Мультфильмы, которые точно не нанесут вред личности ребенка:
Популярные советские мультфильмы («Ну, погоди!», «Малыш и Карлсон», «Про кота Леопольда», «Винни-Пух», «Про попугая Кешу», «Котенок по имени Гав», «Крокодил Гена», «Трое из Простоквашино», «38 попугаев», «Дед Мороз и лето», «Веселая карусель», «Приключения поросенка Фунтика», «Бюро находок», «Умка», «Бременские музыканты», «Вовка в Тридевятом царстве», «По дороге с облаками», «Трям! Здравствуйте!», «Дюймовочка», «Маленький Мук», «Серая шейка», «Аленький цветочек», «Золотая антилопа», «Двенадцать месяцев», «Снежная королева», «Мама для мамонтенка», «Обезьянки» и многие-многие другие).
Восточноевропейские мультики прошлых лет (чешская серия про Кротика, польские «Лелек и Болек», «Рекс» – они коротенькие, идеально подходят для двухлеток).
Старые диснеевские мультфильмы («Белоснежка и семь гномов», «Пиноккио», «Бэмби», «Дамбо», «Золушка», «Алиса в стране чудес», «Питер Пен», «Книга джунглей», «Король Лев», серии про Микки Мауса, Чипа и Дейла, Плуто, Гуффи, Тимона и Пумбу, «Коты-аристократы», «Спасатели» и прочие).
Современные отечественные серии («Смешарики», «Лунтик», «Маша и Медведь», после трех лет – «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Элька», «Карлик Нос», «Три богатыря и Шамаханская царица» и другие).
Современные зарубежные мультфильмы и сериалы («Даша-путешественница», «Умелец Мэнни», «Спецагент Осо», после трех лет – «Феи», «Корпорация монстров», «Тачки 1, 2», «Планета сокровищ», «Мадагаскар 1, 2, 3», «Ледниковый период 1, 2, 3», «Суперсемейка», «Би муви», «Валл-И», «Похождения императора», «Сезон охоты 1, 2, 3», «Геркулес», «Вверх», «Рио», «Финес и Ферб», «Кот в сапогах» и другие).
Мультфильмы, вызывающие споры и сомнения:
Как «правильно смотреть мультфильмы»: что обычно рекомендуют?
...«Том и Джери», «Дятел Вуди», «Дональд Дак», «Багз Банни», «Алладин»; «Шрек»; «Братц»; «Хаос на ферме».
Для более старшего возраста – фантастические аниме.
Любимые игрушки
Дети любят все новое. И неважно, куплено это «новое» в дорогом магазине или спущено с пыльных антресолей. Но часто почему-то случается так, что игрушка из магазина быстро надоедает и забрасывается в дальний угол, а убитая временем тряпичная кукла становится чуть ли не самой дорогой и любимой.
...Во что играют малыши?
...Как-то давно я писала статью о выдающемся советском психологе Д.Б. Эльконине и его шести периодах психического развития ребенка [158] . Эльконин считал, что в каждом них есть своя ведущая деятельность , которая и «отвечает» за это развитие, толкает его вперед, оказывает на него качественное влияние. Постепенно внутри нее формируются другие типы деятельности, которые чуть позже выйдут на первый план и в свою очередь станут ведущими.
Так, например, источником развития грудного ребенка является эмоциональное общение с взрослым . Не безупречный уход, не сытная пища и не куча погремушек – общение! Ласковые слова, прикосновения, улыбки и взгляд «глаза в глаза».
В раннем детстве ведущей становится предметно-манипулятивная деятельность , то есть манипуляция с предметами. Отсюда эта страсть везде залезть, все потрогать, надкусить и обслюнявить. Это естественно – так малыш познает мир. Он инстинктивно тянется к тому, что будет способствовать его развитию. Он хочет вырасти умным, любознательным и смышленым, а для этого ему надо (очень надо!) все щупать и много двигаться. Понять мир в этом возрасте – значит потрогать его.
Какой здесь напрашивается вывод? Какими игрушками нужно окружить малыша? Во-первых, такими, которые развивают мелкую моторику и навыки конструирования:
• рамки-вкладыши (фанерные, мягкие);
• матрешки;
• кубики/блоки;
• пирамидки;
• конструкторы с большими деталями [159] ;
• наборы для игр с песком и водой.
Во-вторых, расширяют знания об окружающем мире:
• муляжи овощей/фруктов, фигурки животных.
В-третьих, могут издавать различные звуки:
• барабан, бубен, металлофон, «пианино»,
• обучающие «говорящие» тематические «коврики» (например, «ферма», «животные» и прочие).
Но самое главное – имитируют «взрослую» бытовую среду:
• ненужный мобильный телефон;
• пульт от телевизора;
• разобранный выключатель;
• старая клавиатура;
• маленькая тележка;
• прищепки, садовые инструменты;
• посуда (поварешки, плошки, стаканчики, крышки) и так далее.Плюс спортивный уголок для двигательной активности. Плюс обожаемые малышами машинки, на которых можно ездить, отталкиваясь ногами. И трехколесный велосипед.
Постепенно «взрослая среда» разбавляется познавательными игрушками , золотое время которых выпадает на третий-четвертый года жизни (шнуровки, мозаики, головоломки, паззлы, лото, домино, разрезные картинки, палочки, магнитная азбука и прочие).
После трех лет все меняется. В период дошкольного детства ведущей деятельностью становится сюжетно-ролевая игра ....Игрушки для сюжетно-ролевой игры:
• фигурки животных, людей;
• муляжи овощей/фруктов, видов транспорта;
• профессиональные наборы (доктора, парикмахера, продавца, повара);
• посуда;
• пальчиковые куклы и куклы-перчатки;
• наборы для режиссерской игры (комплекты домов, деревьев, кораблей, сказочных персонажей и прочее).
И конечно же:
• обычные куклы, пупсы (и аксессуары к ним – одежда, домик, коляска, горшок и прочее);
• машинки (или просто руль) и прочий транспорт;
• мячики;
• плюшевые игрушки;
• телефон;
• железная дорога с паровозом и вагонами;
• доска для рисования.Куклы – лучше тряпичные, с добрым выражением лица (они теплые, мягкие, трогательные). Машинки – такие, в которых можно кого-то возить, открывать двери и окна.
...После трех лет наступает интереснейшее время игрушек-заместителей : детали строительного конструктора становятся мебелью, едой или посудой, бубен – лужей на дороге, деревянный брусок – корабликом, а сортер – домиком для пупсов. Большая палка традиционно превращается в коня, причем не только у мальчиков.
– Мама, это моя дочка Ксюша, – заявила четырехлетняя Даша, придя с прогулки с длинным куском дерева.
– Ксюша? – спросила я, осматривая грязную палку. – Она что, девочка?
– Нет, мам, она лошадка. Где моя Ксюша спать будет?
– Ксюша – конь? – переспросила я. Ребенок кивнул. – Значит, будет стоять в стойле, то есть в прихожей.
– Ну как же? Она же должна спать, как полагается – лежа в кроватке!
– Где ты видела лошадь, которая спит, лежа в кроватке? В прихожей! В углу.
– Так нельзя! Она моя дочка, а дочка и мама должны всегда быть вместе! Пойду готовить ей ложе…
Именно тогда я сделала открытие: для ребенка любая вещь может стать игрушкой, и совсем необязательно заваливать его все новыми и новыми обитателями детской, пытаясь доставить радость или заглушить собственное чувство вины . Восторг от новой вещицы мимолетен, а постоянное ощущение счастья – оно произрастает совсем из другого.
Кстати, наша Даша никогда не играла в куклы. В роли младенчиков, за которыми надо ухаживать, у нас выступали плюшевые кошечки/собачки или такие вот «ксюши».
Гришины же предпочтения определились уже после первого дня рождения – машинки и медведи. В два года, толком не умея говорить, Григорий знал все марки автомобилей и даже, если помните, пообещал купить мне, когда вырастет, BMW X5 (Да-да, я согласна!). У нас дома уже давно обосновался солидный автопарк, а также конструктор Лего, чтобы «строить гаражи», но Григорию все мало. В какой бы магазин мы ни приехали, он тут же просит купить ему новую машинку. Или, на худой конец, радиоуправляемый вертолет с гироскопом [161] .
На четырехлетие родственники мужа подарили Грише большой черный автомат – первое игрушечное оружие в его жизни. Естественно, сын тут же стал из него палить, а я проявила крайнее неудовольствие: имитация насилия еще никого человечнее и добрее не делала. Но позже выяснилось, что игрушки военной тематики (пистолеты, танки, ружья, мечи и прочие), пусть и в единичных экземплярах, тоже нужны – они помогают выплеснуть негативные эмоции и накопившееся напряжение. Главное, чтобы такие игрушки не были любимыми, ведь это – признак серьезных психологических проблем.Что обычно рекомендуют при выборе игрушек?
...То, во что играет ребенок, показывает, что он думает и чувствует. Считается, что «игрушечные предпочтения» могут очень многое рассказать о конкретном малыше – о его характере и темпераменте, даже о том, каким он вырастет и кем может стать. Так, например, детишки, которые другим игрушкам предпочитают конструкторы – упорны, усидчивы и терпеливы. Их больше интересует предметная сторона дела, а не отношения с окружающими. Игру в солдатиков любят дети с задатками лидеров. Ведь командование армией (пусть даже и игрушечной) требует знания стратегии, иерархии, вырабатывает интерес к деталям и учит смотреть на ситуацию со стороны.
Те малыши, чья детская уставлена мягкими игрушками, обычно очень общительны и человечны. Отношения между людьми их интересуют куда больше, чем предметы и явления. Если ребенок обожает играть с фигурками животных, то перед нами будущий исследователь. Скорее всего, сфера его интересов – естественные науки (биология, химия, физика).
В машинки обычно играют дети, которые хотят быть похожими на взрослых сильных мужчин. Но это игра не самого высокого уровня: якобы, машинки не оставляют простора для творчества. Есть мнение, что дети, предпочитающие машинки, редко добиваются больших высот в жизни… Я с этим мнением не согласна.
Я считаю, что в своего ребенка надо верить . Если к чему-то прикипела детская душа, если видны явные «игрушечные» предпочтения, значит, это не просто так, это для чего-то нужно. И пусть малыш занимается тем, что ему нравится. Только так, подрастая, он сможет понять, какие они – его жизненные высоты. А то у нас как бывает: сначала игрушки «правильные» подсовываем, потом в школу музыкальную пинками загоняем, потом вуз и будущую профессию за чадо выбираем. Все ж для «больших высот в жизни», не иначе. А получаются в итоге почему-то – потухшие глаза и полнейшее непонимание: кто я, к чему стремлюсь, зачем?
Хотите, чтобы ваш ребенок добился успеха? Любите его. «Человек, в детстве безгранично любимый матерью, – говорил З. Фрейд, – на всю жизнь сохраняет в себе чувство победителя, ту веру в успех, которая зачастую действительно приводит к успеху». Впрочем, успех – очень хитрая штука. Часто за ним не нужно гнаться. Нужно просто заниматься любимым делом – тем, что считаешь нужным и важным. И успех догонит тебя сам.
Одна из главных родительских задач – помочь ребенку найти себя и свое «любимое дело» . И тогда он вырастет самым счастливым человеком на Земле.
...