Закусив нижнюю губу, маленький художник начал дорисовывать несуществующий мост. Он так увлекся, прорисовывая каждую досочку, связанную толстым канатом, что совершенно забыл о друзьях. Только когда мост был полностью закончен, мальчик поднял глаза. То, что он увидел, заставило малыша вздрогнуть. Илай, Ясечка и Камила стояли совсем близко и, свесившись, смотрели на рисунок друга.
Вы чего? выронив от испуга карандаш, спросил Алик.
Ты хоть понимаешь, что сделал? сурово спросила Камила, стоявшая совсем рядом.
Что я ничего не делал. Сижу тут, никого не трогаю, растерянно сказал мальчик и стал убирать карандаши в рюкзак.
Алик, посмотри на обрыв, строго сказал Илай.
Юный художник посмотрел вдаль и снова вздрогнул.
Откуда там мост? потрясенно спросил он.
Мы у тебя хотели спросить то же самое, вмешалась Ясечка.
Алик посмотрел на рисунок все еще зажатый в руке. Над обрывом свисал именно тот веревочный мост, который изобразил мальчик.
Этого не может быть. Как такое возможно? не веря своим глазам, сказал Алик.
Не знаю, но у меня большая просьба, дорисуй, пожалуйста, перила, а то мы все попадаем, разглядывая рисунок, сказал Илай.
Алик взял коричневый карандаш и быстро дорисовал канат вдоль моста. После этого все обернулись и увидели, что мостик через обрыв дополнился веревочными перилами.
Спасибо, сказал Илай и направился к расщелине.
Все друзья затаив дыхание ждали, когда отважный скульптор сделает первый шаг. Мальчик занес ногу и наступил на первую доску моста.
Он настоящий! радостно крикнул ребятам Илай.
Ну, ты даешь, восторженно воскликнула Камила и поцеловала Алика в щеку.
От смущения мальчик во второй раз выронил карандаш. Девочки побежали к обрыву. А потрясенный Алик еще долго собирал свои вещи дрожащими от волнения руками. Оказалось, что и у него есть суперсила, о которой никто не подозревал.
Глава 30Тоннель
Если суперсиле девочек ребята радовались недолго, то способности Алика заняли малышей надолго. После преодоления расщелины дети сделали привал и начали изучать суперсилу художника. Первую, самую разумную, идею предложил Илай.
Нарисуй нам, пожалуйста, что-нибудь поесть, попросил он.
Алик достал альбом и засел рисовать торт, фрукты, сыр и хлеб. Изобразив это посреди поляны, на которой остановились юные путешественники, мальчик посмотрел на место пиршества. Все уже было готово. Не успел Алик дорисовать картину, как девчонки накинулись на торт, а сдержанный Илай начал делать бутерброды с сыром.
Юный Художник подумал немного и дорисовал кувшин красного компота со стаканами.
Счастью изголодавшихся детей не было предела. А Шуршуля, который впервые в жизни попробовал торт, и вовсе впал в состояния неугомонного обжорства.
Оставь нам, ненасытный зверь, ругалась на Мышестрела Камила.
Алик вам еще нарисует, вгрызаясь в цветочки из крема, ворчал Шуршуля.
Когда все вдоволь наелись, эксперименты продолжились.
А если ты нарисуешь рядом со мной мою копию, что будет? Вдруг моя копия будет такой же интересной и веселой, я всегда мечтала о сестре, мечтательно проговорила Камила.
Не думаю, что это хорошая идея. Сестра это сестра, а копия может оказаться с другим характером, вмешалась Ясечка.
Но торт был по вкусу, как торт, и сыр, как сыр, спорила фантазерша.
Алик знает, какой он на вкус, и мы знаем, а с незнакомыми предметами может не получиться, вмешался Илай.
Он очень хорошо меня знает, возразила Камила.
Мой папа говорит, что из всех вещей в мире хуже всего человек знает самого себя, упрямился Илай.
Глупости, воскликнула Камила, Я отлично себя знаю.
Да, и сколько же веснушек на твоем носу?
Девочка задумалась. Ей и в голову не приходило считать веснушки.
Можно подумать, ты знаешь, сколько их на твоем носу, обиженно отозвалась девочка.
Девяносто четыре, заявил умный мальчик.
Ясечка громко засмеялась.
Пока дети спорили, Алик сидел на траве и рисовал. Ему и самому было очень интересно, получится ли создать иную копию Камилы. Будучи маленьким ребенком, он не думал, что потом делать со второй Камилой. Ему просто хотелось понять силу новых способностей.
Изобразив поле, недоеденные продукты и красавицу Камилу, спорящую с Илаем, Алик отступил место и дорисовал вторую девочку. Она была как две капли воды похожа на подругу. Закончив рисунок, мальчик посмотрел в сторону друзей. Те все так же спорили. Рядом не было второй Камилы, и это немного разочаровало художника.
Я люблю желтый цвет, красные яблоки, Кингу и торты. Что еще мне нужно про себя знать? недовольно спрашивала у Илая девочка.
Можно подумать, человек состоит только из еды. Ты гораздо больше, чем человек любящий желтый и торты
Не получилось, перебил Илая Алик.
Все обернулись на мальчика. Тот показал друзьям лист и объяснил, что людей он создавать не может.
Вот и хорошо, с облегчением вздохнул Илай.
Продолжив экспериментировать, ребята выяснили, что Алик может создавать только неодушевленные предметы, свойства которых ему хорошо знакомы. Например, стол и стул мальчик создал легко и быстро. А вот придуманный Камилой цветок с листа бумаги так и не появился. Мальчик не мог воплощать воображаемые вещи.
Помимо этого, ребятам удалось понять, что видоизменять уже имеющиеся предметы художник тоже не может. Мальчик пытался дорисовать в лежащем рядом камне отверстие, но это не получилось. Если предмет уже был, то изменить его Алик не мог.
Не расстраивайся, умение создавать простые предметы из воздуха это уже хорошо, утешал друга Илай.
А торты и вовсе самое полезное волшебство в мире, с восторгом заявил Шуршуля.
Тымаленький обжора, засмеялась Ясечка.
Закончив экспериментировать, дети продолжили поиски Говорунов. Всю дорогу Камила безошибочно вела друзей по тропе. Ясечка прислушивалась к ветру и животным, это помогало избегать встречи с крупными зверями и непроходимыми зарослями. Алик еще несколько раз помогал друзьям перебираться через сложные препятствия. Только Илай сопровождал одаренных товарищей и чувствовал себя абсолютно бесполезным. С каждой минутой недовольство скульптора росло. Он грустил, что оказался ненужным и мало чем мог помочь.
Вот она, гора, про которую я говорила, сказала Камила, остановившись на узком каменистом участке.
Все начали осматриваться. Впереди возвышалась одинокая каменная глыба, вокруг которой был обрыв. Единственная возможность подойти к Пику Одиночестваэта тропинка, похожая на каменный мостик. Узкая дорожка, по обе стороны от которой обрыв.
Илай поднял голову и увидел почти гладкие стены горы.
Мы не сможем по ней забраться, выразил свое мнение он.
А если Алик нарисует ступеньки? предположила Камила.
Лестницу, выдолбленную в горе, он создать не сможет, изменить гору нельзя. А веревочную лестницу надо за что-то крепить, а самый верх горы нам не виден. Лестница просто свалится в ущелье, спорил Илай.
Ясечка прислушалась к воздушным потокам.
Ветер так обтесал эту гору, что она стала скользкой и гладкой. Илай прав, мы не сможем по ней забраться, сказала слепая девочка.
Друзья задумались и загрустили.
Можно обойти, но это займет много времени, тихо сказала Камила.
Чтобы подбодрить друзей, Алик начал рисовать ужин. Он вспомнил мамины сырники и пирожки с рисом и яйцом. Затем создал чайник с горячим чаем и дополнил все красивой посудой.
Нарисуй пирожное, ну, нарисуй пирожное, умоляюще пищал Шуршуля.
Никто, кроме Ясечки, не понимал Мышестрела, поэтому Алика раздражало постоянное шуршание крыльев и писк. Несколько раз он отмахнулся от зверька, как от назойливой мухи.
Жадина, с обидой прокричал Мышестрел и сел на плечо Ясечки.
Уж ей-то он мог излить свое горе, по несъеденному пирожному. Однако, когда на красивом столике появились теплые сырники со сгущенкой, зверек забыл все обиды. Сгущенка стала вторым потрясением крылатого сладкоежки.
Пока все ужинали, Илай расстроенно сидел в стороне. Он и так был расстроен своей никчемностью, а непроходимая гора и вовсе его опечалила. Солнце начало клониться к горизонту. Его оранжевые блики отражались от гладких боков горы. В этот момент она была похожа на пластилиновую.
Илай достал из чемоданчика коричневый пластичный брусочек и быстро слепил копию огромной преграды. Получилась миниатюра Пика Одиночества. Мальчик покрутил получившуюся фигурку в руках, а потом со злостью проткнул пальцем. Раздался оглушительный треск, и земля под ногами затряслась. Девочки вскрикнули. Мальчики вскочили на ноги.
Откуда появился тоннель? испуганно спросила Камила.
Не знаю, я ничего не делал, оправдывался Алик.
Илай поднял к лицу палец, на котором, словно большое некрасивое кольцо, была насажена маленькая фигурка скалы.
Ребята, дрожащим голосом позвал он.
Все обернулись и увидели испорченную пластилиновую поделку.
Так это же ты сделал! радостно воскликнул Алик.
Вот это да! выдохнула Камила.
Ясечка прислушалась и звуками ощупала Илая.
Значит, ты можешь менять существующие предметы, догадалась девочка.
Выходит, что так, все еще не веря своим глазам, ответил скульптор.
Так это же потрясающе! Больше никаких проблем и препятствий, радостно проговорил Алик.
Глава 31 Творцы
Имея в запасе большое количество магических способностей, ребята быстро добрались до пальмовых зарослей, где жили обезьянки Говоруны.
Местность, в которой располагался пальмовый лес, была очень странной и красивой. Казалось, что на этом месте когда-то было большое озеро с каменистым дном. Маленькие скалы тихо спали на дне водоема, пока не начала пропадать вода. Постепенно возвышенности на дне оголялись, превращаясь в острова. Так, в центре ярко лазурного водоема, появилось большое количество островков поросших пальмами. Деревья толпились на маленьких участках суши, но создавалось впечатление, что весь лес вырос в воде.
Такая чистая, поразилась Камила, войдя в голубую воду.
Она разулась и охлаждала уставшие ноги в воде.
Это странно, ведь здесь совсем неглубоко. В нашем мире это озеро давно стало бы грязным болотом, добавил Илай.
Касия волшебный мир, здесь чудообычное дело, вмешалась Ясечка.
Слепая девочка села рядом с подругой на край очередного островка и тоже окунула ноги в углубление.
А где Говоруны? присматриваясь к пальмам, спросил Алик.
Камила пожала плечами и продолжила наслаждаться прохладой. Ребята были в пути уже два дня и очень устали. Даже болтушка-фантазерша стала менее разговорчивой. Несмотря на проведенную ночь в нарисованном Аликом удобном домике, усталость не прошла. Она продолжала копиться, делая детей менее целеустремленными. Только спортивная закалка Алика помогала направлять ребят и заставлять двигаться вперед.
Говоруны! громко позвал животных художник.
Сначала все было тихо. Потом со всех сторон послышался шепот:
Это маленькие Творцы Это новые Творцы Касии
Ребята начали озираться, но не видели ничего, кроме пальм.
Где вы? на обезьяньем языке спросила Ясечка.
Это точно Творцы. Девочка знает язык животных! радостно воскликнул кто-то.
После этих слов, откуда ни возьмись, на островок, где отдыхали ребята, прибежали сотни маленьких ярких обезьянок. Они были оранжевые, как маленькие апельсинчики, с красными бородками.
Ура! Ура! Творцы вернулись! шумели обезьянки.
Вернулись? удивленно переспросил Илай.
Мы вас никогда не видели, возразила Ясечка.
Обезьянки продолжали шуметь и радоваться:
Маленькие Творцы подарят Касии много нового!
Камила встала на ноги и громко сказала:
Вы ошибаетесь.
Эти слова произвели неожиданное действие. Все Говоруны разом стихли и обиженно посмотрели на девочку.
Мы никогда не ошибаемся, такими нас придумали старые Творцы.
Повисла неловкая тишина. Камиле стало стыдно, что она обидела обезьянок.
Простите, я не хотела вас обидеть. Вы говорите, будто мы вернулись, но я точно знаю, что впервые в пальмовых зарослях, виновато сказала девочка.
Они не знают, раздался возглас из толпы оранжевых зверьков.
Точно! Конечно, они не знают. О Творцах можем рассказать только мы, начали шуметь животные.
О каких еще Творцах? удивился Алик.
О тех, которые были до вас, объяснила одна из обезьянок, Они были такими же детьми, как вы, и подарили нашему миру много замечательных животных и растений.
Значит, были еще дети, которые могли проникать в Касию? поразился Илай.
Конечно. Творцы меняются раз в три миллиона лет и проводят много времени, придумывая для Касии разных созданий. Все, что вы видите вокруг, придумано Творцами, приходившими до вас. Некоторые заселяли Касию тем, что знали в реальном мире, например, маками, пальмами или кактусами, другие придумывали что-то свое. Благодаря Творцам Касия становится многообразной и очень интересной.
Ребятам сразу захотелось познакомиться с другими путешественниками из родного мира.
А где нам найти других Творцов? с любопытством спросил Алик.
Наверное, где-то в вашем мире. Рано или поздно все Творцы перестают навещать Касию, пожав плечами, ответила главная обезьянка.
Перестают, расстроенно повторила Камила, Но почему?
В отличие от Касии, в вашем мире жизнь деревьев не вечна. Дуб Света умирает и передает свое волшебство другому дереву. Новый Дуб Света может быть где угодно. Творцы не могут его найти и перестают приходить, объяснил Говорун.
Камила с испуганным видом обернулась к друзьям и сказала:
А ведь правда, как мы сможем попадать в Касию, если дуб спилят, или он погибнет от урагана?
От этой мысли всем сделалось грустно.
И нет никакого способа узнать, какое именно дерево стало новым световым мостом? строго спросил Илай.
Может и есть, но мы его не знаем, виновато ответил Говорун.
Я думала, вы все знаете, сказала Камила.
Творцы сделали нас бессмертными, чтобы мы собирали информацию. Но нам доступна лишь Касия и рассказы других Творцов об их мире, пожав плечами, ответила главная обезьянка.
Ребята затихли и задумались. Теперь им стало по-настоящему страшно за дерево в парке. Ведь оно было уже достаточно старым.
Спроси у нихпрошептала одна из обезьянок главному Говоруну.
Не время, отмахнулся пушистый предводитель.
Что спросить? услышав шепот, заинтересовался Илай.
Как ваши имена? Мы ведем перепись всех Творцов, пояснил Говорун.
Всех Творцов! У вас есть список имен? с жадностью спросил любознательный скульптор.
Обезьянки засуетились и несколько зверьков куда-то убежали. Спустя несколько минут Говоруны вернулись с толстым свитком.
Творцы научили нас писать и читать, с гордостью рассказывал главный Говорун, разворачивая список.
Дети склонились над списком, а Илай начал читать.
Кэтрин, Антуан, Селий, Исаф, Ясон Кит, Анна, Себастьян, Инга, Ян
Мальчик читал, читал и никак не мог понять, в чем странность этого перечня. Внутри списка хранилась еле уловимая загадка.
Ребята, вы ничего не замечаете? словно прочитав мысли друга, спросила Камила.
Конечно, замечаем, Творцов всегда пять, и первые буквы их имен составляют слово Касия. Даже наши имена подчиняются этому закону. Камила, начинается на букву К. Алик, на А. СветикС. ИлайИ, а мое имя начинается наЯ. Получается Касия.
Пока Ясечка перечисляла, обезьянки быстро записывали. В итоге свиток дополнился еще пятью именами.
Все, что дети узнали от Говоронув, было потрясающим. Алик огляделся и сказал:
Невероятно, значит все, что мы видим, было придумано детьми, похожими на нас.
Обезьянки закивали.
А кто-нибудь из творцов придумал лекарство от всех болезней? спросила Ясечка.
Конечно, сказала главная обезьянка.
Ребята обрадовались.
И где его найти? спросила слепая девочка.
В Сосновом бору, на краю белой пустыни. Там водятся Тигропчелы. Их мед лечит все болезни.
Ура, значит мы сможем исцелить Светика! радостно воскликнула Ясечка.
И твою слепоту, добавил Илай.
Главная обезьянка подбежала к Ясечке и взяла в бархатные ладошки лицо девочки. Некоторое время зверек пристально разглядывал глаза незрячей девочки.
Ты слепая от рождения? спросил Говрун.