Ясечка кивнула.
Мед Тигропчел лечит болезни, но не может изменить самого человека. Ты родилась без одной маленькой детали в голове, поэтому не видишь. Мед не поможет тебе исправить эту ошибку природы, печально сказала обезьянка.
Это не важно, если мне удастся сохранить эхолокацию в моем мире. Благодаря ей я вижу гораздо больше, чем другие люди глазами, сказала Ясечка.
Я мало знаю о вашем мире, но искренне надеюсь, что твоя способность видеть звуками останется с тобой навсегда, сказал Говорун и обнял девочку.
Удалось летучим мышам, удастся и тебе, подбодрил девочку Илай.
К нему сразу присоединились Алик и Камила. Все горячо поддержали Ясечку, отчего она взбодрилась и не выглядела расстроенной. На ее лице отразилась решимость. Девочка была уверена, что сможет натренировать свой разум и сохранить эхолокацию за пределами волшебного мира.
Глава 32Бабушка
У бессмертных обезьянок ребята провели много времени. Говоруны были очень умными обезьянками и с радостью делились своими знаниями. Так юные путешественники узнали, что в Касии нет злых и опасных животных. Есть большие, неуклюжие и даже разрушительные из-за размеров, но агрессивных нет. А еще выяснилось, что нахождение в Касии почти не отражается на их возрасте. Оказалось, что люди здесь стареют по времени внешнего мира. Поскольку ребята провели в Касии два дня, они постарели всего на две минуты.
Значит, если остаться в Касии навсегда, можно жить примерно 86400 лет! потрясенно заявил Илай.
Ты так быстро сосчитал, начали восторгаться обезьянки.
В ответ на их реакцию мальчик рассказал, что его умение считать называется математические способности. Эти самые способности в реальном мире считались признаком гениальности мальчика. Но это совсем не радовало его родителей. Потому что одаренность в одном соседствовала с большими проблемами в другом.
До встречи с ребятами я был очень замкнутым мальчиком. Все новое и непривычное пугало меня и даже делало несчастным. Я не умел общаться с людьми. Даже посмотреть в глаза человеку было для меня невозможным. Меня словно придавливала большая гора. Все внутри было сжато и старалось сжаться еще сильнее. То, что я любил и умел отлично считать в уме, не особо утешало. Моя голова работала очень странно. Я быстро освоил чтение и, в отсутствии друзей, моими спутниками стали книги. Толстые тома детских энциклопедий были прочитаны еще год назад. Меня водили к врачу. Он смотрел на мое поведение, что-то советовал родителям. После одного из таких посещений мама отвела меня в парк. Я ужасно не хотел, даже плакал. Парк казался новым, огромным, враждебным миром. Казалось, меня раздавит от внутреннего напряжения. Мама стала водить меня в парк каждую субботу. А потом заболела, но тогда прогулка уже вошла в мой привычный образ жизни. Я отважился прогуляться один, тогда и нашел дуб. Спрятался под его кроной, и стало немного легче. После того дня стал ходить к дубу каждую субботу один и лепить фигурки из пластилина, поделился малыш.
Вслед за Илаем все дети начали откровенничать. Оказалось, у каждого из Творцов был доктор. Ясечку обследовали, боясь, что вслед за зрением откажет слух. Камилу наблюдал психиатр, думая, что у нее странное помутнение в голове. Алика безуспешно лечили от заикания. А Светик и теперь лежит в больнице под наблюдением большого количества врачей.
Обезьянки начали расспрашивать про Светика.
Без пятого Творца вы не сможете создавать, грустно сказала главная обезьянка, узнав, что девочка осталась в реальном мире.
Мне казалось, что оживление возможно только снаружи, задумчиво проговорил Алик.
Обезьянки начали шуметь. Они взволнованно объясняли, что, будучи в Касии, ребята могут придумать и оживить любое существо. Для этого нужно было все то же самое, что и при оживлении в их мире. Камила придумывает, Алик рисует, Илай лепит, Ясечка поет, а Светик играет на дудочке.
А песенка должна быть определенная или можно любую? спросила Ясечка.
Можно любую, подтвердили обезьянки.
Вам не кажется, что колыбельная близняшек очень похожа на нашу историю. Там поется о пяти маленьких волшебниках у старого дерева. Такое впечатление, что поэт знал о Касии, вмешался Алик.
А ведь и правда, задумчиво ответила Ясечка.
Говоруны расшумелись. Любознательные обезьянки очень просили Ясечку спеть. Та не отказала.
Откуда ты знаешь эту колыбельную? спросила главная обезьянка.
Бабушка нас научила, ответила девочка.
А кто научил ее?
Не знаю, может ее бабушка, а может
А может она тоже Творец Касии? перебил Илай.
Это предположение поразило Ясечку.
Знаете, ведь это бабушка привела нас со Светиком к старому дубу. Может, она знала, что это Дуб Света? задумчиво пробубнила слепая девочка.
А как зовут твою бабушку? раскрывая свиток, спросила главная обезьянка.
Ираида Сергеевна, ответила девочка.
Обезьянки непонимающе посмотрели на девочку. Они не знали, что такое отчество.
Мы зовем ее бабушка Ира, пояснила Ясечка.
Некоторое время Говорун шуршал свитком, потом поднял на Ясечку расстроенное лицо и сообщил:
В свитке нет Ираиды или Иры.
Может, все называли ее ласково, как меня. Мое имя Ярослава, но все зовут Ясечка. Может там есть имя Ирочка, Ируня или Ируся.
Обезьянка снова углубилась в изучение списка. Зверек начал читать все имена вслух:
Ираклий, Илюша, Исаак, Ида
Стойте, я слышала, как мой дедушка называет ее Ида! радостно перебила Ясечка.
Значит, она как раз из предыдущих Творцов, сказал Говорун.
А вы, случайно, не знаете, что создала предыдущая пятерка в
Касии? с любопытством спросила Ясечка.
Новость о бабушке поразила девочку. Ей хотелось узнать о детстве бабушки подробнее.
Конечно, знаем, зашумели обезьянки.
Несколько зверьков убежало, затем вернулось с новым свитком.
Последняя группа Творцов подарила Касии, начал торжественно зачитывать Говорун, Змееплющ, Сладкошип, Снегопады, Котобарса, Тигропчел, Хвоестрел
Тигропчел! поразился Илай.
Да, Тигропчел, подтвердил недовольный тем, что его перебили, Говорун.
Ясечка, значит, твоя бабушка все про нас знает. Она специально показала вам со Светиком Дуб Света. Научила петь и играть на дудочке. Думаю, Ида хотела, чтобы вы достали мед, который лечит от всех болезней! догадался Илай.
Даже не верится, потрясенно сказала слепая девочка.
Тогда нам надо спешить, вскочив на ноги, заявила Камила.
Ребята начали собираться в путь. Обезьянки начали расстроено шуметь. Им не хотелось отпускать Творцов так быстро.
Вам надо кое-что знать о Тигропчелах, начал торопливо объяснять главный Говорун, пытаясь перекричать соплеменников, Они не отдадут мед просто так. Творцы сделали их очень придирчивыми.
Ребята кивали и продолжали суетиться. Никто не слушал обезьянку внимательно.
Но даже если не удастся их уговорить, не надо пытаться украсть мед!
Все советы мудрого Говоруна тонули в шуме и суете.
Вы навлечете на себя беду!
Ребята не дослушали. От шума начала болеть голова. Быстро попрощавшись, они поспешили удалиться от расшумевшейся стайки.
Глава 33Прилив
Проведя у Говорунов полдня, ребята успели отдохнуть. Погода была прекрасная, дорога легкая, все пребывали в хорошем настроении и шли за Камилой.
Белые пески уже скоро, сообщила путешественница.
Интересно, какие они? Я песок видел только в песочнице, рассуждал Алик.
Думаю, они белые, засмеялась Ясечка.
Гадать долго не пришлось, через несколько минут малыши вышли на равнину, в конце которой была зона белого песка.
А что там за насыпью? вглядываясь вдаль, спросил Илай.
Море, ответила Камила.
Море! потрясенно повторил скульптор.
Он никогда не видел море по-настоящему. В энциклопедиях ему часто приходилось читать о морских животных, но увидеть огромную воду в реальности не удавалось. Ему так нравилось мечтать о море, что родители обещали отвезти мальчика, когда он подрастет на курорт.
От восторга Илай забыл про усталость и побежал вперед. Когда он приблизился, дыханье замерло от восторга. Перед ним было не просто море, а бескрайняя стихия, пропитанная волшебством, как и все в Касии. Там, где белый пляж переходил в лазурные воды, прятались перламутровые ракушки всех форм и размеров.
Ребята подошли и стали разглядывать несметные богатства глубин, вынесенные волнами на белоснежный песок.
Смотрите, какая красивая, похвасталась Камила своей находкой, И звонкая, приложив ее к уху, продолжила девочка.
Пока остальные собирали ракушки, Алик сел в стороне и начал рисовать ужин. Ветер набегал с моря и обильно посыпал песчинками кашу и круассаны. Мальчик нахмурился и дорисовал большой красивый шатер, который однажды видел в журнале о путешествиях. Каркас шатра был выполнен из деревянных брусков, на которых крепились белые полупрозрачные занавески. Они, словно парус, тормозили ветер и задерживали песок, не мешая морской прохладе остужать путников.
Какая красота! восторгалась Камила, зайдя в шатер.
Набрав полные карманы всевозможных ракушек, ребята принялись ужинать. Солнце постепенно клонилось к горизонту. Пока оно спускалось вниз, цвета неба постоянно менялись. В итоге небосвод расслоился и стал подобен радуге.
Здесь волшебно, давайте заночуем на пляже, предложила Камила.
Все согласились, и Алик принялся рисовать соломенную хижину из того же журнала. Круглое строение с заостренной крышей мальчик дополнил большими окошками и мостиком, ведущим в бирюзовое море. С него было удобно и не страшно нырять. Немного переварив съеденное угощение, малыши побежали купаться.
На улице окончательно стемнело и тогда началось настоящее волшебство. Стоило кому-то нырнуть в спящие воды, вокруг появлялись ярко-голубые искры. Любое движение порождало новый искрящийся взрыв, и в полной темноте это выглядело завораживающе прекрасно.
Кто мог такое придумать? с восторгом спросила Камила, глядя, как очередная волна искр исходит от купающегося Алика.
Предыдущие Творцы, ответил мальчик и поплыл к мостику.
Вряд ли я смогу создать что-то настолько удивительное, печально проговорила девочка.
Алик подплыл к мостику и сказал:
Уверен, у тебя все получится. В твоей голове живет много прекрасных и интересных идей. Надо верить в себя и не сравнивать свои таланты ни с кем, сказал он, все еще балансируя в воде.
Мальчик двигал ногами, и водные искры продолжали рассыпаться словно сияющий хвост.
Проведя волшебный вечер на пляже и устав от ночного купания, малыши проспали до обеда. Их разбудил только голод, с которым им помог справиться талант Алика. Большая порция блинчиков с малиновым и вишневым джемом помогла восстановить силы. Даже Шуршуле досталась целая банка сгущенки, которую он жадно слопал в стороне от шатра.
Собрав вещи, ребята окинули грустным взглядом постройки Алика и белоснежный пляж с ракушками. Им ужасно не хотелось покидать это волшебное место.
Ладно, пойдемте, хмуро сказала Камила.
Ей больше других не хотелось уходить. Ведь в отличие от Илая, она видела настоящее море и знала, что только в Касии можно встретить такую волшебную красоту. Моря и океаны внешнего мира не искрились по ночам, редко баловали залежами перламутровых ракушек и дарили путникам невероятный по красоте бирюзовый штиль.
Ребятам предстояло пройти около часа вдоль береговой полосы. Босые ноги утопали в рыхлом песке и быстро уставали. Солнце было жарким, но влажный ветер, набегавший с моря, остужал и помогал справиться со зноем.
Когда путники дошли до нужного места, солнце пересекло центр небосвода и перестало быть жгучим.
Нам туда, сказала Камила, указав на странный песчаный мостик, ведущий к далекому острову.
Что это за песчаная тропинка посреди моря? нахмурив лоб, спросила Ясечка.
Это песчаная коса, сказал начитанный Илай, Такие встречаются и в нашем мире.
Ребята внимательно разглядели тропинку. Полоса белого песка словно разрезала море на две части и уводила путников в самый центр морской стихии.
Выглядит страшновато, признался Алик.
Не бойся, эта тропинка связывает наш кусок суши со вторым, утешила всевидящая Ясечка.
Немного потоптавшись на берегу, ребята все же решились пойти вперед по песчаной косе. Солнце начало остывать. Его лучи снова озарили небосвод разными цветами. Начало смеркаться. Путникам пришлось остановиться, пока Алик рисовал четыре фонарика. Раздав всем свои творения, мальчик возглавил шествие.
Сначала все шло хорошо. Волны тихо шуршали, облизывая края белоснежной косы. Ребята шли молча, надеясь, что скоро ступят на территорию большой суши. Вдруг Ясечка сказала:
Ой.
Что, ой? спросил Илай.
Тропинка становится тоньше, ответила девочка.
Зная, что Ясечка прекрасно видит в темноте, никто не усомнился в ее словах.
А ведь, правда, когда мы только начали идти, могли выстроиться в ряд, а теперь даже парами идти не можем.
Странно, днем я видела это место сверху, и коса была широкой до соседнего острова, сказала Камила.
А сейчас? спросил Алик.
А сейчас в Касии ночь и я ничего не вижу ни вокруг, ни сверху, пожав плечами, ответила девочка.
Сойдясь на мысли, что происходит что-то странное, ребята решили продолжить путь быстрее. Они почти бежали, когда воды двух морских половин коснулись их босых ножек.
Коса уходит под воду, нервно выкрикнула Ясечка.
Это называется прилив, вспомнил Илай, я про такое читал. Вода отливает днем и оголяет куски дна, а вечером приливает и топит все, что оголила до этого.
И насколько глубоко она все топит? испуганно спросила Ясечка.
По-разному. Но может даже большой корабль на воду поднять, сказал запыхавшийся от бега Илай.
Но я не умею плавать, чуть не плача сообщила Ясечка.
Все это очень плохие новости, сказал Алик и остановился.
Мокрыми от пота руками мальчик начал доставать из рюкзака свой рисовальный набор.
Нам срочно нужна лодка. Илай, подержи мой фонарь. Свети на листок, начал командовать художник.
Рисовать на весу было ужасно неудобно. К тому времени вода затопила косу так сильно, что ребята стояли по пояс в воде.
Быстрее, умоляю, быстрее, стонала Ясечка.
Это только больше нервировало мальчика, и руки от волнения немели. Несколько раз Алик проткнул листок. Илай тоже переживал, отчего держал фонарик некрепко. В итоге маленький светильник выскользнул из рук скульптора и, издав прощальный плюх, утонул. К делу подключилась Камила. Она отодвинула Илая и предоставила свой фонарик. Уровень воды достиг подмышек.
Алик встал на цыпочки и задрал руки.
Я не могу рисовать в такой позе, жаловался художник.
Сосредоточься, ты должен дорисовать лодку, настаивала Камила.
Илай взял перепуганную Ясечку на руки и аккуратно посадил к себе на плечи. Слепая девочка немного успокоилась и стихла.
Когда самая кривая и некрасивая в мире лодка была готова, ребята стояли в воде уже по горло. Первой в плавательное средство посадили перепуганную Ясечку. Вторым залез Илай и сообщил, что в дне дырка. Алик вспомнил, как несколько раз протыкал лист острым карандашом, и не удивился.
Илай помог забраться на борт всем друзьям, а затем полез в чемоданчик. Достав коричневый пластилин, он быстро слепил точную копию кривой лодки Алика и начал ее дорабатывать. Первым делом он заткнул дырку в дне. Затем сделал борта более высокими и исправил форму.
Нужны весла, сказал он художнику.
Алик кивнул и начал рисовать. Камила светила и подсказывала.
Так, стараниями Алика и Илая, у ребят появилась спасительная лодка, а чуть позже большой светильник, два весла и небольшой черпак, чтобы убрать из лодки воду.
Все эти приключения ужасно вымотали юных путешественников. Почувствовав себя в полной безопасности, ребята один за другим уснули.
Глава 34Китолёт
Первым проснулся Алик. Он привык вставать рано, но, судя по палящему солнцу, был полдень. Мальчик привстал и посмотрел по сторонам. Вокруг было бескрайнее бирюзовое море.
Ребята, вставайте, мы потерялись, испуганно сказал художник.
Поскольку в тесной лодке малыши спали практически друг на друге, все сразу проснулись. Щурясь от яркого солнца, Камила начала осматривать окрестности. Потом девочка закрыла глаза и немного посидела.
Далеко же нас унесло за ночь, пожаловалась она.
Маленькая фантазерша еще посидела молча, а потом указала пальцем в нужном направлении, даже не открывая глаз.