Какие они, наши прекрасные подростки?
ВИЗУАЛЫ: РИСУЮЩИЕ СВОЙ МИР
Визуал воспринимает основную часть информации через органы зрения. Такие подростки предпочитают наглядные пособия и красивое оформление. Эти люди много мечтают, фантазируют, мыслят картинками, а также способны к построению стратегии и четкому планированию.
Визуалы думают о том, как выглядят со стороны и не позволят себе одеться неопрятно. Подростки-визуалы с детства не доставляют проблем родителям. Они могут долго рисовать, рассматривать картинки, работать с пластилином. Богатое мнимое мышление позволяет визуалам разбираться в графиках, диаграммах, схематических изображениях. Но вербальная (устная речь) информация усваивается с трудом. Учиться легче с наглядными пособиями: плакатами, слайдами, карточками.
Визуалы подчеркивают и выделяют цветом ключевые моменты. Подросток с детства привыкает выделять главное, не отвлекаясь на лишние детали.
Визуалы это подростки, которые постигают мир глазами.
Их речь наполнена образными выражениями, связанными со зрением. Они часто употребляют такие слова, как: смотри, видишь, яркие, красочные, по-видимому и называют цвета. Визуалы внимательны к окружающим, первыми определяют, что изменилось в комнате или на картинке, первыми обратят внимание на новые вещи одноклассников. Они мыслят образами, поэтому рисуют, лепят, конструируют.
По данным психологов, подростков с развитой зрительной памятью около 60%. Так что не мудрено, если большинство в классе окажутся именно визуалами.
Как работать с подростками-визуалами?
Визуалам надо показывать графики, картинки, фотографии. Они легче запомнят правило, если будут видеть его написанным на плакате яркими буквами.
При создании наглядных изображений педагогам рекомендуется использовать разные цвета, шрифты. Выделяйте самое главное ярким сочным цветом, сделайте шрифт покрупнее так визуал легче воспримет информацию.
Рисуйте, подчеркивайте нужную информацию, используйте цветные мелки и маркеры, позвольте детям перерисовывать с доски как есть, разрешите пользоваться цветными ручками, карандашами и маркерами-текстовыделителями.
Визуалы хорошо работают с учебными карточками и прочим раздаточным материалом.
При объяснении нового материала визуалу, крайне нежелательно стоять напротив. Такие подростки плохо переносят тесный контакт и не любят, когда им загораживают обзор. Если в классе больше визуалов, учителю лучше объяснять тему, стоя рядом с ними или чуть позади. Кстати, именно визуалы любят сидеть за первой партой, поэтому позвольте таким подросткам занять эти места.
Рекомендации родителям от Коуча Юлика:
Если ваш ребенок визуал, то постарайтесь чаще использовать описывающие слова, покупайте красиво иллюстрированные книги. Научите его выделять в тексте наиболее важные моменты другим цветом с помощью маркеров, схематически изображать пройденный материал. Используйте наглядные материалы для обучения, например, глобус.
АУДИАЛЫ: МЕЛОМАНЫ И СКАЗОЧНИКИ
Аудиалы люди, живущие в мире звуков. Они легко и быстро запоминают аудио информацию, а также сами любят поговорить. Отличаются хорошей фантазией, потому пишут отличные сочинения, быстро запоминают и выразительно цитируют стихи.
«В одно ухо влетело, в другое вылетело» это о ком угодно, но только не про аудиалов! Именно слух является главным каналом восприятия этого психотипа. Такие подростки ловят интонацию собеседника, оценивают тембр голоса, им неважно, что говорят, важно как.
Аудиалу нетрудно узнать любого человека по голосу. У него прекрасная память и слух. Лучше не перебивайте аудиала он этого не любит. «Слушатель» большой любитель споров и невероятных историй, обожает музыку, знает на память много стихотворений, с удовольствием декламирует. Предпочитает учиться по лекциям и аудиокнигам, не любит читать и писать. По данным статистики, только 5% подростков являются аудиалами. Они воспринимают информацию на слух, часто используют в своей речи связанные с ним слова (послушай, обсуждать, громкий и т.д.).
Они любят слушать музыку, аудио-рассказы, в детстве любят играть музыкальными игрушками. Отличаются богатой фантазией, но зачастую малоактивны. Могут долго и много говорить, рассуждать вслух, при этом их речь всегда размеренна и ритмична, а особо важные моменты выделены интонацией.
Они любят слушать музыку, аудио-рассказы, в детстве любят играть музыкальными игрушками. Отличаются богатой фантазией, но зачастую малоактивны. Могут долго и много говорить, рассуждать вслух, при этом их речь всегда размеренна и ритмична, а особо важные моменты выделены интонацией.
Для аудиала важно услышать информацию и обсудить ее с кем-то. Звучание слов помогают ему воспринять пройденный материал, полностью во всем разобраться. Внимание аудиалов неустойчивое, они легко отвлекаются на любые шумы, не могут долго заниматься одним делом. Уверены в своих силах, легко вступают в дискуссии, отстаивают свою точку зрения. Таким подросткам не обязательно видеть перед собой собеседника, им достаточно лишь слышать его. При общении вживую держат дистанцию, чтобы избежать лишних прикосновений, смотрят выше головы или в сторону. Хорошо реагируют на словесные замечания, особенно на произнесенные тихим спокойным голосом.
Среди аудиалов много фанатов музыки.
Аудиалов легко узнать по речи: говорят размеренно, ритмично, кивая в такт темпу речи. Если такой подросток пересказывает содержание фильма или книги, приготовьтесь слушать все подробности с дословным воспроизведением реплик героев. Этот поток нельзя остановить словами: Все понятно, дальше!. Если аудиала перебивать, он теряет нить разговора. Нередко аудиалы обладают мелодичным голосом. В незнакомой компании они быстро заводят себе друзей и становятся лидерами.
Типичные проблемы подростка-аудиала трудности с орфографией и чтением, рассеянность и забывчивость. Для улучшения навыков концентрации подросткам рекомендуется проговаривать свои действия. Полезно походить на курсы ментальной арифметики, чтобы внутренняя сосредоточенность вошла в привычку и не вызывала напряжения.
Путь к сердцу подростка-аудиала лежит через звуки. Хотите отвлечь его от мелочей и посторонних дел?
Поставьте незнакомую мелодию (знакомой начнет подпевать). Эти подростки лучше воспринимают информацию, идущую на фоне музыкального сопровождения. Это вам не понять, как делаются уроки под грохот рок-музыки или под речитатив репера. А для аудиала музыка затмевает посторонние звуки и позволяет сосредоточиться на главном. Но есть также аудиалы, которые работают только в тишине, и посторонние звуки сильно отвлекают.
Еще аудиалы реагируют на тембр голоса, ритм вашей речи. Поэтому хорошо, если педагог при объяснении новой темы будет выделять интонационно важные моменты и новые правила.
Для лучшего запоминания аудиалу требуется проговорить полученную информацию.
Предлагайте аудиалам пользоваться аудиокнигами и аудиокурсами. Это позволит работать наиболее эффективно.
Рекомендации родителям от Коуча Юлика:
Для того, чтобы аудиал воспринял информацию, используйте разные интонации, делайте паузы, в ритм речи кивайте головой. Почаще включайте музыку, используйте аудиокниги и аудиокурсы.
КИНЕСТЕТИКИ: ПОПРОБОВАТЬ МИР НА ЗУБОК
Кинестетику, как воздух, нужны ощущения. Такие детки рано начинают ползать и ходить, им нужно постоянно находиться в движении: бегать, прыгать, играть. Концентрация внимания у них плохая. Кинестетик чувствителен к одежде, ему постоянно что-то колет, давит, мешает. Чтобы запомнить информацию, лучше собственноручно ее записать.
С тестами и лабораторными задачами они вполне справляются, а вот произведения даются тяжело.
Таким подросткам необходимы перерывы между занятиями для зарядки, полезно давать им мелкие поручения, связанные с движением. Курсы ментальной арифметики помогут ребенку-кинестетику улучшить концентрацию внимания, справиться с забывчивостью, преодолеть рассеянность.
Кинестетику нужны частые перерывы с моторной разрядкой. Опытные учителя стараются давать таким детям мелкие поручения: сходить за мелом или классным журналом, открыть окно, полить цветы. Полезно использовать модели и макеты, смотреть документальные фильмы и приводить примеры из повседневной жизни.
Среди специалистов есть мнение, что все дети дошкольного и младшего школьного возраста кинестетики они весьма активны и эмоциональны. Со временем у большинства из них способ восприятия меняется. Особенность подростков-кинестетиков в том, что они получают информацию не глазами или на слух, а через другие ощущения и при помощи движений.