Обществознание. 5 класс - Татьяна Никитина 5 стр.

Учительница. Неужели ему не было больно? Так что ж такое человеческое уродство?

Артём. Самое уродливое, когда человек становится злым, бессердечным.

Учительница. Молодцы. Вы правильно поняли, что настоящая красота человека – в его добрых поступках, а настоящее уродство – в злых делах.

Общее мнение

Цель игры состоит в том, чтобы научиться различать ложь и фантазию. И то и другое не соответствует действительности, но ложь вредна для людей, а фантазия – нет. Выберите ведущего, который должен предлагать для обсуждения разные утверждения.

Например:

«Добрый человек – это глупый человек».

«Крокодил Гена может проглотить целую гору мороженого высотой с пятиэтажный дом».

«Вчера Петька слетал на Луну и к ужину вернулся домой».

«Если человека припугнуть, он всегда солжёт».

«Один смелый человек целый день прожил в желудке у кита и вышел оттуда невредимым».

«В нашей стране хорошо могут жить только ловкие и нечестные люди»…

Все остальные оценивают эти утверждения, произнося слово «ложь» или «фантазия».

1. Из чего слагается здоровый образ жизни? Приведите примеры из жизни своей семьи и знакомых.

2. Вредные привычки: в чём их опасность; что надо делать, чтобы не допустить их возникновения; как с ними бороться?

3. Исключает ли вера в науку веру в Бога?

4*. Каким людям живётся легче – добрым или злым? Почему? Приведите примеры.

5. Можно ли воспитать в себе честность? Стараетесь ли вы лично это сделать?

Один вор залез ночью к купцу на чердак. Он отобрал шубы, полотна и хотел слезать, да споткнулся на перемёт и загремел. Купец услыхал, что что-то зашумело над головой, разбудил работника и пошёл со свечой на чердак. Работник разоспался и говорит купцу:

– Что смотреть, никого нет, нешто кошка?

Но купец всё-таки пошёл на чердак.

Как только вор услыхал, что идёт кто-то, он положил шубы и полотна на прежнее место и стал искать места, куда бы спрятаться. Увидал он: большая куча чего-то. А это была куча табаку листового. Вор раскопал табак, влез в середину и прикрылся табаком. И слышит вор, что вошли двое – входят и говорят.

Купец говорит:

– Я слышал, что-то тяжёлое загремело.

А работник говорит:

– Чему греметь, либо кошка, либо домовой.

Купец прошёл мимо табаку, ничего не заметил и говорит:

– И то видно, показалось: никого нет. Ну, пойдём.

И слышит вор, что они уходят, и думает: «Теперь всё опять соберу и вылезу в окно». Только вдруг чувствует вор, что ему в носу защекотало от табаку и чихнуть хочется. Зажал он рот рукой, ещё больше щекочет, и не может держаться, чтобы не чихнуть.

Купец с работником уже стали выходить. Слышат – в углу кто-то чихает. «Чих! Чих! А чих!» Вернулись и поймали вора.

1. Составьте план рассказа.

2. В чём смысл рассказа Л. Н. Толстого?

3. Должно ли воровство быть наказуемо? Всегда ли так происходит?

4. Как с позиции нравственных норм оценивается воровство?

5. Расскажите об известных вам наказаниях за воровство.

6. Приведите примеры пословиц о воровстве.

Дикий индеец попросил у своего соседа табаку. Сосед был человек не скупой, полез в карман и вынул оттуда полную горсть. На другое утро индеец опять пришёл к своему соседу и принёс ему серебряную монету, которую нашёл в табаке. «Почему же ты не оставил её у себя? – спросил случившийся при этом белый человек. – Тот, кто подарил тебе табак, подарил тебе и деньги».

Тогда дикарь положил руку на сердце и сказал: «Здесь у меня сидят два человека – добрый и злой. Добрый говорил мне: “Деньги тебе не принадлежат; отдай их тому, чьи они”. Злой человек говорил мне: “Тебе их отдали – они твои”. Добрый сказал на это: “Неправда, табак твой, а деньги не твои”. Злой человек опять сказал: “Не беспокойся: поди и купи себе водки”. Я не знал, на что решиться, и лёг спать. Но злой и добрый человек не переставали драться у меня в сердце и не дали заснуть всю ночь; утром я вскочил и понёс деньги назад».

1. Почему индеец не оставил монету себе?

2. Кто победил в душе у индейца – добрый или злой человек? Какие доводы они приводили?

3. Бывали ли у вас в жизни такие случаи, когда надо было выбрать, как поступить: честно или обмануть? Расскажите, как вы поступали.

1. Верны ли следующие суждения о вере?

А. Вера помогает жить человеку.

Б. Совсем не обязательно верить в себя, чтобы добиться успеха.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. Выберите правильный ответ из четырёх.

Понятие «добрый» подразумевает:

1) злость

2) милосердие

3) ненависть

4) вражду

3. Составьте сами тесты по пройденным темам.

Во что верит человек? Заполните схему. Если надо, дополните её. Приведите примеры из жизни или художественной литературы веры человека во что-либо или в кого-либо.

1. На эти слова была создана известная песня «Закаляйся». Кто был автором её музыки?

2. Имела ли эта песня большое воспитательное значение? Почему?

3. Так ли важно закаливание в жизни ребёнка, взрослого человека? Закаляетесь ли вы? Что вы делаете, чтобы не болеть?

4. Что входит в понятие «закаливание»? Перечислите, что необходимо делать.

5. Как вы думаете, что влияет на здоровье человека? Какое место занимает в этом закаливание?

§ 13. Что такое долг?

Задача урока. Уметь объяснять понятия: долг, обязанность, защита Отечества.

Приведём простой пример из вашей школьной жизни.

…Вася забыл дома фломастер. А у Артёма был лишний. Вот он и дал Васе: «На, рисуй». В следующий раз Вася принёс очень красивый фломастер и подарил его Артёму. «Долг платежом красен», – сказал он при этом. Вася вернул то, что он получил раньше. Он отдал долг.

Слово «долг» многозначно. Его можно использовать в разных случаях. Отдать долг – вернуть то, что дали в долг.

Легко заметить, что слово «долг» по значению близко к слову «обязанность». В Основном Законе нашей страны – Конституции Российской Федерации – говорится: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации» (статья 59).

Во время войны долг каждого человека – встать на защиту Родины. Этот долг называют священным.

И перед родителями у всех нас есть долг – заботиться о них, особенно во время болезни, в старости. А у родителей долг – заботиться о детях.

В уставе школы вы найдёте перечень обязанностей учеников.

Человек отдаёт свой долг. Он словно даёт ответ делом на то, что ему было дано – страной, семьёй, школой, друзьями. Такого человека называют человеком сло́ва. Главное качество такого человека – чувство ответственности. Это качество воспитывается жизнью, родителями и школой.

Конституция РФ говорит также об обязанности граждан платить законно установленные налоги, сохранять природу и окружающую среду.

Вопросы и задания к параграфу

1. Почему Вася подарил Артёму красивый фломастер? Как вы думаете, он должен был это сделать?

2. Перед кем мы в долгу? Обоснуйте свой ответ.

3. Какое главное качество вы бы выделили у человека слова?

4. В каком документе говорится об обязанностях граждан РФ?

5. Какие обязанности выделяет Конституция РФ? Поясните почему.

6*. Используя словарь и ресурсы Интернета, скажите, что такое налоги и зачем их платить.

7. Почему защита Отечества – долг и обязанность гражданина?

8. Как вы думаете, почему так важен долг каждого человека охранять природу?

Прочитайте, перескажите, обсудите

Один царь на охоте пустил за зайцем любимого сокола и поскакал.

Сокол поймал зайца. Царь отнял зайца и стал искать воды, где бы напиться. В бугре царь нашёл воду. Только она по капле капала. Вот царь достал чашу с седла и подставил под воду. Вода текла по капле, и когда чаша набралась полная, царь поднял её ко рту и хотел пить. Вдруг сокол встрепенулся на руке у царя, забил крыльями и выплеснул воду.

Царь опять поставил чашу. Он долго ждал, пока она наберётся вровень с краями, и опять, когда он стал подносить её ко рту, сокол затрепыхался и разлил воду.

Когда в третий раз царь набрал полную чашу и стал подносить её к губам, сокол опять разлил её. Царь рассердился и, со всего размаха ударив сокола об камень, убил его. Тут подъехали царские слуги, и один из них побежал к роднику, чтобы найти побольше воды и скорее набрать полную чашу. Только слуга не принёс воды; он вернулся с пустой чашей и сказал:

– Ту воду нельзя пить: в роднике змея, и она выпустила свой яд в воду. Хорошо, что сокол разлил воду. Если бы ты выпил этой воды, ты бы умер.

Царь сказал:

– Дурно же я отплатил соколу: он спас мне жизнь, а я убил его.

Подберите родственные слова

Долг. Защита. Обязанность. Священный.

Закончите рассказ

Наконец-то наступил день рождения. Вера была счастлива. Уже начали накрывать на стол. Из кухни вкусно пахло домашними пирогами. Вера знала, что в холодильнике её ждёт волшебный, с воздушным кремом торт. Её любимый.

Вдруг она похолодела. «Господи, – прошептала она, – как же я могла забыть?» Две недели назад одноклассники договорились посетить больного ветерана войны. Именно сегодня, в день рождения, ближе к вечеру. А она пропустила вчера уроки, и поэтому ей никто не напомнил.

Скоро должны были прийти гости. И нужно было идти в больницу. «Что же делать?» – шептала Вера…

Поработайте с рисунками

Составьте маленькие рассказы по рисункам. Какой долг отдают их герои?

Размышляем над пройденным

1. Почему воинский долг называют священным?

2. Как вы думаете, почему во время войны защита Отечества всегда считалась долгом гражданина? Приведите примеры из истории нашей страны.

3. В чём состоит долг родителей перед детьми и детей перед родителями? Приведите конкретные примеры из жизни, литературы или кинофильмов.

4*. Почему важен долг (обязанность) гражданина платить налоги?

5. Приведите примеры проявления долга из жизни и из литературы.

6*. Используя свои знания по курсу «Окружающий мир», скажите, что такое окружающая среда, что к ней относится и почему так важно её сохранять.

§ 14. Что значит быть порядочным человеком?

Задача урока. Уметь объяснять понятия: порядочность, порядочный человек, честность.

Это случилось во время страшного землетрясения. Под рухнувшими стенами погибло очень много людей. Оставшиеся в живых горожане бросились бежать из города. Уезжали и некоторые учреждения. Важно было спасти ценности. Машин и автобусов не хватало.

В грузовик погрузили документы городского банка. По ним можно было получить очень большие деньги. В пути машина сломалась. Директор банка поручил молодой сотруднице Лене собрать в чемодан самые важные документы и везти их в другой город, который не пострадал от землетрясения.

Лена взяла чемодан и остановила попутную машину… Иногда шла пешком – под дождём, на холодном ветру. К вечеру она поняла, что простудилась. Быстро поднималась температура. Дальше идти уже не могла. Что делать? К кому обратиться за помощью?

Теряя последние силы, она подошла к мужчине. Однако как убедиться в том, что ему можно довериться?

И тогда Лена спросила мужчину, глядя ему прямо в глаза: «Скажите, вы – порядочный человек?» «Надеюсь», – ответил тот, очень удивившись такому вопросу. Но голос его звучал так твёрдо, так уверенно, что Лена поверила ему. И не ошиблась… Мужчина доставил документы на место в целости и сохранности.

При поступлении на работу люди заполняют анкету, в которой довольно много пунктов. Персонаж одного старого фильма заметил: «Много всяких вопросов в анкете – нужных, а чаще совсем ненужных. А я бы оставил один: “Порядочный человек или непорядочный”, а остальные – зачеркнул бы».

Порядочный человек… Может быть, слово «порядочный» произошло от слова «порядок»? Порядочный человек – прежде всего честный человек. У него обязательно есть чувство долга. Он не станет хвастаться своим происхождением, образованием, наградами, положением в обществе. Выходит, что порядочный человек – это высоконравственный человек.

Порядочность говорит о нравственном законе внутри человека. Но это понятие включает ещё и такие качества, как: аккуратность в выполнении своих обязанностей, высокая культура поведения, знание этикета и др. Главное же – на порядочного человека можно положиться во всём. Он надёжный: не подведёт, не обманет, не откажется от своего обещания.

Вопросы и задания к параграфу

1. Какому человеку могла доверить ценный груз Лена? Почему?

2. Какой пункт предложил оставить в анкете персонаж фильма? Почему?

3*. Объясните смысл слова «порядочность», используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета.

4. Что, по вашему мнению, означает быть порядочным человеком? Какие качества его характеризуют? Составьте таблицу таких качеств. Какие из этих качеств присущи вам?

5. Как связаны порядочность и мораль? Какое понятие шире по значению?

Прочитайте, перескажите, обсудите

Один царь строил себе дворец и перед дворцом сделал сад. Но на самом въезде в сад стояла избушка, и жил бедный мужик. Царь хотел эту избушку снести, чтобы она сад не портила, и послал своего министра к бедному мужику, чтобы купил избушку.

Министр пошёл к мужику и сказал:

– Ты счастлив. Царь хочет твою избушку купить. Она десяти рублей не стоит, а царь тебе сто даёт.

Мужик сказал:

– Нет, я избушку за сто рублей не продам.

Министр сказал:

– Ну так царь двести даёт.

Мужик сказал:

– Ни за двести, ни за тысячу не отдам. Мой дед и отец в избушке этой жили и померли, и я в ней стар стал и умру, Бог даст.

Министр пошёл к царю и сказал:

– Мужик упрям, ничего не берёт. Не давай же, царь, мужику ничего, а вели снести избушку даром. Вот и всё.

Царь сказал:

– Нет, я этого не хочу.

Тогда министр сказал:

– Как же быть? Разве можно против дворца гнилой избушке стоять? Всякий взглянет на дворец, скажет: «Хорош бы дворец, да избушка портит. Видно, скажет, у царя денег не было избушку купить».

А царь сказал:

– Нет, кто взглянет на дворец, тот скажет: «Видно, у царя денег много было, что такой дворец сделал»; а взглянет на избушку, скажет: «Видно, в царе этом и правда была». Оставь избушку.

После революции 1917 года и последовавшей за ней Гражданской войны в России появилось много беспризорных детей. Обычным делом в их среде было хулиганство, воровство; некоторые даже занимались бандитизмом и разбоем. Учитель А. С. Макаренко организовал на Украине колонию для малолетних правонарушителей и стал её директором. Среди воспитанников колонии особенно выделялся бывший бандит Семён Карабанов. Он часто нарушал дисциплину, спустя рукава относился к своим обязанностям. Макаренко долго думал, как подобрать ключи к этому трудному подростку: ведь если бы он исправился, за ним к лучшему потянулись бы и другие. И придумал.

Однажды он вызвал Семёна в свой кабинет и сказал ему: «Требуется съездить в город за деньгами для колонии. Но вокруг города рыщут уголовники. С этим поручением может справиться только смелый и сильный человек. Я поручаю тебе привезти эти деньги. Вот возьми револьвер на всякий случай». Семён дико посмотрел на директора и, ни слова не говоря, побежал исполнять совершенно неожиданное для него, ошеломившее его поручение. Как так?! Ему, недавнему бандиту, доверяют получить немалые деньги, привезти их в колонию, да ещё и дают для самозащиты револьвер!