скорее всего, будет основываться на вашем эссе.
Вопросы с интервью прошлых лет:
· Как бы вы уменьшили уровень преступности с помощью архитектуры?
How would you reduce crime through architecture?
· У вас сложится лучшее представление об архитектуре исторического памятника, если посетите его лично или если вы увидите его на картине/фотографии?
Does visiting a historical site give you a better appreciation of the architecture than you can grasp from a picture/photo?
· Какие детали, важные при построении храмов Древней Греции, важны и в современном строительстве?
What issues, important in building Ancient Greek temples, are still relevant today?
Этот вопрос, скорее всего, был задан кандидату, который упомянул в своём эссе, что интересуется архитектурой Древней Греции.
· Для чего нужны архитекторы?
Why do we need architects?
· Считаете ли вы, что Архитектура способна изменить мировоззрение общества?
Do you think architecture changes views of society?
· Как можно создать в здании умиротворённую атмосферу?
How do you make a place peaceful?
· Каково значение света в архитектуре?
What is the importance of light in architecture?
· Нужно ли архитекторам по‑разному учитывать освещение при постройке зданий в разных странах мира?
Do architects need to consider light within buildings differently in different countries?
· Считаете ли вы, что свет влияет на восприятие людьми произведений архитектуры?
Do you think colour has a part to play in the way people feel about a place?
· Какое здание нравится вам больше всего?
What is your favorite building?
· Кто ваш любимый архитектор?
Who is your favorite architect?
· Какое здание вы назвали бы самым важным постройкой 20‑го века?
What would you say is the most important building of the 20th century?
Список литературы, рекомендованный Кембриджем:
Curtis, W (2009 [1982]) Modern Architecture since 1900 London: Phaidon.
Davies, C (2011) Thinking about Architecture: An Introduction to Architectural Theory London: Lawrence King Publishing Ltd.
Fazio, M., M. Moffett and L. Wodehouse (2009) A World History of Architecture London: Lawrence King Publishing Ltd.
Gelernter, M (1995) Sources of Architectural Form: A Critical History of Western Design Theory Manchester: Manchester University Press.
Gideon, S. (2008 [1941]) Space, Time and Architecture: The Growth of a New Tradition Cambridge MA: Harvard University Press.
Mallgrave H.F. and C. Contradiopoulos (2010 [2008]) Architectural Theory: An Anthology from 1871–2005 (Volume II) Malden MA and Oxford: Blackwell Publishing.
Биология
(Биологические Науки, Биохимия, Естествознание (с биологическим уклоном))
На данную специальность самым главным является доскональное знание учебной программы (A‑level, IB или эквивалентной). Будьте готовы применять ваши знания в решении качественных задач, для рассуждений о применении того или иного биологического процесса в промышленности или при анализе графиков. Будьте готовы обсудить с экзаменаторами возможные решения экологических проблем современности.
Кроме того, регулярно уделяйте время чтению научно‑популярных журналов, просмотру документальных фильмов о природе и интервью с ведущими специалистами в области.
Будьте в курсе современных проблем, которые можно решить при помощи открытий, исследований и новейших разработок.
Вопросы с интервью прошлых лет:
Биологические Науки
· Как аминокислоты реагируют на кислотную и щелочную среду?
How do amino acids behave in both acidic and basic conditions?
· Почему Карбон так важен для живых систем?
Why is carbon so important in living systems?
· Смоделируйте фермент, который был бы активен как при низкой, так и при высокой температуре.
Design me an enzyme that could work in cold conditions and hot conditions.
· Почему в ступенчатых реакциях много стадий?
Why are there so many steps in the cascade of reactions?
· Почему в природе существует только 20 аминокислот?
Why are there only twenty amino acids?
· Какой формы бактерии и почему?
What shape are bacteria and why?
· Какие сложности возникают у рыб под водой?
What problems do fish face underwater?
· Как можно выяснить, насколько долго болезнь была распространена на определённой территории?
How could you tell how long a disease had been prevalent in an area?
· Приведите пример того, как знания по биологии помогли в производстве продуктов питания.
Give an example of how specialist biological knowledge has helped food production.
· Каким образом наркотики влияют на психику?