Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - Ирина Нургаиновна Добротина 7 стр.

2) Истинная человеческая сущность выражается в человеке тогда, когда его поступками движет не кто-то, а его собственная совесть. (В. Сухомлинский)

3) Если на минуту замолкнет литература, то это будет равносильно смерти народа.

6. Укажите номер предложения с придаточным сравнения .

1) Посмотри и ты увидишь, как прекрасна ранним утром земля.

2) Когда выглянуло солнце, на небе величаво вспыхнула семицветная радуга.

3) И март разбрасывает снег на паперти толпе калек, как будто вышел человек, и вынес, и открыл ковчег (Б. Пастернак)

7. Укажите номер предложения с придаточным образа действия .

1) Я вернусь, когда раскинет ветви по-осеннему наш белый сад. (С. Есенин)

2) Народ умирает тогда, когда становится населением. (Ф. Абрамов)

3) Ю. Бондарев утверждал, что искусство призвано сохранять человеческое в человеке.

8. Укажите номер предложения с придаточным условия .

1) Считай труд за отдых, когда перед тобой великая цель.

2) Чтобы врага бить, надо силы крепить.

3) Мечта тогда ведет вперед, когда она отталкивается от действительности. (А. Казанцев)

9. Укажите номер предложения с придаточным причины .

1) Если на минуту замолкнет литература, то это будет равносильно смерти народа.

2) Счастлив медведь, что не попался стрелку, и стрелок счастлив, что не попался медведю.

3) Когда разговаривают пушки, музы молчат. (Цицерон)

10. Укажите номер предложения с придаточным уступительным .

1) Истинная человеческая сущность выражается в человеке тогда, когда его поступками движет не кто-то, а его собственная совесть. (В. Сухомлинский)

2) Он смотрит на планету, как будто небосвод относится к предмету его ночных забот. (Б. Пастернак)

3) Сколько дождь не льет, камень всходов не дает.

11. Укажите номер(-а) предложения(-ий), которое(-ые) соответствует(-ют) данной характеристике:

сложноподчиненное предложение с параллельным и последовательным подчинением придаточных.

1) Рассказывают, что легендарный спартанский законодатель Ликург издал закон, по которому ни одна спартанская невеста не получала приданого. 2) Когда его спросили о причине такого странного постановления, он ответил, что хотел обеспечить всем равные права. 3) По его мнению, тогда ни одна девушка не засиделась бы вследствие того, что у нее мало приданого.

12. Напишите о литературной сказке (детской книге), которая произвела на вас наибольшее впечатление. Используйте сложноподчиненные предложения с различными видами придаточных. Объем сочинения должен составлять не менее 60 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Тема  6 Бессоюзное сложное предложение

Вариант 1

Прочитайте текст. Задания 12 выполните по данному тексту.

1) Артериями жизни и колыбелью культуры были в прошлом многие реки мира. 2) На их берегах возникали большие города, в плодородных речных долинах расцветали очаги земледелия, по рекам люди уходили открывать мир. 3) И у каждой реки свой вид, свой нрав, своя судьба. 4) В поднебесье берут свое начало горные реки, их русла глубокие, скалистые ущелья. 5) Низвергаясь с гор, вода разрушает самые прочные породы, несет она с горных склонов огромные массы песка, глины, валунов. 6) И чем выше место рождения горной реки, тем больше ее разрушительная деятельность.

1. Укажите номера бессоюзных сложных предложений.

2. Укажите номера бессоюзных сложных предложений со значением перечисления .

3. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением причины .

1) Работай, когда тебе сопутствует успех: нет иного лекарства против «головокружения», кроме работы. (Иоганнес Бехер, немецкий поэт и общественный деятель XX века)

2) Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды. (Вольтер)

3) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое делать самому то, что он советует другим, второе никогда не поступать против справедливости и третье терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л. Н. Толстой)

4. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением противопоставления .

1) Книги Грина не только не забыты они и не могут подвергнуться забвению.

2) Читаю книги узнаю много нового.

3) Ты скажешь я горы тебе сворочу. (А. Твардовский)

5. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением следствия .

1) Плыви за акулой выплывешь к людям.

2) Хочешь победить никогда не опускай руки.

3) Не снег кружится в чистом поле пух одуванчиков летит.

6. Укажите номер предложения, соответствующего данной характеристике:

сложное предложение с союзной и бессоюзной связью.

1) Ни одно из многочисленных слов языка не воспринимается нами с таким интересом, как наше собственное имя. 2) Нет, наверное, на земле человека, который хотя бы раз в жизни не задавался вопросом: почему его назвали именно так, а не иначе.

7. Функция тире в предложении может быть различной. Так, например, тире может стоять между подлежащим и сказуемым в простом предложении, может быть на границе предикативных частей в сложном бессоюзном предложении. Напишите сочинение-рассуждение о роли тире в предложении, используя предложения для наблюдения.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Предложения для наблюдения:

1) Я встретил вас и все былое в отжившем сердце ожило (Ф. Тютчев)

2) Сараи, бани, чердаки, амбары словом, все было приспособлено под жилье.

3) Этот чистый морской берег настоящий рай для детворы.

4) Его кухарка экономка и единственный близкий ему человек стояла в дверях комнаты.

1) Артериями жизни и колыбелью культуры были в прошлом многие реки мира. 2) На их берегах возникали большие города, в плодородных речных долинах расцветали очаги земледелия, по рекам люди уходили в неизвестность, открывали новые миры. 3) И у каждой реки все свое: свой вид, свой нрав, своя судьба. 4) В поднебесье берут свое начало горные реки, их русла скалистые ущелья. 5) Низвергаясь с гор, вода разрушает самые прочные породы, несет она с горных склонов огромные массы песка, глины, валунов. 6) И чем выше место рождения горной реки, тем больше ее разрушительная деятельность.

1. Укажите номера предложений с однородными членами .

2. Укажите номера бессоюзных сложных предложений со значением пояснения .

3. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением дополнения .

1) И кинул взоры я кругом: тот край казался мне знаком. (М. Ю. Лермонтов)

2) Тут иностранец отколол такую штуку: встал и пожал изумленному редактору руку, произнося при этом слова: «Позвольте вас поблагодарить от всей души!» (М. Булгаков)

2) Тут иностранец отколол такую штуку: встал и пожал изумленному редактору руку, произнося при этом слова: «Позвольте вас поблагодарить от всей души!» (М. Булгаков)

3) Но вот какой вопрос меня беспокоит: ежели Бога нет, то, спрашивается, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще порядком на земле? (М. Булгаков)

4. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением противопоставления .

1) Времени оставалось мало пришлось поторапливаться.

2) Молвит слово соловей поет.

3) Труд человека кормит лень портит.

5. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением условия .

1) В жизни есть только одно несомненное счастье жить для других. (Л. Толстой)

2) Поэзия вся езда в незнаемое. (В. Маяковский)

3) Не понимает человек шутки пиши пропало. (А. Чехов)

6. Укажите номер(-а) предложения(-ий), соответствующего(-их) данной характеристике:

сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

7. Функция тире в предложении может быть различной. Так, например, тире может стоять между подлежащим и сказуемым в простом предложении, может быть на границе предикативных частей в сложном бессоюзном предложении. Напишите сочинение-рассуждение о роли тире в предложении, используя предложения для наблюдения.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Предложения для наблюдения:

1) Я вспомнил время золотое и сердцу стало так легко. (Ф. Тютчев)

2) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое делать самому то, что он советует другим, второе никогда не поступать против справедливости и третье терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л. Н. Толстой)

3) Лучшие друзья это люди, которые не любят говорить и умеют понятно молчать.

4) Все: лицо, походка, взгляд изменилось в ней.

1) На Южном Урале в Оренбургской области протекает река Бердянка приток реки Урал. 2) В своем верхнем течении она несет пресную воду, а в нижнем соленую. 3) Загадка пресно-соленой реки, конечно, несложная: вода становится соленой, встретив на своем пути залежи каменной соли. 4) И в Якутии есть соленая река, ее так и зовут Солянка. 5) Там, где она протекает, много мощных пластов соли, прикрытых известняками. 6) В Солянку несут свою воду подземные речки-родники: пробиваясь из-под земли, они просачиваются через соленые отложения и, насыщенные поваренной солью, попадают в реку. 7) На Урале в Пермской области притоки реки Чусовой вдруг исчезают под землей. 8) Места, где они исчезают, здесь называют нырком и вынырком.

1. Укажите номера бессоюзных сложных предложений.

2. Укажите номера бессоюзных сложных предложений со значением перечисления .

3. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением пояснения .

1) Каждый человек получает два воспитания: одно дают ему родители, другое, более важное, он получает сам. (Эрнст Тельман, немецкий политический деятель XX века)

2) Я всмотрелся: там простиралось большое, открытое со всех сторон поле

3) Таланты истинны на критику не злятся: их повредить она не может красоты. (И. Крылов)

4. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением противопоставления .

1) Один миг и путники оказались высоко в воздухе. (А. Волков)

2) Вот придешь ко мне я все и расскажу.

3) Безумец ликует мудрец выжидает.

5. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением условия .