С движимыми предметами, не предназначенными для ребенка, мне кажется, все понятно: вы просто должны убрать их повыше и подальше. Это относится, кстати, и к бытовой технике: ребенку явно рановато включать ее самостоятельно.
А вот с неподвижными атрибутами квартиры, возможно, придется повозиться.
К таковым атрибутам в первую очередь относятся электрические розетки. В них надо вставить специальные пробки, которые должно быть нелегко извлечь даже взрослому. Сейчас-то такие пробки продаются повсеместно, а во времена, когда учился ползать и ходить мой старший сын, закрытие электророзеток было полностью предоставлено родителям. Какие пробочки мы только не изобретали, из чего их только не делали! И что только вообще не делали, чтобы отвадить малыша от розеток. Не постеснялись даже использовать его природный, генетический страх перед… пушистыми предметами. Страх был именно генетический: в детстве я сама боялась перышек из подушки. Боялся их и мой сын, поэтому перышки были нами приклеены к каждой розетке – на всякий случай, если самодельные затычки окажутся неэффективными. Надо сказать, устрашение подействовало: ребенок поглядывал на розетки только издалека, даже приближаться к ним боялся. Возможно, прием этот был не слишком педагогичным, но весьма эффективным.
Впрочем, сейчас оснований для такой изобретательности почти нет: приспособления, с помощью которых можно сделать квартиру безопасной для детей, продаются во множестве. Это пробки для розеток, круглые нашлепки на углы столов, ограничители для ящиков, специальная лента, которая наклеивается на изнанку ковра и не дает ему скользить по полу… В общем, главное – поставить перед собой задачу обезопасить малыша, а уж способы ее выполнения непременно найдутся.
Я не сомневаюсь, что вы и раньше следили за чистотой в квартире. Но теперь, когда ребенок передвигается по ней почти наравне с вами, за этим надо следить особо. Уборка должна быть очень тщательной и более частой, чем раньше – и в целях гигиены, и для того, чтобы ребенку не попались под руку какие-нибудь мелкие предметы вроде валяющихся на ковре оторванных пуговиц.
А вот теперь пожалуйста – пусть он ползает, встает на ножки (возможно, это произойдет к концу девятого месяца; если к этому времени еще не произойдет – не огорчайтесь, сделать это месяц спустя ему тоже не поздно) и с удовольствием изучает окружающий мир.
Умеет ли он сидеть?Обычно дети пробуют садиться в возрасте шести-семи месяцев. Сначала им не удается сделать это самостоятельно – они пытаются сесть, схватившись за ваши пальцы. Будьте осторожны, не торопите ребенка! Когда он начинает делать попытки сесть, врачи обычно советуют лишь немного помогать ему, давая возможность присаживаться на несколько секунд. О том, чтобы сажать ребенка в подушки или в детский стульчик, пока он не умеет сидеть самостоятельно, без опоры, – не может быть и речи. Ни к чему хорошему ваша торопливость не приведет. Разве вы хотите, чтобы от преждевременных нагрузок у него развилась сутулость или, того хуже, искривился позвоночник? Подождите совсем немного – он скоро сядет сам. Вот тогда и будете умиляться его взрослости.
И не только умиляться. Если он у вас – месяцев в восемь-девять – уже умеет сидеть, то почему бы не кормить его за общим столом? Надо же когда-то начинать.
Для того чтобы его за общий стол усадить, вам понадобится специальный детский стульчик. Как и манежей, их сейчас немало. И, как в истории с манежем, мне по-прежнему кажется очень удобной та модификация, которая лет пятнадцать назад была известна абсолютно всем молодым мамам. Тогда это чудо называлось чешским деревянным стульчиком. Сейчас, конечно, и страны-производители, и материалы представлены гораздо более широко, но суть от этого не изменилась. Я имею в виду детский стул-трансформер. Легким движением руки (что приятно, действительно легким) конструкция превращалась либо в низкий стул, соединенный с таким же низким столом, либо в высокий стул, который можно было поставить ко взрослому столу. Чрезвычайно удобна была не только легкость трансформации, но и функциональность обоих вариантов. В низеньком стульчике за низеньким же столом ребенка можно было не придерживать – выпасть из этой конструкции было практически невозможно. Сам же этот стол был настолько просторен, что за ним, уже попозже, удобно было обучать малыша самостоятельно есть. Всем мамам известно: когда ребенок начинает сам орудовать ложкой, все вокруг него забрызгано едой. Так вот, за этим столом ребенку было где развернуть учебу. На этом же столе перед ним можно было разложить игрушки – так, чтобы он мог заниматься ими, не ползая по всей квартире, а сидя на одном месте. Стол был снабжен колесиками, поэтому сидящего за ним малыша можно было перевезти вместе с его играми в любое удобное место квартиры. Конечно, рассчитывать на то, что идиллическое сидение за столом будет длиться слишком долго, не приходилось, но все же… В общем, в качестве столика со стульчиком трансформер был вполне функционален.
Ну, а в качестве высокого детского стула (в таком варианте столик превращался в устойчивую нижнюю платформу) он как раз и использовался для того, чтобы ребенок сидел за столом вместе со взрослыми.
Пусть это будет для него заметным событием. Ведь он теперь совсем большой, это так приятно! Непосредственно перед едой непременно мойте ему руки – пусть, когда он подрастет, это станет для него тем действием, которое он будет выполнять «на автопилоте». Отведите ему за столом определенное место, поставьте перед ним его личную яркую посуду. Кстати, приготовьте несколько ложек – таких же, как та, которой вы его кормите. Сидя за одним столом со взрослыми, он наверняка и есть попробует как взрослые, держа ложку самостоятельно. Нетрудно догадаться, что ложка из его руки выпадет через минуту-другую. Тут-то вы и дадите ему новую, а заодно покажете, как набирать еду из тарелки.
Оказавшись за общим столом, ребенок попробует не только есть, но и пить как взрослые – из чашки. В книге доктора Спока много и подробно говорится о том, как его этому научить. По правде говоря, это едва ли не единственное положение споковской книжки, которое вызывает у меня недоумение. Ничего особенно сложного в обучении пить из чашки я не обнаружила: и мои собственные дети, и дети знакомых осваивали это дело в считаные дни, если не часы. Только не торопитесь сразу лишать ребенка питья из бутылочки. Если вы не кормите грудью, можно сохранить бутылочку для кормления перед сном – ночным и дневным. Но за общим столом ребенку лучше пить из чашки. Да он наверняка и сам этого захочет.
Конечно, вы не забываете, что из высокого стульчика ваш малыш может выпасть гораздо быстрее, чем вы добежите до него от плиты, к которой зачем-то отлучились. Поэтому, когда он в своем стульчике сидит, вы не отходите от него ни на минуту.
Не забудьте повязать ему фартучек – в просторечье они называются слюнявчиками. Он должен быть изготовлен из непромокаемого материала и иметь карман, из которого вы по окончании детской трапезы извлечете – притом, скорее всего, в немалых количествах – остатки еды. Что поделаешь, рассчитывать на то, что питание за взрослым столом сразу научит малыша есть по-взрослому, не приходится. Удобно, если слюнявчик застегивается с помощью липучки, а не ленточек или веревочек. Дело в том, что и ленточки, и веревочки имеют неприятное свойство – затягиваться в узлы. И очень неудобно бывает чуть ли не зубами развязывать их у малыша на затылке.
Если ребенок привык капризничать за едой, то взрослое общество может оказать на него очень даже благотворное влияние. Не думайте, что он еще ничего не понимает. Ваши слова: «Посмотри, а папа не вертится! А Оленька не выплевывает суп!» – скорее всего, окажутся для вашего малыша вполне понятными. Не беспокойтесь, его личностная самооценка от этого не понизится. Даже наоборот: он будет очень горд тем, что ест так же, как папа или старшая сестра.
Есть-то он, может, будет так же, а вот что он будет есть?
ПитаниеЕсли вы начали прикармливать ребенка до полугода, то его меню уже весьма обширно (см. предыдущую главу). Ну, а на седьмом месяце (по согласованию с врачом) ему уже можно будет давать и мясо. Точнее, ему уже нужно будет давать мясо. Может быть, родителям-вегетарианцам такое утверждение покажется спорным или даже возмутительным. И все-таки я уверена: эксперименты со здоровьем (а вегетарианство в наших климатических условиях – это безусловный эксперимент со своим здоровьем) можно ставить над собой взрослым людям. В конце концов, их организмы уже сформировались, и как эти самые организмы будут развиваться дальше – личное дело взрослого человека, лично отвечающего за свои поступки. А ребенок за формирование своего организма лично отвечать еще не может. Поэтому, дорогие мамы, подверженные малопроверенным теориям, предоставьте своему малышу возможность получать с едой все, что необходимо ему для роста и развития. В том числе и те вещества, которые содержатся в мясе. Если он действительно в них, мясных, не нуждается, он сам от них когда-нибудь откажется. Не навязывайте ему это опасное решение!
Итак, на седьмом месяце ваш ребенок может попробовать мясо и мясной бульон. Лучше всего для этой первой пробы подходит говядина или телятина. Курица или индейка (белое мясо) тоже хороши, но они чаще вызывают аллергию, поэтому будьте особенно внимательны. Жирный, наваристый бульон ребенку совершенно не нужен: он слишком тяжел для детского желудка. Многие врачи вообще советуют: как только вода, в которой лежит мясо, закипит – слить ее, налить новую, и уже из этой новой воды варить бульон. При таком способе варки из бульона уходят те самые вещества, которые усваиваются наиболее трудно. Каюсь, я никогда не следовала этому совету и первую воду после закипания не сливала. Просто использовала для детского бульона свежее, абсолютно нежирное мясо, вот и все. Его надо взять 100 г, промыть, залить двумя стаканами холодной воды и готовить, как обычный бульон: когда вода закипит, снять пену, убавить огонь, накрыть крышкой и варить около часа.
Как и любую новую еду, бульон ребенку предлагают сначала в очень малом количестве – не больше столовой ложки. Проще всего разбавить им овощное пюре, которое вы обычно разбавляете овощным отваром: скорее всего в этом случае малыш даже не почувствует нового вкуса. Если никаких отрицательных реакций не возникло, можно увеличить порцию бульона.
Вообще-то я уже через неделю просто варила настоящий суп на мясном бульоне с овощами. Проваривала мясо около часа, потом добавляла в бульон все овощи, которые к тому времени ел ребенок, доваривала их до готовности и протирала через сито или взбивала блендером до состояния супа-пюре.
Только с протиранием супа не увлекайтесь! Месяцев с семи ваш ребенок вполне готов к тому, чтобы есть не полностью протертое, а размятое вилкой овощное пюре. Конечно, готовить пищу новой консистенции надо очень тщательно – например, сначала разминать только картошку, а более жесткую капусту и свеклу по-прежнему протирать. И давать все это тоже, конечно, надо осторожно, чтобы малыш не поперхнулся. Но, уверяю вас, он довольно быстро научится жевать, даже беззубыми деснами.
Как только вы убедитесь, что ребенок хорошо воспринимает мясной бульон, начинайте давать ему и мясо из этого бульона. Просто протрите его хорошенько вместе с овощами. Возможно, сначала ребенку не понравится новый вкус. А возможно, он и не почувствует разницы между мясо-овощным и просто овощным пюре.
Ребенок восьми месяцев от роду может получать до 30 г мяса в день, далее эту порцию можно увеличивать. К девяти месяцам ваш малыш, скорее всего, уже научится есть не протертую, а измельченную пищу. Попробуйте дать ему не мясное пюре, а фрикадельки – сваренные или приготовленные на пару. В этом же возрасте предложите ему рыбу – лучше всего, тоже в виде фрикаделек. Только рыба, которую вы используете для их приготовления, не должна быть жирной.
Думаю, не надо напоминать вам и об особой внимательности, которая требуется для приготовления рыбы. Для детского питания подходят только те ее виды, в которых нет мелких костей! Речные карасики и окуньки, хотя и вкусны, для этого совершенно не годятся: вряд ли вам удастся извлечь из них все мельчайшие косточки, поэтому лучше не рисковать. Если вы даете ребенку рыбный бульон, его непременно надо процеживать через марлю: заметить в прозрачной жидкости прозрачные мелкие косточки практически невозможно.
Возможно, именно сейчас, когда детское меню стало весьма разнообразным, вы впервые заметите, что у вашего ребенка уже сложились определенные вкусы. А почему бы и нет, собственно? У вас, его мамы, они ведь наверняка имеются. Надо ли удивляться, что они появились у вашего дитяти?
Один из комических эпизодов «по теме» я вспоминаю много лет. Он связан с той самой мамашей, которая паниковала по поводу любого возрастного изменения, происходящего в жизни ее Аркашеньки. Однажды она появилась в скверике, где традиционно прогуливались все окрестные мамы с колясками, в таком виде, о котором принято говорить «на ней лица нет».
– Галя, что случилось? – сразу спросили приметливые дамочки.
При взгляде на Галиного девятимесячного сына трудно было решить, что он, упаси Бог, заболел. То есть внешних поводов для беспокойства как будто бы не было. Но это у какой-нибудь другой мамы их не было бы, а наша Галя умела эти поводы находить.
– Он не ест! – воскликнула она.
Трагедии Еврипида меркли по сравнению с тем, как была произнесена эта фраза.
– Совсем? – поинтересовалась одна из мамаш.
Аркаша выглядел вполне упитанным ребенком, признаков рахита или истощения у него не наблюдалось.
– Он не ест картофельное пюре, – горестно сообщила Галя. – Все овощи ест, даже, представьте себе, шпинат (это прекрасно, шпинат полезный!), а картошку не ест.
– Ну и что? – пожала плечами одна печальная мамочка. – Почему ты считаешь, что ему нужна именно картошка?
Вот уж кто действительно нуждался в сочувствии, так это она: ее дочка страдала от сильнейшего диатеза – девочке можно было есть только гречневую кашу на воде с небольшим добавлением растительного масла.
– Как почему?! – ужаснулась Галя. – Потому что в картошке…
Далее последовал длинный перечень витаминов и минералов, содержащихся исключительно в вареной картошке и более ни в чем.
Список этот я, конечно, давно забыла. А вот саму историю с картошкой запомнила. И теперь, принимаясь за эту книгу, спросила соседку Галю, ест ли ее Аркаша картошку сейчас, в двенадцать лет.
– Представь себе, так и не ест, – вздохнула Галя. – И ведь, главное, даже не может объяснить, что ему в ней не нравится!
А почему, собственно, он должен это объяснять? Впрочем, задавать Гале риторические вопросы не имело смысла. Тем более что с отсутствием у Аркашеньки интереса к картошке она уже смирилась – теперь ее беспокоило, почему мальчик выбрал в гимназии в качестве второго языка не немецкий, а французский. Мне с большим трудом удалось улизнуть от ретивой мамаши, которая начала мне излагать длинный перечень преимуществ одного языка перед другим…
Отношение Гали к Аркашеньке – это, безусловно, комическая крайность. И мне кажется, чтобы в эту крайность не впасть и со временем не измучить своего уже вполне взрослого ребенка вмешательством в его личную жизнь, – начать надо с малого. Например, с признания того, что он может не любить картофельное пюре.
СонВполне нормально (и удобно для мамы), чтобы ребенок от шести до девяти месяцев днем спал три раза. А вот какое время для сна он выберет – дело индивидуальное. Причем как его, так и ваше. Думаю, нет особенного смысла повторять, что вы должны чувствовать потребности вашего ребенка; вы наверняка уже и сами этому научились. И, что немаловажно, он тоже научился понимать ваши потребности. Он знает, что вам от него нужно (только, не забывайте, действительно нужно!): чтобы он укладывался на ночь в девять вечера и утром просыпался в восемь, или чтобы бодрствовал до часу ночи, а утром давал маме поспать до десяти… Вольно (сознательным усилием) или невольно (собственной безалаберностью) вы уже приучили малыша к определенному режиму сна. Что ж, теперь остается только подчиняться этому его режиму и адекватно реагировать на его изменения. Какие изменения? Бывает, например, что ребенок вдруг отказывается от третьего, вечернего сна и переходит на сон двухразовый, зато время каждого его «сонного» промежутка увеличивается. В этом нет ничего страшного – такой уж он у вас уродился. Вы ведь наверняка обнаружили у него множество индивидуальных особенностей.
Часть этих особенностей вы даже считаете талантами – и старательно их развиваете.
Чему его можно научить?Во-первых, когда его можно начинать чему-нибудь учить? Вообще-то довольно рано. Уже в четыре, пять, шесть месяцев вы можете делать его ручками «ладушки». Возможно, пятимесячный малыш не сумеет повторить это движение самостоятельно, но такая игра с мамой очень его развлечет. Ну, а после полугода диапазон того, чему он может не только порадоваться, но и научиться, очень расширяется.
Он может делать «ладушки» и «до свиданья» (у некоторых мам этот аттракцион называется «пока-пока» – разницы, как вы понимаете, никакой).
Может показать пальчиком, где у мамы глазки и носик.
Может правильно показать тем же самым пальчиком, где мама, где папа, где братик Вася, а где собачка Жужа.
Может показать еще что-нибудь, правильно отличая это «что-нибудь» от «чего-нибудь» другого.
Но все это он будет делать только в одном случае: если вы его всему этому научите. Именно вы должны показать ему, где глазки, а где Жужа, вы должны научить его «ладушкам» и «сороке-вороне», которая кашку варила на детской ладошке… Вам нетрудно будет это сделать, ведь вы наверняка с удовольствием играете со своим малышом. Вот и пусть это будут игры, которые его развивают. Хорошо, если вы уже сейчас, когда он еще совсем маленький, поймете на будущее: изобрести именно такие игры, научить ребенка в них играть – важнейшая ваша задача.