1. Гены, наследуемые индивидуумом, определяют его судьбу и род занятий, поэтому на наследственность никак нельзя повлиять.
Это положение ошибочно, так как можно сделать очень многое, чтобы компенсировать отрицательные качества наследственности, особенно в отношении наследственных заболеваний. Следует понимать, что гены функционируют не в вакууме. Наоборот, они все время взаимодействуют с окружающей средой. Гены устанавливают потенциал индивидуума, который может быть модифицирован – к лучшему или к худшему – внешними воздействиями. Ребенок, который наделен интеллектом выше среднего, может не иметь возможности закончить школу и, соответственно, проявить его в полную меру. У другого ребенка может быть наследственный дефект зрения, который можно исправить с помощью очков.
Некоторые наследственные заболевания, влияющие на химические процессы в теле, такие, как диабет, могут регулироваться с помощью лекарств и диеты. Сам дефект не устраняется, но его последствия регулируются. Черты характера ребенка также могут в значительной степени видоизменяться под влиянием семьи и сообщества. Унаследованные ребенком гены всего лишь устанавливают пределы его развития. Поэтому неправильно считать, что влияние наследственности нельзя изменить.
2. Дети могут унаследовать инфекционные заболевания от родителей.
Это также неправильно. Если один из родителей заболел инфекционной болезнью, ребенку не передается ни болезнь, ни ее последствия. Ребенок не станет лысым от того, что его мать лишилась волос в результате скарлатины.
Однако мать, которая заразилась инфекционным заболеванием во время беременности, может передать инфекцию ребенку, которого она вынашивает. К наследственности это не имеет никакого отношения. Многие люди продолжают считать, что венерические болезни наследуются. Это справедливо лишь в том отношении, что иногда ребенок получает инфекцию от матери и рождается с ней. Это «врожденное», оно присутствует при рождении, но не наследуется. Унаследованным качеством считается то, которое определяется генами первоначальной яйцеклетки, из которой вырастает индивидуум, и поэтому, конечно, должно присутствовать при рождении. Важно понимать, что, хотя все унаследованные характеристики являются врожденными, не все врожденное обязательно наследуется. Младенец в утробе матери может «подхватить» не только венерическую болезнь, но также и другие инфекционные заболевания.
В настоящее время медицина успешно справляется с некоторыми из инфекционных заболеваний у младенца. В случае гонореи, которая передается ребенку при рождении, страдают его глаза. Простая профилактическая процедура обработки глаз младенца, которая стала нормой в акушерской практике, привела к полному исчезновению случаев слепоты по этой причине. Проверка беременных женщин на сифилис, лечение в период беременности и, если требуется, лечение ребенка после рождения обычно могут оградить его от возможных неприятных последствий.
3. Свойства, приобретенные родителями в течение жизни, могут быть унаследованы детьми.
Это совсем не так, хотя иногда мы бы хотели, чтобы это произошло. Одно время из-за этого шла оживленная дискуссия, но теперь мнение специалистов однозначно. Например, если один из родителей получил какую-то телесную травму, это не передастся ребенку.
Родители иногда с надеждой задают вопрос, нельзя ли каким-нибудь способом добиться передачи будущим поколениям желаемых черт. Если отец занимается спортом, будут ли у ребенка крепкие мускулы? Если родители защитили диссертации, будут ли дети умнее? Ответ на эти вопросы, к сожалению, отрицательный.
Однако следует иметь в виду, что существует большая вероятность, что в семье докторов наук дети будут с интеллектом выше среднего. Дальнейшее же развитие этих детей будет зависеть от сочетания наследственности, воспитания и обучения. Но если дети обычно во многом напоминают своих родителей и наследуют их физические, эмоциональные и интеллектуальные качества, то они не могут наследовать результаты опыта своих родителей.
4. Шок, который может получить мать во время беременности, может отразиться на ее ребенке.
С незапамятных времен люди придумывали самые фантастические объяснения случаям рождения детей с необычными физическими или интеллектуальными характеристиками. Раньше считалось, что если ребенок рождается с «заячьей губой», значит, мать была напугана зайцем во время беременности. Практика показывает, что сильный шок, испытанный матерью, может иметь лишь косвенное воздействие на младенца в утробе, действуя непосредственно на кровообращение и работу желез матери. Что же касается того, что красное родимое пятно появляется от шока при пожаре или волосатая родинка – от испуга в результате встречи с собакой, – то это относится к категории суеверий. Утроба матери – самое надежное место для развивающегося плода, даже при падении и ушибах матери.
5. Ни одно из вредных веществ из тела матери не попадает в организм ребенка.
Долгое время специалисты считали, что «плацентный барьер» предохраняет ребенка в значительной степени, но затем они отказались от этой точки зрения. Многие вещества, которые могут повлиять на развитие ребенка в какую-то необычную сторону, спокойно преодолевают этот барьер. Примером могут служить антитела, что наблюдается в случае несовместимости резус-факторов. Определенные вирусы, такие, как вирус краснухи, могут проникать в утробу матери и причинять вред зародышу. Поскольку некоторые лекарства, которые принимает мать во время беременности, могут оказать вредное воздействие на ребенка, надо проявлять большую осторожность при их выборе. Все перечисленные нарушения бывают редко, но каждая беременная женщина должна находиться под наблюдением врача, чтобы ей вовремя оказали нужную помощь.
Наследственные заболевания и дефекты
За редким исключением, отдельные наследственные заболевания встречаются нечасто и не должны беспокоить большинство родителей. Однако в совокупности все наследственные болезни и дефекты представляют значительную проблему. Медицинской наукой достигнут большой прогресс в понимании и эффективной борьбе с так называемыми генетическими нарушениями.
Элементарные частицы, определяющие наследственность, называются генами. Они во многом определяют физические характеристики человека, а также функции организма. Но иногда гены не выполняют свою работу должным образом и поэтому являются виновниками физических недостатков или функциональных аномалий. О таком неправильно работающем гене говорят как о «плохом», или «испорченном». Так же как и у нормальных генов, существует три типа «плохих» генов. Один ген, связанный с полом, дает о себе знать преимущественно у лиц мужского пола. Известным примером является гемофилия. Другой тип гена – доминантный, или сильный, ген. Одиночный доминантный ген может передаваться одним родителем, часто с 50-процентным риском для ребенка появления того дефекта, за который он ответствен.
Большую проблему для медицинской науки представляют болезни, вызванные присутствием так называемых «отступающих», или удаляющихся, генов. «Отступающий» ген сравнительно слаб, и человек – носитель одиночного «плохого» гена такого типа обычно кажется вполне нормальным. Проблема возникает, когда оба родителя являются носителями одного и того же «плохого» гена, так как два таких гена могут принести беду. Над каждым ребенком, рожденным этой семейной парой, висит грозная опасность (в одном случае из четырех), что эти два гена встретятся и передадутся малышу, вызвав у него болезнь в тяжелой форме. Чаще всего ни один из родителей не знает, что он (или она) является носителем «плохого» гена, пока у них не родится хотя бы один больной ребенок.
Важной категорией функциональных болезней, в которой исследователями достигнут значительный прогресс, являются врожденные ошибки обмена веществ. Это относится к таким нарушениям, при которых дефектный ген приводит к заболеваниям, связанным с химической дисфункцией организма: диабету, мышечной дистрофии, подагре.
Врожденные дефекты могут также проявиться в семье как результат аномалии, развившейся в хромосомах, в которых заключена наследственная информация организма – гены. Иногда во время формирования клеток материнского или отцовского организма изменяется число или конфигурация хромосом. Никто до сих пор не знает причину этого. Результатом могут явиться довольно распространенные аномалии в здоровье ребенка. Наиболее известным примером является болезнь Дауна (монголизм), когда в клетках младенца появляется лишняя хромосома: 47 вместо нормальных 46, и у него развивается ряд физических и умственных недостатков.
Возможны случаи, когда родитель выглядит вполне нормальным, но, несмотря на это, является носителем хромосомного дефекта, который может перейти к ребенку и быть причиной болезни. Фактически именно таким образом наследуется одна из редких форм монголизма. Но большая часть аномалий, связанных с дефектными хромосомами, происходит все-таки от неправильного деления клетки. Ученые предполагают, что такие вещи происходят не случайно, а скорее в результате специфических воздействий окружающей среды, влияющих на наследственный жизненный материал. Это вселяет надежду, что когда-нибудь наука установит потенциально пагубные факторы, и важная причина человеческих аномалий будет ликвидирована.
Небрежность
Родители, как правило, жалуются на то, что их дети, сколько бы им ни было лет, беспечны. Вечно они теряют варежки, спортивные принадлежности, деньги; пачкают и рвут одежду, ломают свои и общие вещи, не убирают за собой посуду и разбрасывают тетради и книги.
Задача родителей и учителей – воспитать в детях бережливость и сделать это, не прибегая к ругани, наказаниям и всякого рода суровостям. Не замечать ребячьей небрежности – тоже не метод.
Родители должны почувствовать, когда настало время преподать своему ребенку несколько правил и настоять на их выполнении. Маленький ребенок не в состоянии понять, что такое расточительность, но мать может исподволь научить его бережливости, попросив его помочь ей собрать игрушки, когда они собираются домой с детской площадки или из гостей. Наказание – плохой помощник, ведь даже трехлетний малыш понимает, что мама огорчилась, потому что он потерял свою шапочку. Несколько позже, когда ребенок узнает, что вещь покупают и для этого нужны деньги, ему можно объяснить, что деньги есть не всегда и что такую вещь можно и не найти. Ребенку следует сказать, что о коньки, брошенные в прихожей, можно споткнуться и упасть, поэтому лучше было бы сразу убрать их в отведенное для этого место.
Опыт действует на детей лучше слов. Определите малышам обязанности по дому, и они научатся ценить вещи. Едва ли они будут царапать мебель, если будут помогать стирать с нее пыль, или капать клеем на пол, если будут сами натирать его. Конечно, никто не застрахован от неожиданностей, и дети будут допускать оплошности. Но при разумном влиянии родителей они научатся быть аккуратными и бережливыми.
Невинная ложь
Каких бы успехов ни добились родители в воспитании в детях уважения к правде и необходимости говорить правду, наступает время, когда малыши узнают выражение «невинная ложь» и еще чаще слышат, как один из уважаемых ими родителей говорит ее.
Когда этот вопрос возникает, необходимо объяснить все открыто и честно. Ребенок, достаточно большой, чтобы заметить и понять фразу или ситуацию, вполне способен осмыслить, что иногда людям приходится говорить определенные вещи, чтобы пощадить чувства других. Ему можно привести случаи из его собственного опыта, когда, например, он благодарит за приятный вечер или подарок, даже если они разочаровали его. Ребенок может осознать, что человек, организовавший вечер или сделавший подарок, старался. Он также может понять, что лучше похвалить новый свитер, которым гордится одноклассник, если даже он не очень идет ему. Один шестилетний ребенок, которому объяснили смысл невинной лжи, мудро добавил к разъяснению матери: «Ее надо использовать, только когда ты должен хоть что-то сказать!»
Недоношенный ребенок
Ребенок, который рождается более чем на две недели ранее обычного срока, считается недоношенным. Поскольку он еще не достиг того уровня развития, которого обычно достигают доношенные дети, ему требуется внимание специалистов и уход в больнице или специально оборудованном центре для недоношенных детей до тех пор, пока он не достигнет веса по крайней мере в 2,2 кг и не станет нормально развиваться. Доношенный ребенок, который весит менее 2,2 кг, также нуждается в больничном уходе, но его содержание отличается от содержания истинно недоношенного ребенка.
Недоношенные дети не в состоянии поддерживать соответствующее тепло в теле, и поэтому их помещают в кувезы, где можно регулировать температуру и влажность и подавать дополнительный кислород. В больших городах недоношенных детей часто перевозят на машинах скорой помощи с кувезом из маленькой больницы в крупный центр для недоношенных детей. Портативный кувез или специальная машина скорой помощи могут быть предоставлены родителям, которые перевозят недоношенного ребенка из дома в больницу или центр для недоношенных детей. Если такой возможности нет, лучше всего доставить ребенка в больницу в его согретой плетеной колыбели с верхом, будучи уверенным, что машина будет хорошо прогрета заранее.
Некоторые специалисты считают, что для недоношенных детей больше всего подходит грудное молоко. Оно сцеживается из груди матери (поскольку у недоношенного ребенка нет сил сосать), а затем дается ему из бутылочки или с помощью капельницы. Однако очень многие недоношенные дети прекрасно растут, получая специальные искусственные смеси.
Недоношенного ребенка держат в изолированном помещении, и только родителям иногда разрешается взглянуть на него со всеми мерами предосторожности. Это очень важно, так как ребенок должен быть всячески защищен от любых инфекций. Другим родственникам можно посещать таких детей только после того, как ребенок проведет дома несколько недель и явно начнет поправляться.
По заявлениям матерей недоношенных детей, самое трудное для них – оставить ребенка в больнице. Однако, вероятнее всего, они добавят, что радость воссоединения с малышом, который стал более окрепшим, прибавившим в весе и способным есть нормально, компенсирует все их переживания при расставании.
Уход за недоношенным ребенком дома в целом такой же, как уход за обычным ребенком, разница состоит, видимо, в том, что надо чаще посещать врача для консультаций.
Недоношенные дети иногда позже садятся, позже начинают ходить, говорить, самостоятельно есть, медленнее обучаются пользованию туалетом. Им требуется дополнительное время, чтобы догнать доношенных детей. Родители недоношенного ребенка, с одной стороны, не должны проявлять нетерпение или беспокойство, если он развивается медленно, а с другой – не проявлять чрезмерную заботу о нем, когда он вырастет.
Независимость
Слово «независимость» употребляется в данной статье применительно к детскому возрасту. Она не всегда является признаком возмужания, иногда ребенок достигает ее слишком рано ценой одиночества или другими способами, которые естественны для него. Малыш обычно почти целиком зависим, и зависимость в это время должна полностью приниматься и одобряться его родителями. Ему вначале необходимо почти постоянное внимание матери или других близких людей. Доверие и взаимная радость между ними имеют огромное значение для того, чтобы заложить в ребенке будущую уверенность и силу.
Постепенно родители помогают малышу прийти к большей независимости и чаще делать «по-своему». Но они также помогают ему открыть, что, хотя они и одобряют его желание действовать, думать, чувствовать и выражать себя согласно своим внутренним побуждениям, он будет многие годы нуждаться в родительском суждении, опыте и совете.
В идеальном варианте родители надеются дать своему ребенку всю самостоятельность, которой он может воспользоваться безопасно и созидательно. Но лучше всего помнить, что даже детям постарше необходимы гарантии какой-то зависимости, разумные запреты, наряду со все большими возможностями поступать независимо. Это длинный путь. Балансирование между свободой и ограничениями в жизни ребенка является сущностью дисциплины и трудным вопросом в воспитании.
Независимость для человека никогда не является абсолютной целью. Главным в характере зрелой личности является взаимозависимость уз любви, дружбы, преданности, верности идеалам и принципам. С помощью ценностей, которые родители признают, и собственного способа жизни они передают это убеждение своим детям.
Незнакомые люди
Родители впервые начинают интересоваться реакцией ребенка на незнакомых людей, когда ему исполняется семь-девять месяцев. В этом возрасте малыш, прежде в основном дружелюбный ко всем, начинает проявлять беспокойство при виде чужого человека. Это промежуточная стадия растущего у ребенка осознания различия между матерью, другими близкими и людьми из внешнего мира.
С возрастом ребенок постепенно легче воспринимает посторонних людей. Иногда это даже доходит до такой степени, что возникает необходимость пресекать желание ребенка знакомиться со всеми подряд. Уже трехлетнему малышу надо твердо объяснить, что нельзя уходить с людьми, которых он не знает. Конечно, не следует слишком запугивать ребенка, детально описывая возможные опасности, и тем самым воздействовать на его природную общительность. Однако ему нужно внушить, что, хотя большинству людей можно доверять, все же встречаются ненадежные люди, поэтому он не должен уходить ни с кем, кроме близких родственников или друзей семьи.
Непоседливость
Маленький ребенок, который «не может спокойно сидеть на месте», просто переполнен энергией или, что более вероятно, мечется между тем, что он должен и что ему хочется делать. В любом случае скука навязанного бездействия, будь то чинное ожидание послеобеденной беседы взрослых гостей или спокойное поведение во время службы в церкви, только усугубляет непоседливость.