(По И. С. Шмелеву. «Старый Валаам»)
4. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (соединительные союзы) .
5. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (противительные союзы) .
6. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (разделительные союзы) .
7. Укажите, какое значение передает данное сложносочиненное предложение. Всюду журчала невидимая вода, и мягко вздыхал оседающий снег.
1) последовательность событий
2) одновременность протекания событий, действий
3) причинно-следственные отношения
8. Напишите сочинение-рассуждение о том, какие функции выполняют знаки конца предложения.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
1. Укажите количество предикативных частей в предложениях 15.
(По В. А. Мезенцевой)
1) 5
2) 6
3) 7
4) 8
2. Укажите вариант, в котором дано верное объяснение пунктуации в выделенном фрагменте.
Катится диском золотым луна в провалы черной тучи и тает в ней , и льет сквозь дым свой блеск на каменные кручи. (И. Бунин)
1) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая
2) сложное предложение, перед союзом И не нужна запятая
3) простое предложение, перед союзом И нужна запятая
3. Укажите номер сложносочиненного предложения, в котором есть сочинительный соединительный союз .
1) Измени отношение к вещам, которые тебя беспокоят, и ты будешь от них в безопасности. (Марк Аврелий, римский император и философ)
2) Неправда, что жизнь мрачна, неправда, что в ней только язвы да стоны, горе и слезы! В ней есть все, что захочет найти человек, а в человеке есть силы создать то, чего в ней нет. (М. Горький)
3) Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства. (В. О. Ключевский)
(Оноре де Бальзак)Прочитайте текст. Задания 46 выполните по данному тексту.
1) Эта ночь была темная-темная и тихая, крапал дождик, но на душе у меня было светло воистину Светлый день. 2) Все мы причащались, и оттого было так радостно, чудесно: очищение от грехов и лучезарное Воскресение! 3) Все в доме, особенно в парадной зале, блистало особенной чистотой, все будто оживилось, обновилось. 4) Всюду встречаешь приметы праздника: или корзины гиацинтов, сирени, тюльпанчики и первые, синие-синие, подснежники радуют глаз, или на большом фаянсовом розоватом блюде яркая груда пасхальных яиц, чудесно пунцовых, радостных. 5) Великолепные куличи, еще дышащие теплом и сдобой, в пунцовых розах из нашей оранжереи, возглавлялись кудрявыми, будто живыми, агнцами выделки знаменитого нашего пекаря. 6) Блистающие белизной пасхи убраны по боковинкам священными знаками: крестом, виноградной гроздью. 7) Все были радостны, все сияли, все чистые.
(По И. С. Шмелеву)
4. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (соединительные союзы) .
5. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (противительные союзы) .
6. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (разделительные союзы) .
7. Укажите, какое значение передает данное сложносочиненное предложение.
Кажется, еще несколько минут назад стоял яркий день, и вот уже длинные синие тени выползают из долин, заметно для глаза поднимаясь по склонам и молниеносно сгущаясь в расселинах.
4. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (соединительные союзы) .
5. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (противительные союзы) .
6. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (разделительные союзы) .
7. Укажите, какое значение передает данное сложносочиненное предложение.
Кажется, еще несколько минут назад стоял яркий день, и вот уже длинные синие тени выползают из долин, заметно для глаза поднимаясь по склонам и молниеносно сгущаясь в расселинах.
1) одновременность протекания событий, действий
2) причинно-следственные отношения
3) последовательность событий
4) присоединительное значение
8. Напишите сочинение-рассуждение о том, какие функции выполняют знаки конца предложения.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
1. Укажите количество предикативных частей в предложениях 15.
(По В. А. Мезенцевой)
1) 5
2) 6
3) 7
4) 8
2. Укажите вариант, в котором дано верное объяснение пунктуации в выделенном фрагменте.
Как эмаль, сверкает море и багряные закаты на готическом соборе, словно гарпии, крылаты (Н. Гумилев)
1) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая
2) сложное предложение, перед союзом И не нужна запятая
3) простое предложение, перед союзом И нужна запятая
3. Укажите номер сложносочиненного предложения, в котором есть сочинительный соединительный союз .
1) Всякий раз, когда чего-нибудь очень хочется сделать, остановись и подумай: хорошо ли то, чего тебе хочется. (Л. Н. Толстой)
2) Глупый осудит, а умный рассудит.
3) В доме лжеца пожар случился, но никто не поверил.
Прочитайте текст. Задания 46 выполните по данному тексту.
1) Путь к часовне у Никонова залива идет проливами мимо отвесных скал, покрытых лишайниками и мохом, зарослями брусники и черники. 2) Вьются проливчики между скалами, и вдруг откроется Ладога, вольная гладь озерная. 3) На скалах леса, леса. 4) Вон мшистая ель упала, вырвало ее ветрами, висит высоко-высоко, корнями уцепившись, вот свалится, или вдруг вынырнет из-за скалистого леса весь сказочный какой-то, зачарованный островок, а на нем сочная, нежно-зеленая трава, нехоженая, дремотная. 5) Золотые на ней стрекозы, уснувшие в полете. 6) Сон-дрема, и тихие светло-зеленые березки, дремотные.
(По И. С. Шмелеву. «Старый Валаам»)
4. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (соединительные союзы) .
5. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (противительные союзы) .
6. Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь (разделительные союзы) .
7. Укажите, какое значени е передает данное сложносочиненное предложение.
Окна были занавешены, и, хотя стоял день, в кабинете было сумрачно.
1) последовательность событий
2) одновременность протекания событий, действий
3) причинно-следственные отношения
8. Напишите сочинение-рассуждение о том, какие функции выполняют знаки конца предложения.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Тема 5 Сложное предложение. Сложноподчиненное предложение
Вариант 1
Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.
1. Укажите номера сложноподчиненных предложений . 1) Гете пишет в «Поэзии и правде» о временах своего детства (середине XVIII в.): «Тогда еще не были в заводе собрания детских книг. 2) Старики сами были еще настроены достаточно по-детски, и им было нетрудно передавать свои знания подрастающему поколению». 3) Но уже при жизни Гете положение изменилось. 4) Чем дальше шло развитие человечества, тем больше детство осознавалось как значительный, представляющий самостоятельный интерес этап жизни. 5) Воспитание детей в первые 10 лет перестает быть исключительно женской заботой, становится предметом мужского интереса и теоретических раздумий. 6) Эпоха Просвещения задалась целью снабдить маленьких читателей (или слушателей) предназначенной специально для них, отвечающей их потребностям литературой. 7) Но это не значит, что дети (даже во дворцах и замках) сразу и получили то, в чем нет сегодня недостатка в любой средней семье, бесчисленные волшебные сказки и невероятные приключения. 8) Напротив, задача состояла в том, чтобы отвлечь ребенка от нянькиных сказок, засевающих юные умы суевериями, и дать ему в руки нечто более серьезное, назидательное и познавательное.
(По М. Сокольской)
2. Выпишите все союзы из 4 предложения текста.
3. Укажите номер предложения с придаточным определительным .
1) Смелый там найдет, где робкий потеряет.
2) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.
3) У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз.
4. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным .
1) Сидит лягушка под скорлупой кокосового ореха и думает, что там весь мир.
2) И камень лопнет, если раскалить его.
3) Если человек стал хуже, то ему все хуже кажется. (М. Лермонтов)
5. Укажите номер предложения с придаточным места .
1) Где упадет яблоко, там вырастет яблоня.
2) Поклонись той земле, где родился и вырос.
3) Дом, что стоял на окраине, казался нежилым.
6. Укажите номер предложения с придаточным сравнения .
1) Он смотрит на планету, как будто небосвод относится к предмету его ночных забот. (Б. Пастернак)
2) Едва мы вышли, как начался сильный дождь.
3) И камень лопнет, если раскалить его.
7. Укажите номер предложения с придаточным образа действия .
1) Леса шумели так, будто океаны прорвали плотину.
2) Чтобы врага бить, надо силы крепить.
3) Старик говорил так, как будто ему было очень холодно.
8. Укажите номер предложения с придаточным условия .
1) Когда люди дружны, тогда даже простая вода кажется сладкой.
2) Ю. Бондарев утверждал, что искусство призвано сохранять человеческое в человеке.
3) Ночь была светлая, хотя луны не было.
9. Укажите номер предложения с придаточным причины .
1) Какой бы ни была богатой природа, возможности ее не безграничны.
2) Коротко да ясно, оттого и прекрасно.
3) Чтобы врага бить, надо силы крепить.
10. Укажите номер предложения с придаточным уступительным .
1) Как бы ни была длинна шея, голова выше.
2) Чтобы ответить на этот вопрос, потребуется время.
3) Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.
11. Укажите номер(-а) предложения(-ий), которое(-ые) соответствует(-ют) данной характеристике:
сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных, придаточного изъяснительного и определительного.
1) Рассказывают, что легендарный спартанский законодатель Ликург издал закон, по которому ни одна спартанская невеста не получала приданого. 2) Когда его спросили о причине такого странного постановления, он ответил: «Чтобы ни одна девушка не засиделась вследствие того, что у нее мало приданого».
12. Напишите о литературной сказке (детской книге), которая произвела на вас наибольшее впечатление. Используйте сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных. Объем сочинения должен составлять не менее 60 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Вариант 2 Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.