1. Укажите номера сложноподчиненных предложений .
1) Собирание сказок, в особенности те творческие усилия, которые требовались от собирателей, чтобы передать в своих пересказах сам дух народного творчества, послужили не только фольклористическим целям, но и внесли свежую струю в «профессиональную» литературу. 2) Вскоре в Дании нашелся человек, который смог использовать новые возможности удивительно полно и оригинально.
12. Напишите о литературной сказке (детской книге), которая произвела на вас наибольшее впечатление. Используйте сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных. Объем сочинения должен составлять не менее 60 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Вариант 2 Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.
1. Укажите номера сложноподчиненных предложений .
1) Собирание сказок, в особенности те творческие усилия, которые требовались от собирателей, чтобы передать в своих пересказах сам дух народного творчества, послужили не только фольклористическим целям, но и внесли свежую струю в «профессиональную» литературу. 2) Вскоре в Дании нашелся человек, который смог использовать новые возможности удивительно полно и оригинально.
(По М. Сокольской)
2. Выпишите все союзы из 4 предложения текста.
3. Укажите номер предложения с придаточным определительным .
1) Там, где роза растет, ее не ценят.
2) Не от воды, которая утекла, будет вертеться мельница.
3) Я рано встал, недолги были сборы, я вышел в путь, чуть занялась заря. (Н. Некрасов)
(И. Бунин)4. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным .
1) У него глаза такие, что запомнить каждый должен (А. Ахматова)
2) Едва мы вернулись домой, как началась сильная гроза.
3) Обнаружилось, что развитие навыков управления во многом связано с особенностями темперамента человека.
5. Укажите номер предложения с придаточным места .
1) Куда сердце летит, туда и око глядит.
2) Уже было поздно, когда отряд подходил к крепости.
3) Сидит лягушка под скорлупой кокосового ореха и думает, что там весь мир.
6. Укажите номер предложения с придаточным сравнения .
1) По мере того, как поднималось солнце, день теплел и веселел. (И. Бунин)
2) Все это было бы смешно, когда бы не было так грустно. (М. Лермонтов)
3) Когда разговаривают пушки, музы молчат. (Цицерон)
(С. Есенин)7. Укажите номер предложения с придаточным образа действия .
1) Каждую вещь надо писать так, как будто она последняя в вашей жизни. (К. Паустовский)
2) Жучок на солнышке горит как драгоценный камень.
3) Внезапно в зелень вкрался красный лист, как будто сердце леса обнажилось. (Д. Самойлов)
(Д. Самойлов)8. Укажите номер предложения с придаточным цели .
1) Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.
2) Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.
3) Коль голова пуста, так голове ума не придадут места. (И. Крылов)
9. Укажите номер предложения с придаточным следствия .
1) Смысл жизни не в том, чтобы удовлетворять свои желания, а в том, чтобы их иметь. (М. Зощенко)
2) Кругом было тихо, так что был слышен каждый шорох.
3) Если человек стал хуже, то ему все хуже кажется. (М. Лермонтов)
10. Укажите номер предложения с придаточным уступительным .
1) Надо было торопиться, так как скоро отдел закроется.
10. Укажите номер предложения с придаточным уступительным .
1) Надо было торопиться, так как скоро отдел закроется.
2) Когда разговаривают пушки, музы молчат. (Цицерон)
3) Как волка не корми, он все в лес смотрит.
(А. П. Чехов)11. Укажите номер(-а) предложения(-ий), которое(-ые) соответствует(-ют) данной характеристике:
сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
1) Рассказывают, что легендарный спартанский законодатель Ликург издал закон, по которому ни одна спартанская невеста не получала приданого. 2) Когда его спросили о причине такого странного постановления, он ответил: «Чтобы ни одна девушка не засиделась вследствие того, что у нее мало приданого».
12. Напишите о литературной сказке (детской книге), которая произвела на вас наибольшее впечатление. Используйте сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных. Объем сочинения должен составлять не менее 60 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Вариант 3 Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.
1. Укажите номера сложноподчиненных предложений . 1) Как обстоит дело с воспитательным влиянием литературной сказки? 2) Назидательность, которая со времен просветителей считалась непременным признаком книги для детей, к ХХ веку перестала быть обязательным атрибутом. 3) Сказки Андерсена принято хвалить за отсутствие назидательности. 4) Но разве родителям больше не хочется, чтобы книги положительно влияли на детей? 5) Конечно, хочется, и любое предисловие непременно уверяет их, потенциальных покупателей, что сказки Андерсена воспитывают веру в красоту, добро, человечность, неприятие лицемерия и фальши и т. д. 6) Притом, на взгляд современного читателя как ребенка, так и взрослого, моральная тенденция в сказках Андерсена выражена очень прямо и отчетливо. 7) Сказки учат быть осторожными, благоразумными, всегда приветливыми, сметливыми, трудолюбивыми и незаносчивыми и обещают за это достаток, спокойствие, а при случае и полцарства в придачу. 8) Однако эпоха романтизма выставила новое отношение к ценностям самосохранения и жизненного успеха. 9) «Серьезная» литература открыла, что, отказавшись от «сумасбродства» юности, отрезвев и остепенившись, человек больше теряет, чем приобретает. 10) «Настоящий человек» теперь как раз тот, кто не вписался в окружающую среду, вечный юноша, вечный бунтарь, вечный влюбленный. 11) Именно эту романтическую мораль самопожертвования и героической любви, бессребреничества преподают детям сказки Андерсена.
(По М. Сокольской)
2. Выпишите все союзы из 4 предложения текста.
3. Укажите номер предложения с придаточным определительным .
1) Нет реки, через которую нельзя переправиться.
2) Еще Чехов сказал, что краткость сестра таланта.
3) Матч продолжался долго, так как никто из соперников не хотел уступать.
4. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным .
1) Опытный ястреб знает, как настичь фазана.
2) Чтобы быть счастливым, нужно стремиться к счастью каждый день.
3) Едва мы вышли, как начался сильный дождь.
5. Укажите номер предложения с придаточным времени .
1) Не будет добра, коли между своими вражда.
2) Не заводи седла, пока коня нет.
3) Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала.
6. Укажите номер предложения с придаточным сравнения .
1) И тополя, как сдвинутые чаши, над нами сразу зазвенят сильней, как будто пьют за ликованье наше на брачном пире тысячи гостей. (А. Ахматова)
2) Путешественники забрели туда, где не ступала нога человека.
3) Дом это там, где живет твое сердце.
7. Укажите номер предложения с придаточным образа действия .
1) Как аукнется, так и откликнется.
1) Как аукнется, так и откликнется.
2) Когда разговаривают пушки, музы молчат. (Цицерон)
3) Левитан стремился писать так, чтобы был ощутим воздух, обнимающий своей прозрачностью каждую травинку. (К. Паустовский)
8. Укажите номер предложения с придаточным цели .
1) Надо было торопиться, так как скоро отдел закроется.
2) Чтобы поймать муху, паук плетет паутину.
3) Хоть будешь ты еще любить, но к чувствам прежним нет возврата. (М. Лермонтов)
(С. Надсон)9. Укажите номер предложения с придаточным следствия .
1) Он так смеялся, что невозможно было не рассмеяться, глядя на него.
2) Невозможно усидеть дома, если на улице такая благодать.
3) В классе было светло и солнечно, так что освещение не требовалось.
(А. С. Пушкин)10. Укажите номер предложения с придаточным уступительным .
1) Не будет добра, коли между своими вражда.
2) Как мудро не шей, а все шов виден.
3) Чтобы врага бить, надо силы крепить.
(М. Зощенко)11. Укажите номер(-а) предложения(-ий), которое(-ые) соответствует(-ют) данной характеристике:
сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением придаточных.
1) Рассказывают, что легендарный спартанский законодатель Ликург издал закон, по которому ни одна спартанская невеста не получала приданого. 2) Когда его спросили о причине такого странного постановления, он ответил, что хотел обеспечить всем равные права. 3) По его мнению, тогда ни одна девушка не засиделась бы вследствие того, что у нее мало приданого.
12. Напишите о литературной сказке (детской книге), которая произвела на вас наибольшее впечатление. Используйте сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных. Объем сочинения должен составлять не менее 60 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Вариант 4 Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.
1. Укажите номера сложноподчиненных предложений . 1) Грусть от несоединимости детской беззаботности и взрослой мудрости, от неизбежности потерь и приобретений будет едва ли не во всех известнейших детских книжках следующих десятилетий: и в «Карлсоне», и в «Пэппи», и в «Винни-Пухе», и в историях о Мумми-троллях. 2) Вообще, кажется, лучшие книжки для детей ХХ века грустные, каждая на свой лад. 3) Впрочем, «Винни-Пух», сочиненный английским писателем и журналистом А. А. Милном для своего сына, Кристофера Робина, читается большую часть времени очень весело, несмотря даже на печального ослика Иа-Иа. 4) Здесь нет психологических подводных течений, развития характеров, зато все очень внятно и убедительно. 5) Какая мать не приговаривала, вынимая своего ребенка из ванны: «Я знаю Пятачка, он совершенно другого цвета!». 6) И какой ребенок не отвечал при случае: «Того и другого. А хлеба можно вообще не давать!». 7) Заключительная сцена все же привносит меланхолическую ноту: Кристоферу Робину предстоит пойти в школу, поэтому ему уже нельзя будет ничего не делать (а это его любимое занятие). 8) Он пытается выразить свои чувства Пуху: «Пух, обещай, что ты меня никогда не забудешь». 9) Конечно, Пух обещал. 10) «И они пошли. Но куда бы они ни пришли и что бы ни случилось с ними по дороге, здесь, в Зачарованном месте на вершине холма в Лесу, маленький мальчик будет всегда играть со своим медвежонком».
(По М. Сокольской)
2. Выпишите все союзы из 7 предложения текста.
3. Укажите номер предложения с придаточным определительны м.
1) Если человек стал хуже, то ему все хуже кажется. (М. Лермонтов)
2) Продает лису, которая еще в лесу.
3) Ночь последовала за днем без промежутка, как это бывает на юге.
4. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным .
1) Он вспомнил тот рассказ, что читал в детстве.
1) Он вспомнил тот рассказ, что читал в детстве.
2) Слезы девушки что утренняя роса, быстро высыхают.
3) С необыкновенной в то утро зоркостью Чайковский заметил, что сосновые стволы тоже отбрасывают свет на подлесок.
5. Укажите номер предложения с придаточным времени .
1) Не считай цыплят, пока они не вылупились.