8. Какие цветы и каким образом предвещают дождь или пасмурную погоду? (Крупные цветки белой кувшинки закрываются, цветки красного лугового клевера складываются, белые цветки сердечника лугового и венчики чистотела поникают.)
9. Какие цветы используются в медицине для приготовления лекарств? (Ландыш, наперстянка, бессмертник и др.)
10. Какие цветы и растения очищают воздух в городах и поселках? (Бархатцы, ноготки, настурция, флоксы, сирень, жасмин, черемуха, шиповник и др.)
11. Из каких цветов варят варенье? (Из розы, одуванчика.)
12. Какой цветок говорит о своем долголетии? (Столетник)
13. В названии какого цветка заключено название государства? (Настурция)
14. Какой цветок приходится дедушкой розе? (Шиповник)
Викторина «Все о сосне»
Примерные вопросы:
1. Как определить возраст дерева по спилу пня? (По числу годичных колецслоев древесины, которые ежегодно отлагаются, образуя ствол.)
2. Как определить возраст молодой сосны, не спиливая ее? (Возраст молодой сосны определяется по количеству мутовчатых веток плюс два, так как два года молодая сосна растет одним побегом.)
3. Сколько лет живет иголка сосны? (Сосна меняет иглы через два года.)
4. Стоят рядом сосна и ель. Кто кого обгонит в росте и заглушит? (Сосна ель, потому что сосна более светолюбива.)
5. Какие музыкальные инструменты делают из сосны? (Скрипку)
6. Почему годичные слои древесины в разные годы имеют неодинаковую толщину? (Толщина годичного кольца зависит от питания, засухи, болезни, затененности соседями, лесного пожара, нападения вредных насекомых, паразитных грибов и т.д.)
7. Чем отличаются друг от друга сосны, растущие на опушке и в чаще леса? (У сосны, растущей на опушке, раскидистая крона, спущена она низко, ствол дерева конический; у деревьев в чаще леса нижние сучья отмирают, крона поднята высоко, ствол цилиндрический.)
8. Почему под соснами можно увидеть молодые елочки, а под елями сосенки увидеть нельзя? (Ельтеневыносливое растение, которое может жить под соснами, а сосна под тенистой елью расти не может: она светолюбива.)
9. Почему в сосновом лесу мы видим так много отмерших сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки? (Сосна светолюбива. Ее сучья, не получая в лесу достаточно света, отмирают и опадают.)
10. Как деревья сами залечивают нанесенные им раны? (Деревья выделяют в месте раны соксмолу (живицу), заливают ею рану, что мешает проникновению внутрь дерева насекомых, спор паразитных грибов.)
Викторина «Природа»
Примерные вопросы (из четырех ответоводин правильный):
1. Как называется пересадка отрезка побега одного растения на другое: черенкование, прививка, пикировка, пасынкование?
2. Плодовые деревья обычно размножают: клубнями, прививкой, корневищами, корнями.
3. Плод развивается из: семязачатка, завязи пестика, пыльцевых зерен, тычинок.
4. К искусственным сообществам относится: лес, луг, поле, болото.
5. Что такое ярусность? Сожительство организмов разных видов, форма взаимоотношений организмов, симбиотические отношения организмов, расчлененность растительного сообщества на горизонтальные слои.
6. Береза занимает верхний ярус, потому что она: светолюбивое растение, теневыносливое растение, влаголюбивое растение, засухоустойчивое растение.
7. Приспособленность растений в лесу к опылению ветром проявляется в: распространении растений с яркими цветками, ярусном расположении растений и раннем цветении до появления листьев, распространении растений с душистыми цветками, распространении растений с крупными белыми цветками.
8. Каково значение создания заповедников? В них выращивают и размножают культурные растения, в них создают новые сорта растений, они способствуют сохранению редких и исчезающих видов растений и восстановлению их численности, они помогают растениям пережить неблагоприятные условия.
«Большой прыжок»
Все отряды собираются для проведения мероприятия, и ведущий объявляет: «Привет участникам! Сейчас вам предстоит посоревноваться в прыжках в длину. Длина прыжка каждого из вас будет, приплюсована к общему результату всего отряда. Какой отряд дальше прыгнет, тот и победит. Но все не так просто! Сначала нужно пройти по станциям, которых восемь. На каждой станции стоит Мастер, который предложит вам выполнить какое-нибудь задание... В зависимости от качества выполнения этого задания вы сможете заработать от нуля до 50 см, которые очень вам пригодятся на финише нашего «большого прыжка.
Внимание, задание на каждой станции должен выполнить кто-то один из вас, и он теряет право «прыгать» на последующих станциях. Можно только «болеть» за товарищей. Таким образом, каждый из вас внесет свой интеллектуальный и физический вклад в общий результат. Вперед, прыгуны!»
Отрядам вручаются маршрутные листы. Важно, чтобы в них было все понятно и доступно расписано. По этому маршруту отряд должен идти, строго соблюдая график,это помешает двум отрядам столкнуться на одной станции.
Каждый отряд, зарабатывая себе желанные «сантиметры», находится на любой из станций не более 8 мин, а 2 мин потребуются на переходы. Мастера станций должны постоянно посматривать на часы и стараться, чтобы время пребывания отряда на станции было не больше и не меньше. При наличии радиоузла и ответственного радиста можно просто каждые 8 мин включать на 2 мин музыкуэто и будет сигналом для отрядов.
Как уже отмечалось, на станции задание выполняет кто-нибудь один, а остальные его поддерживают. На следующей станции уже он становится болельщиком, а играет другой участник, еще не выполнявший заданий. Такая организация игры помогает ребятам ощутить себя коллективом, а не просто группой индивидуалистов. И, конечно же, будет о чем поговорить на вечернем «огоньке», будет что сказать о каждом члене отряда. И каждый почувствует себя нужным.
Станция «Пенальти»
Итак, первый отряд согласно маршрутному листу ровно в 16.40 прибывает на футбольное поле. Там ребят уже поджидает Мастер станции, жонглируя хорошо накачанным мячом. Он, выслушав приветствие отряда, устанавливает мяч на одиннадцатиметровую отметку, затем становится в ворота и предлагает любому желающему забить 10 пенальти. От отряда выдвигается доброволец. За каждый попавший в ворота мяч отряд получает 5 см. После того как все 10 ударов сделаны, Мастер выдает листок с написанным в нем количеством завоеванных сантиметров. Можно использовать листки бумаги для заметок.
Станция «Штурман»
Мастер на станции заранее рисует на асфальте 4 круга с цифрами внутри (10, 20, 30, 40). Круги не должны лежать на одной прямой. Один из участников становится на место с надписью «старт» и ему завязываются глаза. Второй участник («штурман») дает ему всевозможные команды, типа: «Шаг вперед... стоп... повернись налево... очень маленький шажок вправо... ну, куда тебя несет!..» и т. п. Как только обе ноги идущего окажутся в каком-нибудь круге, то отряд немедленно получает столько сантиметров, сколько в этом круге написано. Наступать на черту нельзя, за это сразу снимается 5 см.
Остановить движение участники могут в любой момент, удовлетворившись, скажем, набранными 20 см и решив не искушать судьбу дальше. По окончании движения Мастер заносит окончательный результат в листок и выдает его штурману.
Внимание: если игрок с завязанными глазами побывал в круге «20 см», а потом удачно вступил в круг «40 см», то в копилке отряда будет 40 см (минус штрафы, конечно), а не 20 плюс 40. Другими словами, очки не суммируются.
Станция «ОЗУ (Оперативное Запоминающее Устройство)»
Мастер станции вызывает из прибывшего отряда добровольца, который уверен, что у него отличная память.
Как ты думаешь,спрашивает он,сколько слов из текста, который я сейчас прочитаю, ты сможешь запомнить за одно такое прочтение?
Двенадцать,допустим, отвечает ребенок.
Давай попробуем!
Мастер отсчитывает в книжечке двенадцать слов и зачитывает их. Ребенок пытается прослушанный текст воспроизвести.
Ну вот, мы потренировались, ты проверил свои возможности, теперь сыграем на результат. Сейчас я прочитаю из другого текста столько слов, сколько ты назовешь. За каждое верно воспроизведенное слово отряд получит по 2 см. Однако если ты какие-нибудь слова забудешь, то из общего результата я вычту по 2 см за каждое забытое слово. Если ты назовешь верно все слова, общий результат удвоится. Итак, сколько слов из текста, который я сейчас прочитаю, ты сможешь запомнить за одно прочтение?
По окончании процедуры выдается листок с соответствующим числомколичеством завоеванных сантиметров.
Станция «Шестнадцать шишек»
Перед Мастером станции на столе 16 шишек (если шишек нет, подойдут любые другие предметы, но тогда и название станции придется поменять). Мастер и вызвавшийся доброволец «компьютер», играют в широко известную игру: можно по очереди забирать из кучки одну, две или три шишки. Проигрывает тот, кому достанется последняя. Первым всегда делает ход ребенок, ибо Мастеру хорошо известен алгоритм этой игры: десятая шишка должна быть твоя, а перед нейшестая, а перед шестойвторая. (То есть если ребенок случайно взял вторую, то у Мастера есть шанс завладеть шестой, а если и шестая мимо, то надежда на десятую все еще остается.)
Изначально на кону 70 см. За каждую проигранную партию из этой суммы вычитаются все те же 5 см. Игра продолжается до тех пор, пока «компьютер» не выиграет. Дело в том, что если ребенок сообразительный, то уже после второй-третьей партии он начинает нащупывать алгоритм и вскоре выигрывает. Ну, а в случае неудачи вполне возможно, что его листок украсит цифра ноль.
Станция «Классики»
Мастер станции спрашивает у членов отряда, кто из них когда-нибудь играл в классики. Конечно, играли многие. Тогда Мастер предлагает лучшему из игроков вспомнить детство, сыграв в классики. Классики, представляющие собой серию кругов (примерно 60 см в диаметре), заранее должны быть нарисованы на асфальте.
Круглую железную коробочку из-под леденцов (или предмет ее заменяющий) бросают в круг, и нужно ногой, как и в игре в классики, перемещать коробочку из круга в круг, зарабатывая по 5 см в каждом. Если коробочка касается черты, то 5 см в данном круге не засчитываются. Если она выходит за пределы круга, то игра заканчивается.
Прежде чем приступить к зарабатыванию сантиметров, девочка, которая на это вызовется (вряд ли это будет мальчик), имеет право на одну пробную попытку.
Станция «Грузим корабль»
Мастер станции вызывает «грузчика»-добровольца и предлагает ему не более чем за 5 с загрузить корабль чем-нибудь на букву «К»: каждые 5 с нужно начинать грузить чем-нибудь другим. Например: коврами, контейнерами, кондиционерами, кастрюлями, канделябрами, компостерами, курами, контрамарками, кушаньями, контрабасами, карамелью и т. д. Если по прошествии 5 с грузчик не придумал, чем еще можно грузить корабль, то на этом игра заканчивается. За каждый погруженный товар полагается оплата в размере 2 см. Самый сообразительный грузчик назовет от силы два десятка слов.
Станция «Высшая математика»
Мастер станции вручает вызвавшемуся «математику» мел и школьную доску (роль которой с успехом может сыграть все тот же асфальт).
Сейчас я прочитаю условие простенькой задачки, которую тебе нужно решить. Но имей в виду: сейчас у тебя в запасе 70 см. Пока ты решаешь задачку, я буду каждые 20 с отнимать по 5 см до тех пор, пока ты мне не скажешь правильный ответ. А теперь внимательно выслушай условие задачки. Сколько концов у пяти с половиной палок? Время пошло!
Другие примеры задач:
1 кг мяса варят 1 ч. Сколько нужно варить 2 кг мяса? (1ч.)
Три столяра в три дня сделали три стола. Сколько нужно столяров, чтобы сделать в 100 дней 100 столов? (Три столяра.)
Что дороже: полный вагон с золотыми монетами по 5 рублей или его половина с золотыми монетами по 10 рублей? (Полный вагон золота дороже половины вагона золота.)
Станция «Элементарно, Ватсон!»
На этой станции должен поработать тот, кто считает себя поклонником Шерлока Холмса, одним из многочисленных достоинств которого была исключительная наблюдательность. Итак, Мастер станции заявляет подошедшему отряду:
Ядоктор Ватсон, и задам вам, мистер Холмс, десять наивных вопросов на наблюдательность. За каждый правильный ответ вы получаете 5 см. Прежде чем ответитьподумайте, а потом скажите: «Это же элементарно, Ватсон!»
И Мастер начинает задавать заранее подготовленные вопросы, подглядывая в шпаргалку. Вопросы должны быть о том, что дети видели и слышали много-много раз. Но обращали ли внимание? Это может относиться как к родному городу, так и к Мастерам, территории лагеря.
Например:
1. Прошу вас на секундочку отвернуться... Спасибо. А теперь, не скажете ли вы мне, мистер Холмс, сколько пуговиц у меня на куртке?
2. Что было позавчера на полдник?
3. Какая песня звучала сегодня по радиоузлу во время умывания?
4. Сколько деревьев растет возле центральной беседки у главного корпуса?
5. Сколько скульптур на стене нашего музыкального театра?
6. Какого цвета кошка живет возле столовой?
Финальная станция «Большой прыжок»
Все станции пройдены. Отряды очень стараются ровно в 18.10 собраться на большой асфальтированной дорожке, на которой уже проведена нулевая черта. В руках у детейлистки с заработанными в ходе игры сантиметрами. К нулевой черте поочередно подходят участники отрядов. Мастера смотрят, сколько сантиметров заработал этот участник на этапе и отмеряют от нулевой черты это же количество.
Далее участник становится пятками на свою отметку и совершает прыжок с места. В той точке, куда приземлились его пятки, делается новая отметка, к которой подходит второй участник, и весь процесс начинается сначала.
Для большей зрелищности и интриги нужно, чтобы прыжки делались участниками команд поочередно. То есть, сначала прыгают по очереди первые участники команд, затем вторые и т. д. Если же сначала «отпрыгает» один отряд полностью, за нимвторой и т. д., это будет скучновато.
Вот таким образом и получается, что в игре побеждает тот отряд, который дальше прыгнет. За первое, второе и третье места торжественно вручаются призы.
«Олимпийский успех»
Формируются команды из мальчиков и девочек, в командах должно быть не более 7 человек. Команда самостоятельно выбирает себе капитана, придумывает название и регистрируется, после чего капитану вручается маршрутный лист.
Сюжет: каждая команда ищет путь к Олимпу; на этом пути встречается множество препятствий, которые нужно преодолеть; в конце путешествия команда выстраивает свою символическую гору к Олимпу из ступенек, полученных на игровых станциях за правильное выполнение заданий.
По маршруту команду ведет капитан. Он выбирает свободные игровые станции, определяет продолжительность посещения «строительной площадки» (здесь выстраивается гора к Олимпу). Прохождение всех игровых станций на маршруте не обязательно. Время пребывания на каждой станции не должно превышать
3 мин. На всех игровых станциях работают игротехники, задача которых следить за ситуацией, оценивать степень правильности и результативности решений команды, выдача символических ступенек. Переход от станции к станции осуществляется командами в форме свободного поиска.
Игра для каждой команды считается законченной после сдачи маршрутного листа на финише. Жюри подсчитывает количество полученных ступенек, оценивает высоту горы к Олимпу. Главному игротехнику сообщаются результаты игры. Именно он трем командам, добравшимся быстрее всех до вершины горы, вручает «Дипломы олимпийского успеха».
После завершения игры можно провести встречу участников и зрителей в форме «свободного микрофона» (причем это мероприятие следует провести в тот же день, и не в полевых условиях): на сцену приглашаются капитаны команд-победительниц, они отвечают на вопросы ведущего и остальных игроков. В конце обсуждения желающие высказывают свои мнения по организации и проведению игры.
Станция «Паровозик»
Команда выстраивается в колонну. В 5 м от нее ставится любой предмет. Задача игроков: обежать указанный предмет, постепенно присоединяясь к колонне, при этом предмет не должен быть задет и колонна не должна разорваться. Таким образом, задание считается выполненным, когда команда всем составом обежит предмет.
Станция «Крылатое выражение»
Задача команды: вспомнить и записать на доске пословицу на спортивную тематику. При этом каждый игрок, по очереди подбегая к доске, записывает по одному слову. Последний игрок дописывает все оставшиеся слова.
Станция «Рекламная»