Техника чтения
Звуки [Ы] и [І]
Гласные звуки Ы и І после согласного Д не произносятся, но согласный звук перед Ы произносится чуть дольше, твердо, смачно; а перед І мягко, бережно.
ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды-ды
ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді-ді
ды-ді-ды-ді-ды-ді-ды-ды-ді-ды-ді-ды-ді-ды-ды-ді-ды-ді-ды-ді-ды-ды-ді
II модуль
Цель: Научиться применять существительные в Табыс септік с глаголами в повелительном наклонении, с отрицательными глаголами, с глаголами в уважительной форме, применять наречия для распространения словосочетаний.
Мы знаем: а) классификацию звуков казахского языка
б) начальную форму глагола
в) закон сингармонизма
г) образование отрицательных глаголов
е) образование уважительной формы глагола
Мы умеем: а) используя закон сингармонизма, образовывать
отрицательную и уважительную формы
глагола
б) вставлять в русскую речь фразы, состоящие из
одного казахского глагола
в) вставлять в русскую речь фразы, состоящие из
местоимения или именной части речи и
глагола
г) пользоваться формулами казахского
речевого этикета (обращение, просьба,
приветствие)
Надо изучить: а) роль глагола в образовании словосочетаний,
применение падежей существительных по
требованию глагола
б) окончания существительных в Табыс септік
в) варианты применения оформленных и
неоформленных окончаний Т.с.
Мы должны научиться: а) использовать Т.с. для образования
словосочетаний: существительное, с которым
совершается какое-либо действие + глагол
б) использовать в речи формулы приветствия,
прощания
в) правильно произносить звук Ө в закрытом слоге
и звук Ә в открытом слоге
г) правильно произносить звуки Ғ и Қ
И еще:
а) обязательно:
1) жить на фоне казахских песен
2) любое свободное время использовать для работы над
произношением, повторять слоги, данные для техники
чтения и заучивать новые слова
б) можно почудить: разговаривать с собой, используя
усвоенные фразы.
4.ТАБЫС СЕПТІК
20 жаттығу
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:
қалам ручка
қарындаш карандаш
қағаз бумага
кітап книга
оқулық учебник
дәптер тетрадь
тапсырма задание
сөз слово
дыбыс звук
әріп буква
ереже правило
орындық стул
мұғалім учитель
Поставьте данные существительные в Табыс септік
Например: бор бор-ды, қалам қалам-ды
21 жаттығу
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, потренируйтесь в правильном произношении, запомните их значение:
біл знай, узнай
жатта выучи
қой поставь, положи, перестань
істе сделай, выполни
ұмыт забудь
тап найди
22 жаттығу
Применяя окончания Табыс септік образуйте словосочетания: существительное Табыс септік + глагол в повелительном наклонении
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, ереже, орындық, мұғалім
Образец: кітап (ті) ал, қалам (ды) беріңіз
23 жаттығу
Применяя окончания Табыс септік образуйте словосочетания: существительное в Табыс септік + отрицательный глагол в повелительном наклонении
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
Образец: борды алма, қаламды бермеңіз
24 жаттығу
Поздоровайтесь с вашим собеседником. Прикажите вашему собеседнику не производить действие с данным предметом.
Образец: Сәлем! Сен борды алма.
Сәлеметсіз бе! Сіз қаламды бермеңіз.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
23 жаттығу
Применяя окончания Табыс септік образуйте словосочетания: существительное в Табыс септік + отрицательный глагол в повелительном наклонении
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
Образец: борды алма, қаламды бермеңіз
24 жаттығу
Поздоровайтесь с вашим собеседником. Прикажите вашему собеседнику не производить действие с данным предметом.
Образец: Сәлем! Сен борды алма.
Сәлеметсіз бе! Сіз қаламды бермеңіз.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
Техника чтения
Звук [Ө]
Язык несколько продвинут вперед по сравнению со звуком [о], губы сильно вытянуты вперед.
бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо
бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө
бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө
25 жаттығу
Поприветствуйте своего собеседника. Обратившись к вашему собеседнику по имени, прикажите ему не производить действие с данным предметом.
Образец: Бекет, амансың ба! Сен борды алма.
Сәлеметсіз бе, Сағат апай! Сіз қаламды бермеңіз.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
Речевой этикет
Формулы приветствия:
Хал-жағдайың (ыңыз) жақсы ма?
Как твои (Ваши) дела?
Қалайсың? Қалайсыз? Как ты (Вы)?
Үй іші аман ба? В добром ли здравии
ваши (твои) домочадцы?
Тамаша! Отлично! Великолепно!
Жақсы Хорошо.
Өте жақсы Очень хорошо.
Жаман емес Неплохо.
Рақмет! Спасибо!
Құдайға шүкір! Слава Богу!
Ептеп Потихоньку.
26 жаттығу
Поздоровайтесь со своим собеседником, спросите, как его дела. Обратившись к вашему собеседнику по имени, попросите его выполнить действие с данным предметом.
Образец: Марал, сен борды алшы.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
27 жаттығу
Обратившись к вашему собеседнику по имени, поздоровайтесь с ним. Попросите его не выполнять действие с данным предметом.
Образец: Олжахан, сен борды алмашы.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
28 жаттығу
Обратившись к вашему собеседнику по имени, в уважительной форме попросите его не выполнять действие с данным предметом.
Образец: Сағат аға, сіз борды алмаңызшы.
Төлеу апай, сіз қаламды бермеңізші.
глаголы: тұр, отыр, жат, жур, қара, тыңда, айт, жаз, оқы, қайтала, түсін, ал бер, бар, кел, кет, кір, шық, аш, жап, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап
существительные: қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
29 жаттығу
Обратившись к вашему собеседнику, поздоровайтесь с ним, спросите, как его дела. Попросите его выполнить или не выполнять действие с данным предметом. Опустите местоимение. Примените различные формы обращения.
Образец: Ағай, кітапты беріңізші.
Қуаныш, борды алмаңызшы.
Әріптес, ережені қайталаңызшы.