Реклама «Это мы!». В течение 3 мин прибывшая на станцию команда должна придумать свою творческую визитку.
Станция «Песня-пантомима»
Ребята должны вспомнить современную популярную песню и обыграть ее перед игротехником в течение 23 мин. Если игротехник угадает песню, то команда получит «ступеньку».
Станция «Имитаторы»
Участники, принимая определенные позы, с помощью мимики, жестов и звуков должны воссоздать работу какого-либо прибора (стиральной машины, телефона, пылесоса и т. д.). На подготовку дается 1 мин.
Станция «Ксерокс»
Игрокам предлагается воссоздать работу ксероксного аппарата. Все участники выстраиваются в колонну. В 3 м от них кладется любой текст (не более 10 предложений). Задача каждого игрока: запомнить как можно больший объем текста и записать его на листе. На выполнение задания дается 1015 с. В идеале текст должен быть полностью переписан игроками.
Станция «Островок»
Игроки образуют единую цепь. В этом положении команда должна пройти заданный маршрут и достичь финиша, где будет лежать лист бумаги (газета). Вся команда должна поместиться на нем, при этом на лист ставятся максимум 5 ног. Задачапродержаться не меньше 45 с.
Станция «Паутинка»
На этой станции вся команда должна преодолеть паутину из нитей. Паутина заранее плетется между двух деревьев или шестов и имеет 5 проходов, через которые игроки могут пройти, не задевая нитей. Сложность прохождения определяет игротехник.
Станция «Интеллект»
Игротехник называет слова, связанные, например, с американским спортом: гандбол, бейсбол, NBA, Майкл Джордан. Задача команды: назвать 5 слов, характерных для отечественного спорта.
Станция «Эмблема»
Команде в течение 3 мин необходимо нарисовать свою эмблему, после чего разъяснить ее игротехнику.
Станция «Ну-ка, дружно!»
На полу лежит карандаш с привязанными к нему 7 нитками. Рядом стоит бутылка. Участники все вместе, взявшись каждый за свою нить, должны опустить карандаш в бутылку.
Станция «Художники»
Участникам всем вместе необходимо нарисовать с закрытыми глазами дом, причем игроки заранее должны определиться, кто какую деталь дома будет рисовать. Глаза можно либо завязать, либо надеть на головы игроков бумажные пакеты (не целлофановые).
Станция «Айболит»
Игрокам в течение 3 мин необходимо оказать первую медицинскую помощь при травме позвоночника (открытой кровоточащей ране, сотрясении, переломе ноги).
Станция «Экстрим»
Участникам необходимо найти выход из экстремальной ситуации, охарактеризованной игротехником, например: «Вы оказались в зоне большого, внезапного наводнения. Каковы ваши действия?», «На вашей даче произошло возгорание легковоспламеняющихся веществ. Какие действия вы предпримете?»
«Школа выживания»
Игра может проводиться на территории лагеря, для этого необходимо выбрать 7 наиболее подходящих для каждой станции мест. На станциях расставляются Мастера, которые ставят баллы и штрафные очки в маршрутных листах команд. Кроме того, они имеют свои листы, куда вносят названия команд и их результаты.
Станции команды ребят проходят в сопровождении одного взрослого, который носит имя Мастера команды и может оказывать лишь теоретическую помощь своим подопечным. И Мастера станций, и Мастера команд следят за безопасным прохождением станций.
Команды состоят из детей разных возрастов, при этом старшим ребятам поручается забота о младших. Маршрутный лист находится у капитана команды.
За день до начала игры педагоги-организаторы отрядов, а также физруки, спасатели и другие, компетентные в вопросах игры лица, проводят инструктаж детей, рассказывая подробно об особенностях прохождения каждой станции. Таким образом, ребята должны быть готовы к игре.
Команды начинают движение с первой станции, выбегая на маршрут с интервалом в 20 мин. Кроме маршрутного листа, командам вручаются карты станций и дополнительное заданиенайти каждую из них.
Время, потраченное на нахождение станции, также фиксируется в маршрутных листах. Задача играющих команд: набрать максимальное количество баллов на станциях, указанных в маршрутном листе.
После завершения игры проводится награждение команд по номинациям, соответствующим каждой станции, а также за проявленные высокие морально-волевые качества. Принцип: награжденными должны быть все команды.
Станция «Презентация команд»
На первой станции ребята должны представить свою команду при помощи небольшой сценки, которая бы объясняла ее название и ее идею. Отмечается, какие качества являются примерными для участников команды и какой символ выбрала для себя команда.
Станция «Костер»
Команда должна разжечь костер и вскипятить две кружки воды. Костры приготовлены заранее, для разжигания используются только природный материал и спички. Учитывается количество спичек, потраченных командой.
Станция «Полоса препятствий»
Необходимо переправиться по бревну через яму, используя при этом веревку и любой подручный материал. Далее команда по очереди проползает под низко установленными на рогатках ветками. Третий этаппреодоление препятствия в виде натянутой над землей веревки. При этом надо стараться, чтобы ее задело как можно меньше участников.
Станция «Привал»
Задача командывыбрать из кучи разбросанных в беспорядке вещей самые необходимые и правильно уложить их в рюкзак. Затем команда должна в радиусе 50 м найти подходящее место для привала и устроить лагерь, используя выбранные командой вещи.
Станция «Викторина»
Командам предлагается при помощи природных ориентиров определить стороны света, а потом проверить их по компасу. Далее следует выбрать из предложенного набора трав те, которые годятся в пищу или являются лечебными. После этого нужно ответить на ряд вопросов, связанных с ориентированием.
1. Как обнаружить Полярную звезду? (Она находится на севере, в конце ручки ковша Малой Медведицы.)
2. Как узнать стороны света по теням? (В полдень самые короткие тени. Они показывают на север. Утром тень направлена на запад, вечеромна восток.)
3. Как определить стороны света по часам? (Располагаем часы так, чтобы часовая стрелка была направлена на солнце. Угол, образованный этой стрелкой и лучом, направленным на цифру 2, делим пополам и получаем направление на юг.)
4. Как определить стороны света по столбам на стыках кварталов лесных массивов? (На гранях указываются номера массивов (с запада на восток и с севера на юг). Ребро между гранями с двумя наименьшими числами указывает на север.)
5. Как определить стороны света по деревьям? (Крона деревьев лучше развита на южной стороне. Кора деревьев грубее на северной стороне. Кора березы с южной стороны эластичнее и светлее. Дубы растут на южных склонах.)
6. Какие еще имеются способы определения сторон света по природным приметам? (Ягоды сначала краснеют со стороны, обращенной к югу. Мхи и лишайники обычно растут на северной стороне камней и деревьев. Южный склон муравейника более пологий.)
Станция «Первая помощь»
Команды должны правильно наложить повязку при условном кровотечении, шину при условном переломе, показать, как делается искусственное дыхание, а затем соорудить из подручных средств носилки (предлагается одеяло и две жерди) и транспортировать условного больного по пересеченной местности 50 м.
Станция «Друг»
На этой станции команды должны правильно определить назначение нескольких кормушек для зверей и птиц, наполнить их соответствующим кормом и разместить в нужном месте и на соответствующей высоте.
ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «Экологический калейдоскоп»
Игра, рассчитанная на детей 1112 лет, проводится в большом помещении. По форме она представляет собой игру по станциям, на которых дети будут получать знания о влиянии на здоровье человека окружающей среды и на которых будут проверяться их собственные знания. Кроме того, во время игры следует провести конкурс среди болельщиков.
Ведущая: Добрый вечер, дорогие ребята! Сегодня мы предлагаем вам немного отдохнуть. А где самый лучший отдых?
Ведущий: На море, в горах, в лесу.
Ведущая: Да, ты прав. Действительно, самый лучший отдых на природе. И совершить увлекательное путешествие в лес нам поможет познавательная игра «Экологический калейдоскоп».
Ведущий: Экологияэто наука об окружающей среде. И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.
Ведущая: Экологический калейдоскопэто интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания и эрудиция, находчивость. Просим команды, участвующие в игре, выйти на сцену. Поприветствуем команды!
Ведущий: А теперь поприветствуем наше жюри (представление жюри).
Экспресс-конкурс плакатов «Природа, общество и здоровье»
Ребята получают задание нарисовать плакат, на котором была бы наглядно представлена информация о влиянии окружающей среды на здоровье человека. Время на изготовление плаката должно быть не более 710 мин. По окончании мероприятия можно вывесить плакаты (или наиболее удачные из них) для всеобщего обозрения.
Станция «Робинзоны»
Детям предлагается представить себе, что богатая фирма предлагает целое состояние, если они согласятся принять участие в экспериментепрожить год в одиночестве, взяв с собой лишь 10 необходимых предметов. Какие предметы вы с собой возьмете, если вам предстоит пробыть в одиночестве:
1) в джунглях, где до обеда палит невыносимое солнце, а после обеда идет проливной дождь, где на суше водятся ядовитые змеи и удавы, а в водекровожадные пираньи и аллигаторы и где можно запутаться в трех лианах;
2) в Антарктиде, где вечная мерзлота и кроме тюленей, пингвинов и рыбы ничего съедобного не водится, где можно уснуть и не проснуться;
3) в пустыне, где найти воду можно только в кактусах, а спастись от солнца можно, только зарывшись в песок, где каждый день новый рельеф, надуваемый ветром, где нельзя верить собственному зрениютебя обманет мираж, где водятся ядовитые змеи и насекомые, где животные ведут в основном ночной образ жизни;
4) в тайге, где летом море москитов, а зимой трескучие морозы, где один лес похож на другой, где почти нет открытых участков пространства, где много диких зверей.
На размышление дается 5 мин. Команды обосновывают свой выбор предметов, тем самым набирая очки.
Станция «Мир в ощущениях»
Оборудование: пакетики с «запахами» и чашки со «вкусами» (см. условия конкурса), большая коробка с шестью прорезями, 58 предметов природного происхождения, карточки (или список) с именами 10 видов птиц, магнитофон, 12 кассеты с голосами птиц.
Ведущие: У каждого животного существуют свои приспособления для ориентации в окружающей среде: у орлаострое зрение, у волкахороший нюх, у рысиотличный слух, у летучей мыширадар. Человек создал вокруг себя настолько отчужденную от природы среду, что перестал придавать значение тому, как развиты его органы чувств. Очки, слуховой аппарат помогают ему восстановить важнейшие функции, но на вкусовые, обонятельные и тактильные ощущения он уже не обращает внимания, кроме как за столом. Попробуем исправить это положение.
Условия конкурса: конкурс состоит из трех самостоятельных этапов.
«Черный ящик». Команде предлагают исследовать содержимое закрытой коробки, в которой проделаны 6 круглых отверстий такого размера, чтобы в них свободно проходила рука. В коробке должны находиться 58 предметов природного происхождения (шишки, семена, грибы, ягоды, части рогов, кости животных, яйца, небольшие коряги и т. п.) и несколько предметов антропогенного происхождения (кусок шины, старый детский башмак, катушка с нитками, небольшая посуда, лампочки, сушки и т. п.). По команде ведущего все участники команды засовывают руки в коробку. Условием является полное молчание во время коллективного ощупывания предметов в коробке. По истечении 5 мин игроки вытаскивают руки из коробки. Далее дается время на обсуждение ответа, что находится в коробке и какие предметы имеют природное, а какиеискусственное происхождение.
«Загадочные мешочки». Ведущие завязывают всем участникам глаза шарфами и дают каждому участнику пакетик (бумажный или тканевый) с различными ароматными природными материалами (листьями, ягодами, семенами, соком плодов и т. п.). Это могут быть запахи цветов, характерные запахи трав (полынь, мята, пижма), запах рыбы, грибов, а также антропогенные запахи (дым сигареты, бензин, хлорка, валокордин и т. п.). Задача участников определить запахи и их традиционное местонахождение.
Во второй части конкурса команда определяет на вкус ягоды (свежие, сушеные или в виде варенья, сока). Желательно, чтобы это были не садовые культуры, например: рябина красная, рябина черноплодная, калина, дикие яблоки, боярышник, шиповник, клюква и др.
«Голоса птиц». Ведущий выдает команде карточки (или список) 10 видов птиц. По голосам участники должны определить как можно большее число птиц. Для проведения конкурса лучше обзавестись кассетой с голосами птиц, записанной в вашем регионе (песни некоторых птиц в разных регионах могут сильно отличаться), лучше в двух вариантах, с комментариями и без. Если это невозможно, лучше выбрать птиц с узнаваемыми голосами (ворона, большая синица, зяблик, обыкновенный соловей, горихвостка, иволга, домовой воробей, сизый голубь, выпь, перепел). После прослушивания песенки птицы команде дается время подумать (не больше 1 мин).
В конце конкурса устраивается дополнительное прослушивание, при котором ведущий называет правильные ответы. Этот конкурс достаточно сложен и требует дополнительной подготовки участников. Команда работает не больше 15 мин.
Станция «Зеленый марафон»
Задание «Узнай дерево». Детям раздаются кусочки коры и листья. Они должны подобрать соответствующую кору к листу и назвать породу.
Задание «Лесные жители». Команда должна назвать лесных жителей родного края, при этом объяснить значение и роль названного животного в лесном биоценозе.
Задание «Враги леса». Участники марафона должны назвать врагов леса, объяснить их негативное влияние на жизнь животных и растений леса.
Конкурс «Знатоки экологии» (конкурс болельщиков)
1. Что такое экология? (Экологияэто наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой.)
2. Что такое экологическая катастрофа? (Экологическая катастрофанеобратимая ситуация, возникающая в экосреде в результате природных аномалий или аварий технических устройств, приводящая, как правило, к острым изменениям окружающей среды, массовой гибели живых организмов и экономическому ущербу.)
3. Что такое атмосфера? (Атмосферагазообразная оболочка Земли, состоящая из смеси различных газов, водяных паров, пыли.)
4. Что такое биосфера? (Биосфераоболочка Земли, состоящая из совокупности всех живых организмов.)
5. Что такое экологический кризис? (Экологический кризиспотенциально необратимая ситуация, возникающая в природных экосистемах в результате нарушения равновесия под действием стихийных, природных и тому подобных факторов.)
6. Что такое озоновая «дыра»? (Озоновая «дыра»значительное пространство в озоновом слое планеты с пониженным содержанием озона.)
По окончании игры подводятся итоги. Жюри представляет команды-победительницы.
Ведущие: Наше путешествие по станциям заканчивается. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Земля с ее биосферойвеличайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.
ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «Экологическая кругосветка»
Игра-путешествие познакомит детей с различными наиболее интересными представителями животного и растительного мира, покажет умение пользоваться справочной литературой, проверит знание повадок животных и голосов птиц. В игре могут принимать участие до 5 команд по 56 человек в каждой, возраст участников 1215 лет. Продолжительность игры1 ч.
Игра проводится в виде путешествия по станциям. Если местом проведения является школа, то станции располагаются по кабинетам или в актовом зале. В случае, если игра проводится на открытом пространстве, станции должны располагаться на таком расстоянии, чтобы команды не мешали друг другу.