В какие, например?
Кот Матроскин:
Пусть ребята подскажут, они умные.
Дети отвечают.
Колобок:
Посмотрите, вон дуб высокий, а на нем еще один сундук.
Шарик:
Это прямо страна сундуков какая-то.
Дядя Федор:
Интересно, что в нем?
Колобок:
Я думаю, что это сундук Кощея.
Шарик:
Там чтоклад?
Дядя Федор:
Давайте залезем на дуб и проверим.
Кот Матроскин:
Я не полезу, пусть Шарик лезет, он такой любопытный.
Колобок:
Можно и здесь узнать. Вот, например, дети скажут, что в Кощеевом сундуке находится.
Дети отвечают.
Кот Матроскин:
Нам этого ничего не нужно. Пошли дальше.
Шарик:
Нет, я все-таки попытаюсь достать. Трясет дерево, сундук падает и открывается.
Дядя Федор:
О, а ларчик просто открывался! Кстати, вы не помните, откуда эта фраза?
Кот Матроскин:
Ты думаешь, что мы вообще ничего не знаем? Это из басни Крылова.
Дядя Федор:
Тогда скажи, какие ты еще басни знаешь?
Кот Матроскин:
Что ты ко мне пристал со своими вопросами?! Пусть отвечают те, кто клад не копал, а у меня уже сил нет.
Дядя Федор обращается к детям, они называют басни Крылова.
Шарик:
Давайте все-таки посмотрим сундук. Достает несколько листов с рисунками.
Кот Матроскин:
Не зря я не хотел лезть за этим сундуком. Какие-то загадки опять.
Дядя Федор:
Но ты же собрался на олимпиаду, вот и тренируйся отвечать на вопросы.
Кот Матроскин:
Я искал ответы, а не вопросы. Разгадывай сам, если хочешь.
Дядя Федор:
Нет, у меня каникулы еще не закончились.
Колобок:
А вот ребята хотят потренироваться. Правда, ребята? Тогда ответьте, какие пословицы здесь зашифрованы?
За двумя зайцами погонишьсяни одного не поймаешь
Семь раз отмерь, одинотрежь.
Шила в мешке не утаишь.
Что написано пером,не вырубишь топором.
Готовь сани летом, а телегузимой.
Кот Матроскин:
Все? Пошли скорее, а то опоздаем.
Дядя Федор:
Что-то пить хочется.
Шарик:
Нужно березу надрезать, из нее сок вытечет, вот и попьем.
Выносит ведро, достает оттуда листочки бумаги, на которых написано:
_сок _сок _сок
_сок _сок _сок
_сок _сок _сок
Кот Матроскин:
О! Сколько сока!
Колобок:
Этот сок не простой, а волшебный. Если к нему подставить по 2 буквы, получатся новые слова.
Кот Матроскин:
И не нужны мне новые слова.
Шарик:
Нам нужны! Интересно же!
Дядя Федор:
Я устал, решайте скорее, кому что нужно.
Колобок:
Сейчас нам дети помогут.
Дети отвечают.
Колобок:
Я знаю, какой тебе сундук нужен. Есть такой, где трое из ларца все желания выполняют.
Кот Матроскин:
Вот это по мне. Как бы найти такой сундучок?
Колобок:
Да вот же он, под елкой лежит.
Открывают сундук. Трое из ларца выскакивают.
Первый:
Что
Второй:
Хозяин
Третий:
Надо?
Кот Матроскин:
Ура! Наконец-то нашел! Давайте мне быстренько ответы на очень трудные вопросы.
Первый:
Это запросто.
Второй:
Только сначала выполни наше условие.
Третий:
Скажи, какие волшебные предметы встречаются в сказках?
Кот Матроскин:
Что я вамсправочное бюро? Мне самому ответы нужны.
Первый:
Ну как знаешь.
Второй:
Только мы помогаем тем, кто умеет обращаться с волшебными предметами.
Третий:
Наш ларчик ведь тоже волшебный.
Шарик:
Ребята, помогите!
Дети отвечают. (Волшебная палочка, волшебное кольцо, огниво, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, аленький цветочек, цветик-семицветик, рубашка из крапивы, волшебная дудочка и кувшинчик, волшебный гребень, блюдечко и наливное яблочко, зеркальце, живая и мертвая вода, зонтик Оле-Лукойе, лампа Аладдина и др.)
Дядя Федор проводит аукцион волшебных предметов: дети по очереди называют предметы их разных сказок. Побеждает тот, кто назовет последний предмет.
Кот Матроскин:
Ну вот, ваше условие выполнено.
Первый:
Ну, во-первых, выполнили его дети.
Второй:
А детям ответы не нужны: они и сами все знают.
Третий:
А поэтому мы с вами должны попрощаться.
Хором:
Удачи вам.
Уходят.
Дядя Федор:
Ну что ж, придется тебе, Матроскин, рассчитывать только на свои силы.
Кот Матроскин:
А я передумал принимать участие в турнире. Давайте посмотрим, как это сделают ребята.
> Подчеркните лишнее слово, добавьте свое.
Черника, малина, ежевика, чернеть.....................
> Составьте как можно больше слов из этих букв и напиши их:
е л с о о к (кол, око...)
> Подчеркните лишнее слово, добавьте свое:
Слезал, лижет, подлиза.......................
> Из двух слов соберите одно (первая часть каждого слова в первой строке, вторая частьво второй). Запишите их.
Сено Куль Пол Бой Кипа Пас Вол Вес
Оса Кость Порт Окно Вал Точка Тура Рис
(сеновал, культура, полоса, кипарис, весточка и др.)
> Составьте как можно больше слов из этих букв и напишите их:
о д к л о е (док, кол, лед, код, дол, ледок)
> Назовите имя литературного героя, который:
1. Был обманут в Стране Дураков.
2. Жил в стране, которой правил принц Лимон.
3. Полетел с дикими гусями в Лапландию.
4. Путешествовал в Стране Чудес и в Зазеркалье.
5. Побывал в Королевстве Кривых Зеркал.
> Не изменяя ни одного звука (буквы), измените значение слов:
Выходить. Пахнуть. Трусить. Сведение.
> 1. Первые два слоганоты, третийсоюз, а вместенастольная игра.
2. Два первых слогапачка или связка (например, тетрадей), третийзерновая культура, а вместеюжное вечнозеленое дерево.
(до-ми-но, кипа-рис)
> Не меняя положения букв, составьте как можно больше слов.
> Назовите и допишите недостающее слово в названии произведения.
Ш.Перро Синяя ...
А.Куприн Белый ...
Ш.Перро Красная ...
А.Волков Желтый ...
В.Осеева Синие ...
В.Бианки Серая ...
А. Погорельский Черная ...
В ЛЕСАХ И ДЖУНГЛЯХ
Игра по природоведению рассчитана на две команды по 8-10 человек
Игровая комната оформлена работами учащихся: поделками из пластилина, ткани, природного материала, рисунками, объединенными единой темой: Как прекрасен этот мир.
На одной из стендекорация, изображающая дерево, на котором висят плоды: бананы, кокосовые орехи, ананасы, вырезанные из бумаги. На обратной стороне плодов написаны загадки и вопросы викторины. Ведущий предлагает детям отправиться в путешествие по лесам и джунглям, его конечная цельАфрика, река Лимпопо.
Каждую команду сопровождает руководитель, который помогает советами, комментирует задания.
Игру команды начинают одновременно, задания у них одинаковые. За каждое из них присуждается определенное количество баллов (по усмотрению жюри). Побеждает тот, кто быстро и правильно выполнит все требования ведущего.
Первое задание.
Каждая команда придумывает себе название и исполняет песню из мультфильма, которая соответствует тематике игры. Например: Вместе весело шагать, Если долго-долго...и т.п.
Второе задание.
Чтобы отправиться в путешествие, нужно собрать рюкзак. Каждая команда получает карточку 1, карандаш и ластик.
Задача.
Вставить пропущенные буквы в слова, написанные на карточке.
Если это будет сделано без ошибок, значит, рюкзак собран, и можно отправляться в поход.
УД_ЧКА
К_НСЕРВЫ
Т_ПОРИК
П_ЛАТКА
К_Т_ЛОК
Л_КАРСТВА
М_ШОК
В_РЕВКА
Третье задание.
На пути команд встречаются различные препятствия.
Первое из ниховраг. Через него положено бревно (на полулежит веревка длиной 8-10 м).
Задача.
Построиться в цепочку, взявшись за руки и пройти по бревну.
Четвертое задание.
Теперь необходимо узнать, куда двигаться дальше. Ведущий показывает рисунок, изображающий следы птиц. Одна из них живет на дереве, другаяводоплавающая.
Задача.
Определить, какая из этих птиц живет на воде и посмотреть, в какую сторону ведут следы, так как именно там находится река.
Пятое задание.
Ведущий:
Осторожно, здесь могут быть змеи. Ну вот, я же предупреждал! К нам ползет сама королева змей. Посмотрите, у нее на шее кольца. А знаете, как ее можно задобрить? Нужно вписать в пустые клеточки названия змей.
Даёт детям карточку2.
удав, кобра гюрза, питон мамба, гадюка анаконда
Ведущий проводит с детьми игру Хвост змеи. Команды меняются игроком. Тот, кто пришел в другую команду, становится головой змеи. Остальные, выстроившись цепочкой, образуют ее тело. Все играющие держат друг друга за пояс.
Задача.
Голова пытается поймать свой хвост (последнего игрока), а он не дается.
Шестое задание.
Ведущий:
Ребята, посмотрите, что нам принесла сорока. Это Лесная газета. Ее издают все животные, птицы и растения нашей планеты. Здесь столько интересных новостей! Давайте, почитаем объявления, и вы отгадаете, кто их написал.
Команды по очереди отвечают на вопросы ведущего.
Объявления
1. В порядочную трудовую семью срочно требуется королева. Питание за наш счетмёдом.
(Пчелы)
2. Быстро и качественно построим плотину.
(Бобры)
3. Добросовестная прачка оказывает услуги по стирке и прополаскиванию белья.
(Енот-полоскун)
4. Продам запасы грибов и орехов.
(Белка)
5. Куплю солнцезащитные очки.
(Крот)
6. Приглашаю принять водные процедуры, могу устроить душ.
(Слон)
7. Ищу тренера по боксу. Противника могу свалить одним ударом передних или задних лап.
(Кенгуру)
8. Продаю перья из своего хвостапрекрасное украшение для шляпок, шарфиков, воротников.
(Страус)
Седьмое задание.
Ведущий:
О, да здесь и кроссворд есть! Давайте и его отгадаем. Даёт ребятам карточку3.
Задача:
Определить по рисункам названия зверей и заполнить клетки кроссворда.
Восьмое задание.
Ведущий предлагает детям двигаться дальше, но перед этим определить, в какую же все-таки сторону следует идти. Для этого он показывает рисунок, изображающий крылья птиц.
Он сообщает, что с одной стороны нарисованы крылья птицы, обитающей в лесу, а с другойживущей на открытом пространстве.
Задача.
Определить по крыльям птиц, какая из этих птиц живет недалеко от реки, т.е. на открытом пространстве В эту сторону и нужно идти, потому что именно там находится река Лимпопо.
Девятое задание.
Команды отправляются дальше, но тут им дорогу преграждает болото. Каждый член команды получает две дощечки размером 20 х 15 см (это могут быть листы картона).
Задача.
Перейти болото, наступая ногами только на дощечки (по системе: на одной стоишь, другую кладешь впереди себя). Каждый участник может начать переход через болото после того, как предыдущий игрок добрался до земли (финишная черта). Кто быстрее?
Десятое задание.
Ведущий:
Мы уже почти добрались до места. Посмотрите на эти деревья (показывает рисунок).
Какое из них растет в чаще, а какоена открытом пространстве? Вывод: река с левой стороны.
Одиннадцатое задание.
Ведущий:
Ну вот, мы и пришли. Какое чудесное сказочное дерево! Кстати, плоды, которые вы видите здесь, растут, конечно, не так. На чем же они растут?
(Кокоспальма, банан и ананасрод трав).
Ведущий предлагает командам сорвать несколько любых плодов и ответить на вопросы, написанные с обратной стороны.
Вопросы
1. Чем жалит змея?
(Зубом)
2. Кто дважды родится?
(Птица: яйцо, птенец)
3. Сколько ног у паука?
(Восемь)
4. Какие два дня в году солнце на небе бывает ровно полсуток?
(В дни весеннего и осеннего равноденствия21 марта и 21 сентября)
5. Умеют ли пауки летать?
(На паутине)
6. У кого язык самый длинный?
(У хамелеона)
7. Кто живет под водой в воздушном домике?
(Паук-серебрянка)
8. Какое африканское животное имеет самый большой вес?
(Слондо 5 тонн)
9. У кого глаза на руках?
(У морской звезды, она видит лучами)
10. Кто видит ушами?
(Летучие мыши)
11. Для чего птице хвост?
(Используется, как руль и тормоз)
12. У какого морского животного голубая кровь?
(У осьминога)
Двенадцатое задание.
Ведущий:
На берегу реки притаились животные. Давайте узнаем, кто они. Раздает командам карточки:
ОСРОГНО ТЕБОМГЕ
ПАЧЕРЕХА ДРИКОЛОК
Пока жюри подводит итоги конкурса, детям предлагается на несколько минут стать папуасами и станцевать под музыку Чунга-Чанга.
ЧУКОККАЛА
Интеллектуальная игра по сказкам К. И. Чуковского
На сцене большое дерево. Вместо плодов на нем вырезанные из бумаги башмачки, носочки и т.д. Знатоки занимают свои места под деревом.
Ведущий:
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки да башмаки
Словно яблоки.
Ведущий предлагает знатокам сорвать по башмачку. На обратной стороне каждого башмачка название известной сказки К.Чуковского (Муха-Цокотуха, Тараканище, Айболит, Бармалей, Телефон),
Задание.
Вспомнить начало сказки и прочитать его наизусть.
Первый раунд.
Кто есть кто?
Ведущий зачитывает цитаты из сказок, по которым нужно определить персонажей, чьи изображения находятся на стенде под следующими номерами:
1. Пчела
2. Лев
3. Кенгуру
4. Свинья
5. Воробей
6. Гиппопотам
Вопросы
> Кто смеялся над зверями:
Разве это великан? Ха-ха-ха!
Это просто таракан! Ха-ха-ха!?
( 3, Кенгуру)
> Кого так приветствовали?
Ослы ему славу по нотам поют,
Козлы бородою дорогу метут,
Бараны, бараны
Стучат в барабаны.
( 5, Воробья)
> Бесстрашный Бибигон, который хвастался, что не боится диких зверей, ни волков, ни медведей, однажды так испугался, что свалился в чернильницу. Кого он испугался?
( 1, Пчелу)
> В Африке Айболиту понадобилась помощь, чтобы лечить больных зверей. И он за ней обратился к некоторым животным, но кое-кто из них ему отказал, а потом горько пожалел. Кто же это?
(2, Лев)
> Кто спас Бибигона, когда он стал тонуть в дырявой калоше?
( 4, Свинья)
> Кто из этих героев был в гостях у Мухи-Цокотухи?
( 1, Пчела)
> Кого из этих героев спасли еж и лягушка?
(5, Воробья)
> Чьи это слова:
Кто злодея не боится
И с чудовищем сразится,
Я тому богатырю
Двух лягушек подарю
И еловую шишку пожалую.
( 6, Гиппопотама)
> Кто хотел спеть вместе с соловьем?
( 4, Свинья)
Второй раунд.
Кто нам скажет, сколько?
На стенде таблички со следующими числами: 125, 300,4, 18, 12, 3.
Ведущий задает вопросы:
> По сколько чашечек выпивали букашечки в гостях у Мухи-Цокотухи? (3)
> Сколько хвостов Айболит предлагал привязать Топтыгину, который жаловался, что он один сирота в лесу гуляет без хвоста? (4)
> Номер телефона Мойдодыра. (125)
> Сколько суток болели зубки у акулят? (12)
> Сколько раз Брундуляк произносил заклятие Кара Барас, чтобы погубить Бибигона? (300)