1) Не таков мирный уголок где вдруг очутился наш герой.
2) Небо там кажется напротив, ближе жмется к земле, но не с тем, что(б) метать сильнее стрелы а разве только, что(б) обнять ее покрепче, с любовью: оно распр_стерлось так (не)высоко над головой как родительская надежная кровля, чтоб убереч_, кажется, избра_ый уголок от всяких невзгод.
3) Солнце там ярко и жарко светит около (полу)года и потом удаляется (от)туда не вдруг, точно (не)хотя как(будто) оборачивается назад взглянуть еще раз или два на любимое место и подарить ему осенью среди ненастья ясный, теплый день.
4) Горы там как(будто) только модели тех страшных где-то воздвигнутых гор, которые ужасают воображение. 5) Это ряд отлогих холмов с которых приятно кататься резвясь, на спине или сидя на них смотреть в раздумье на заходящ_е солнце.
И. А. Гончаров «Обломов»
Задания:
1) Укажите вид придаточного предложения в предложении 1.
2) Выпишите союзы из предложения 3.
3) Укажите номер сложного предложения с придаточными цели.
Тема 6 Бессоюзное сложное предложение
Вариант 1
Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.
2) Небо там кажется напротив, ближе жмется к земле, но не с тем, что(б) метать сильнее стрелы а разве только, что(б) обнять ее покрепче, с любовью: оно распр_стерлось так (не)высоко над головой как родительская надежная кровля, чтоб убереч_, кажется, избра_ый уголок от всяких невзгод.
3) Солнце там ярко и жарко светит около (полу)года и потом удаляется (от)туда не вдруг, точно (не)хотя как(будто) оборачивается назад взглянуть еще раз или два на любимое место и подарить ему осенью среди ненастья ясный, теплый день.
4) Горы там как(будто) только модели тех страшных где-то воздвигнутых гор, которые ужасают воображение. 5) Это ряд отлогих холмов с которых приятно кататься резвясь, на спине или сидя на них смотреть в раздумье на заходящ_е солнце.
И. А. Гончаров «Обломов»
Задания:
1) Укажите вид придаточного предложения в предложении 1.
2) Выпишите союзы из предложения 3.
3) Укажите номер сложного предложения с придаточными цели.
Тема 6 Бессоюзное сложное предложение
Вариант 1
Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.
1) Едва Владимир выехал за околицу в поле как поднялся ветер и _делалась такая метель что он ничего не взвидел. 2) В одну минуту дорогу занесло; окрес_ность и_чезла во мгле мутной и ж_лтоватой сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею. 3) Владимир очутился в поле и напрасно хотел снов_ попасть на дорогу; лошадь ступала (на)удачу и поминутно то вз_езжала на сугроб то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. 4) Владимир старался только не потерять настоящего направления. 5) Но ему казалось что уже прошло более (полу)часа а он не доезжал еще до Жадринской рощи. 6) Прошло еще около десяти минут; рощи все было не видать. 7) Владимир ехал полем пересече_ым глубокими оврагами. 8) Метель не утихала небо не прояснялось. 9) Лошадь начинала уставать а с него пот катился градом, (не)смотря на то что он поминутно был по пояс в снегу. 10) Наконец он увидел что едет не в ту сторону. 11) Владимир остановился: начал думать, припоминать, соображать и уверился что должно было взять ему (в)право. 12) Он поехал (в)право. 13) Уже более часа был он в дороге Жадрино должно было быть (не)далеко, но он ехал ехал а полю не было конца.
(По А. С. Пушкину)
Задания:
1) Укажите, какой частью речи является слово (не)смотря в 9 предложении.
2) Выпишите все служебные части речи из 1 предложения.
3) Среди предложений 16 укажите предложения, в составе которых есть односоставные безличные.
4) Укажите номер предложения с однородным соединением придаточных.
5) Укажите номера предложений, в которых есть бессоюзная связь со значением перечисления.
6) Укажите значение, которое передано с помощью двоеточия в предложении 11.
7) Определите стиль и тип текста.
Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.1) В последних сценах романа «Евгений Онегин» найдено поразительное решение судеб: при кажущ_йся оборва_ости сюжета на полуслове полная заверше_ость, дорисова_ость характеров. 2) Гениальное чутье подсказало автору решение для читателей неожида_ое. 3) Н. П. Новосильцева рассказывала о беседе Пушкина с шестнадцатилетней барышней наде_вшейся на иной исход романа: «Я ранила бы Онегина; Татьяна бы за ним ходила, и он оценил бы ее и полюбил ее». 4) «Ну, нет, он Татьяны не стоил» ответил Пушкин. 5) Барышни мечтали видеть Онегина женатым на Татьяне литературоведы впоследств_ вывести на Сенатскую площадь. 6) Пушкин решил (по)своему.
7) В несчастной, непоправимой любви вспыхнувшей у Онегина когда он встретил Татьяну в свете женою князя возмездие жизни ему
8) Да, умевший лишь волочит_ся Онегин любит! 9) Это полная неожида_ость для «души холодной и ленивой» и великое торжество Пушкина: кто посмеет усомнит_ся что любовь, как и нравстве_ость, «в природе вещей»?
(По В. Лакшину)
Задания:
1) Из предложений 89 выпишите все служебные части речи.
2) Укажите номера предложений с обособленным определением.
3) Укажите номер предложения с придаточным уступительным, выпишите союз, присоединяющий придаточное предложение.
4) Укажите значение, которое передано с помощью двоеточия в предложении 13.
5) Укажите значение, которое передано с помощью двоеточия в предложении 1.
Итоговая работа
Вариант 1
Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.
1) Есть еще люди которые относятся к иску_тву особенно к музыке как к развл_чению. 2) Какое это огромное заблуждение!
3) «Я сожалел бы если бы моя музыка только развл_кала слушателей. 4) Я стремился сделать их лучше», писал замечательный немецкий к_мпозитор XVIII века Гендель.
5) «Выс_кать огонь из сердец людей» вот к чему стремился великий Бетховен.
6) Гений русской музыки Чайковский мечтал о том что(бы) «пр_носить людям утешение».
7) Как пер_кликаются эти слова с удивительными по простоте и ясности словами Пушкина: «И долго буду тем любезен я народу что чу_тва добрые я лирой пробуждал!..»
8) Как точно определил поэт высшее назначение иску_ тва пробуждать в людях чу_тва! 9) И это относится ко всем видам иску_тва в том числе и к музыке самому эмоциональному иску_тву.
(По Д. Кабалевскому)
Задания:
1) Из предложений 16 выпишите слово, написание приставки в котором зависит от ее значения.
2) Укажите способ образования слова утешение (предложение 6).
3) Укажите, какой частью речи является слово как в 7 и 8 предложениях.
4) Укажите номера предложений с однородными членами.
5) Среди предложений 18 укажите номер предложения с уточняющим членом.
6) Среди предложений 510 укажите номер предложения с необособленным приложением.
7) Среди предложений 510 укажите номер предложения с обособленным приложением.
8) Укажите номера предложений, в которых есть подчинительная связь.
Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.
1) Маленький, ж_лтый утенок смешно пр_падая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть (не)падая с тонких своих лапок бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»
2) А у него не мама вовсе а курица: ей подложили ути_ых яиц она их выс_дела между своими грела ровно всех.
3) Сейчас перед непогодой их домик перевернутую корзину без дна отнесли под навес накрыли мешковиной. 4) Все там а этот затерялся. 5) А ну(ка) маленький иди ко мне в ладони.
6) И в чем тут держ_тся жизнь? 7) Не весит (н_)сколько глазки черные как бусинки, лапки воробьи_ые, чуть(чуть) сжать и нет.
8) А между тем тепленький. 9) И клювик его бледно(розовый) как наманикюренный уже разлапист. 10) И ножки уже перепонч_тые и ж_лт в свою масть и крыльца пушистые уже вып_рают. 11) И вот даже от братьев отличается характером.
12) А мы мы на Венеру скоро полетим. 13) Мы теперь если все дружно возьмемся за двадцать минут целый мир перепашем.
(По А. Солженицыну)
Задания:
1) Из предложений 15 выпишите слово, написание приставки в котором зависит от ее значения.
2) Укажите способ образования слова перевернутую (предложение 3).
3) Укажите, какой частью речи является слово вовсе во 2 предложении.
4) Среди предложений 812 укажите номер предложения со сравнительным оборотом.
5) Среди предложений 15 укажите номер предложения с обособленным приложением.
6) Укажите значение, которое передает тире в части 7 предложения: чуть-чуть сжать и нет.
7) Укажите номер предложения, в котором есть придаточное условия.
Ключи к заданиям работ в тестовой форме
Ключи к заданиям работ (разноаспектный анализ текста)
7) Укажите номер предложения, в котором есть придаточное условия.
Ключи к заданиям работ в тестовой форме
Ключи к заданиям работ (разноаспектный анализ текста)
Тема 1 Повторение изученного в 58 классах. Фонетика и орфоэпия Словообразование
Вариант 1 1) Холодно и ярко сияло на севере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. 2) Стоишь у окна и думаешь: «Авось, бог даст, распогодится». 3) Но ветер не унимался. 4) Он волновал сад, рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. 5) Они бежали низко и быстро и скоро, точно дым, затуманивали солнце. 6) Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь 7) Сперва тихо, осторожно, потом все гуще и, наконец, превращался в ливень с бурей и темнотою. 8) Наступала долгая, тревожная ночь
9) Из такой трепки сад выходил почти совсем обнаженным, засыпанным мокрыми листьями и каким-то притихшим, смирившимся. 10) Но зато как красив он был, когда снова наступала ясная погода, прозрачные и холодные дни начала октября, прощальный праздник осени! 11) Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. 12) Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске.
И. А. Бунин «Антоновские яблоки»
Задания:
1) Слова, которые попали в список ошибочно: тяжелыми, хребты.
2) С нулевым окончанием: сад ; без окончания: сквозить, покорно, ждать, пригреваясь.