***
В это время рэйвенкловцы с хаффлпаффцами (они же когтевранцы и пуффендуйцы) под строгим взором преподавателя старательно корпели над спичками. Первым не выдержал Джордж и поднял руку:
— Профессор, не могли бы вы пояснить, как основные выражения, написанные на доске, соотносятся с реальными магическими потоками? Там три сложных формулы, как именно их применять?
Макгонагал задумалась. Детям давать такое рано, да и самой ей еще разбираться и разбираться… Ей гораздо проще превратить стол в свинью.
А парень продолжал сыпать вопросами:
— При превращении мы должны изменить атомарный состав, но это нужно сделать на поверхности объекта или весь целиком? За счет чего именно происходят изменения?
А рядом тянула руку вторая русская.
— Этот материал не предусмотрен в основной программе, но если наберется достаточно желающих, я поговорю с директором насчет факультатива.
Наконец у Грейнджер получилась заостренная с одной стороны спичка с явным металлическим блеском, и профессор, радостно приведя ее всем в пример, закончила урок.
«Факультатив открою только если будет не менее пятнадцати, нет, двадцати… — думала замдиректора, закрывая класс. — Авось, не наберется…»
========== 7. Новые проблемы и Дары от Основателей ==========
— Я так больше не могу! — Софи была вне себя. — Я бы сама выкинула эту дрянь за окно, но мы же, черт возьми, в подземелье! Издевательство!
Ночью кто-то из ее сокурсниц использовал по назначению ночную вазу. По, э-э-э, серьезному такому назначению…
После работы в теплицах (гербология была в тот день абсолютно у всех) ее дружно поддержали и остальные: от возни в земле все были грязными, как поросята. Даже после применения очищающих заклинаний под ногтями оставались черные полосы, а на подошвах скрипел песок.
— Я, кажется, понимаю злобность Филча, — задумчиво произнес Джордж, когда пуффендуйцы приближались ко входу в главное здание.
То, что они увидели там, возмутило брата и сестру до глубины души: несчастная кошка Филча приклеилась лапками к полу, шипя и дергаясь, а вокруг нее стояли и ржали третьекурсники-гриффиндорцы. Ну и, конечно, Фред и Джордж Уизли.
— Фините инкантатем! — рявкнул Джордж, а Айрин мгновенно подхватила несчастную кошечку на руки.
— Господи, худющая какая… Ах, ты ж бедная девочка…
Слегка очумелая от неожиданной ласки и защиты миссис Норрис не сопротивлялась, когда девушка рванула на кухню. Договориться с домовыми эльфами (имея правильную вышивку на сумке) ей не составило труда, а убедить, что животное, следящее за порядком в коридорах, достойно, как минимум, заботы и еды, — тем более. Миссис Норрис так наелась, наверное, впервые в жизни.
Эту милую сцену и застал удивленный Филч, тут же получивший выговор от нахальной первокурсницы за халатное отношение к животным, да такой, что слова вставить сначала не мог, а потом уже и не хотел.
А Айрин подумала, что надо бы прошерстить библиотеку на предмет заклинаний и зелий от внутренних паразитов… магических, конечно. Сова с заказом на обычные глистогонные была отправлена родителям еще в первое утро.
***
— Это что, по-гриффиндорски — издеваться над слабым? — ядовито спросил Джордж, обводя презрительным взглядом собравшихся, когда сестра унеслась.
— Ты, случайно, Снейпу не родственник? — братья Уизли за словом в карман не лезли.
— А у меня получился его фирменный ложковыгибательный взгляд? Тезка, ты не врешь? Я пошел гордиться, — обрадовался Джордж.
— Я Фред, а не твой тезка.
— Других морочьте, — фыркнул Джордж-Юра и повернулся, чтобы уйти.
— Эй, как ты догадался? — полетело ему вслед.
Не оборачиваясь, он что-то кинул близнецам. Те вгляделись в странные листки.
— Что это? Фото? Магловские? Подписано… Найди двенадцать отличий? Ха!
Близнецы еще не поняли, что попались…
После уроков наша великолепная четверка снова собрались вместе возле кабинета МакГонагалл и взяла в плотную осаду выходящих оттуда старост. Начала Софи — как самая сердитая:
— Уважаемые старосты, выручайте! Я почему-то плохо представляю, чему мы тут можем научиться? На все семь лет тут всего двенадцать предметов. Всего! А как преподаются? Фрагменты и никакой общей основы. Маши палочкой так, говори это — получишь то. А как, почему, с чем это связано, какие могут быть отличия?
— Где общая теория магии? — поддержала Айрин. — Арифмантика? Черчение? История? Мифология? Магия народов мира? Артефакторика? Лингвистика заклинаний? Боевка где, наконец?
— Первая магпомощь? Сравнительная анатомия?
— Внутреннее строение тел — раздел темномагический! Это же часть некромантии, у нас это запрещено! — возмутилась замдиректора.
— Как это — часть некромантии? А как, простите, добывают некоторые ингредиенты? А, они дорогие, не достать нигде, хоть и бегают тут под боком. Но ведь если хорошо знать, что к чему, то и убивать совсем не обязательно!
— Тогда и колдомедицина — темномагическая, так, что ли?
— УЗМС — а где просто МС? Места их обитания, поведение, расселение в природе, взаимодействие с другими видами, особенности роста и развития, строение тела, наконец?
— Можете отказаться от обучения, — ледяным голосом объявила МакГонагалл. — Ищите другие учебные заведения с вашими запросами. Вдруг получится?
И она, гордо развернувшись, проследовала прямиком к директору. Пусть разбирается, сколько можно на нее сваливать…
А старосты и наша четверка пошли в ближайший класс, благо в это время все они были свободны.
— Вот смотрите, УМП, управления магическими потоками, у нас это так называется. Это объясняет, как они движутся, как на них влияет движение палочки, рук, магическое поле амулета, зелий, рун, обережных узоров. Да на этом половина магии держится! А у вас этому не учат.
— Но это так сложно…
— Зато потом все остальное понятно! И как заклинания строить, как их усилить или ослабить, как отменить или, наоборот, закрепить надолго. Почему надо делать так, а не иначе, и что будет, если в чем-то ошибешься. Можно сказать, самый главный предмет, ну как без него? Как? Одна только зубрежка?
После этого трудного разговора из класса вышли очень грустные русские и очень задумчивые англичане…
***
— Надо где-то устроиться, чтобы никто не мешал пообщаться с замком. Пошли наверх, что ли?
— Почему наверх?
— Просто обычно там народу меньше. А еще Ирка что-то чувствует.
— Ага, свистать всех наверх! — подтвердила Айрин, тут же уточнив: — Но не на самый.
— Веди, ты у нас интуит, — уступил ей дорогу Джордж.
В свободном полупустом классе на восьмом этаже они, не сговариваясь, встали вдоль стены и приложили обе ладони к прохладным камням…
Замок не верил, что наконец дождался. Пришли те, кто его слышит, несмотря ни на что. Их магия была целостной и гармоничной, хоть и чувствовалось, что ее родство с магией основателей невероятно дальнее и древнее — все же оно было.
Дети смотрели кино… Образы и мыслеобразы складывались в причудливый, но четкий и логичный узор, так что, наверное, каждый из них смог запомнить и повторить его основу…
***
Четыре странных тени беседовали между собой…
— Какой ужас, — горько вздохнула тень статной женщины со струящимися длинными черными волосами.
— Да, Ровена, даже страшно подумать, что теперь делать, — поддержала ее светлая, похожая на валькирию тень.
— Увы, мы в этом состоянии немного можем, — резюмировал Годрик.
— Как они только дошли до такого убожества, — прошипел Салазар.
— Дети не справятся, кто их послушает? Да еще иностранцев… Как жаль.
— У нас есть варианты, Хельга? Кем бы они ни были, откуда бы ни пришли — это наш единственный шанс.
— А ведь хороши, чертенята, особенно твои двое, — улыбнулся вдруг Годрик.
— Вы как хотите, а я покажу им свои тайные пути… Почти все.
— Хорошо, Салазар. Я покажу им, как работают диадемы.
— Я решу их бытовые проблемы.
— Я дам им доступ к силе… Что? — Годрик обвел взглядом возмутившихся Основателей. — Ограниченный, конечно! Но она им точно понадобится.
— Каждый работает со своими или все — со всеми? — подняла важный вопрос Ровена. — «Моих»-то среди них нет.
— Они все заодно, поделятся. Каждый со своими будет быстрей. А вы с Хельгой сами разберетесь.
Все кивнули Салазару…
***
— Эй, как вы? — Алекс очнулся первым и окликнул замерших у стены ребят, а те постепенно начали «отлипать» от камней. Когда Джордж наконец повернулся (он оказался последним), его встретили три вопрошающих и при этом довольных взгляда. Парень снял с волос украшение:
— Это потрясающей силы обучающий артефакт. Со всей ответственностью заявляю: он — научит всему, что надо.
— Класс, — Софи погладила диадему кончиками пальцев, — а красота-то какая… А у меня вот!
Девушка вытащила из воздуха полуметровый кусок пергамента, на котором была изображена карта замка.
— И что нам это дает?
— Все тайные проходы, все закрытые комнаты, все скрытые помещения. Передвижения любых людей по замку в реальном времени. Мало?
— Ну или не все, а те, которые пригодятся, а людей — да, это здорово, — кивнул Джордж. — Алекс?
— Места силы, — парень ткнул в карту, — тут, тут, тут, тут… способ аккумулировать — вот, — он раздал каждому по два темных кристалла и продолжил: — Один всегда с собой, другой всегда на подзарядке. Они же — защита замка, после того как начнете ими пользоваться — станет именной.
— ВАУ, у меня уже прозрачный с золотыми искрами! — похвасталась Айрин. Софи тут же взглянула на свой:
— В лучших традициях факультета.
Зеленоватый прозрачный кристалл искрил серебром.
— А у Юрки синенький!
— Это потому, что его Ровена выбрала.
Алекс молча протянул друзьям медленно краснеющий камень.
— Гриффиндор! — голосом Распределяющей Шляпы воскликнула Айрин.
— А вот у меня… — Айрин облизнулась, выдержав паузу, — мечта Софи! Ну и моя, конечно, тоже.
Она приложила к стене пальчик с каким-то кольцом, и в ней медленно образовалась аккуратная белая двойная дверка со всем известными международными символами…
Дети, пискнув, залетели каждый в свое помещение.
Через полчаса, довольные и чистые, они продолжили общение, а Айрин наконец раздала всем по кольцу.
— Кстати, его вполне можно копировать специальным заклинанием, и мы его даже должны скоро изучать у Флитвика!
— Отлично… А все заметили, что проход-то непростой? Как будто сквозь уплотненный воздух.
— У меня сложилось ощущение, что эти удобства находятся… где-то не здесь.
— Не в замке?
— Ну да.
***
— Какие же умные чертенята, — нежно заулыбалась Ровена.
— Кажется, нам все же повезло…
— Не торопись, Годрик. Страшно подумать, сколько еще всего впереди.
— Думай глобально, действуй локально, дорогая Хельга, — ухмыльнулся Слизерин.
— Салазар, это что за Гринпис?
— Почему бы и нет, они тоже зеленые, — фыркнула тень одного из великих.
— И все же магия этих чужеземцев сильней, чем у всех здесь обретающихся, — с грустью заметила Хельга.
— Ну почему всех? Зельевар еще есть. Он, хоть и привык к делению на светлое и темное, прекрасно пользуется и тем, и тем.
— О да! Надо бы их как-то свести.
— Сами сведутся.
— Им бы еще Спраут и Флитвика в компанию…
— Поживем — увидим.
***
Вечером студенты всех факультетов впервые ложились спать чистыми… А кольца висели на почетных местах в факультетских гостиных. Однокашники поняли окончательно: русские — не жмоты. А русские, наконец, уснули с мыслью о том, что, в принципе, жизнь становится не так уж плоха.
========== 8. Борьба со злом… бобра с ослом… ==========
Что-то сильно забурлило
В ученических котлах,
то-то выясним, Акбар ли,
Аллах…
За завтраком Юрку атаковали близнецы Уизли:
— Ты обманщик, Джордж Панин!
— Тут нет больше девяти отличий!
Юрка только фыркнул:
— Показывайте, что нашли. Есть.
Он кивал, пока близнецы тыкали в изображение, отмечая его детали, а потом…
— Приложите фото друг к другу.
— Одно чуть короче! Черт!
— Десять… Еще два найдете?
— Показывай уже!
— Сдаетесь?
Братья насупились и забрали фотографии.
— Тут еще уголок чуть потрепан, считается?
— Одиннадцать.
После серии упражнений, почти иллюстрирующих басню Крылова «Мартышка и очки», Уизли снова подошли к столу Пуффендуя:
— Сдаемся.
— С вас желание.
— Эй, а не слишком?
— Не хотите — не надо.
— Тьфу. Черт с тобой. Только одно на двоих.
— Ладно. Поверните фото.
— Что? ААА! Бумага разного оттенка!
— Так нас в школе тренировали. Еще вопросы есть? — улыбнулся Юрка.
— Просьба есть. Не говори, чем мы…
— Да зачем мне это? Не скажу. А то самому будет неинтересно.
— Она тоже? — кивнули близнецы на Айрин.
— Конечно. Все четверо.
— Вот попали…
— Да ничего не попали, не скажут наши. Просто имейте в виду, что мы вас различаем.
***
— Урок полетов после завтрака, — протянула Софи, — умело у вас составляют расписание…
— Боишься?
— Ну конечно, Малфой, боюсь. Не дай бог мне на голову чей-то завтрак ляпнется.
— Так стартуй выше.
— Благодарю за ценное предложение.
Выжав с помощью Гермионы и Юрки некое подобие правил безопасности из мадам Трюк, отчего волосы той совсем встали дыбом, Софи не выдержала:
— Профессор, кто несет ответственность за жизнь и здоровье во время данных занятий? Мы же дети, мы сами не можем отвечать, если что случится… Значит, вы? Что вы сделаете, если метла не будет слушаться и скинет кого-то? Или полетит слишком быстро? А если слишком высоко? Или… в кого-то? Тут ведь многие в первый раз пробуют!
Мадам побледнела.
— Скажите, в Англии это необходимый способ передвижения для волшебника или есть варианты? — осведомился Алекс.
— У нас все умеют летать на метлах… — развела руками тренер.
К счастью, урок прошел более-менее, хотя метлы сильно болтало из стороны в сторону, вверх-вниз, но никто не падал: после «познавательного разговора» с преподавателем первокурсники держались изо всех сил. Однако досталось даже Малфою: несмотря на весь его выпендреж, старая потрепанная метла его чуть не скинула пару раз на вираже. Про хогвартсовские учебные метлы среди выпускников ходили легенды, и не зря. Первокурсники это прочувствовали! Когда урок наконец закончился, детки со слегка зеленоватыми лицами в медленном темпе, аккуратными шажками двигались в сторону замка. Попавшиеся навстречу пуффендуйцы и когтевранцы насторожились, а русские сбились в кучку: поделиться впечатлениями. Конечно, кто предупрежден, тот вооружен!
У «второй смены» этот урок прошел вообще экстремально. Когда метла под Невиллом начала выделывать фортеля, а потом стартовала вверх и он повис, цепляясь руками за черенок, брат и сестра Панины, не сговариваясь, содрали с себя мантии, растянули их и встали аккурат под ним. Мадам Трюк догадалась сконфигурировать в их руках полотнище побольше и замедлить падение ученика. Так что обошлось без переломов. В травмпункт пришлось отправиться только Гермионе и еще трем ребятам — сводить шишки, которые вредные метлы поставили им на лбы.
Софи ухохатывалась:
— Аристократия… Задравши юбки, задницей на метле… Ой, я не могу-у-у…