Так, сказала она строго, ну и кто из вас летать умеет?
Ребята вздохнули, вперед высунулся мелкий белобрысый мальчишка, чем-то похожий на незабвенного Оладушкина.
Я, обреченно сказал лже-Оладушкин.
Врешь, не поверила Марго. У тебя крыльев нет.
Не врет, заступились ребята. Лешка через свое летание больше всех страдает. Его каждый день по три раза в лабораторию гоняют. Только играть начнем или кино включат и сразу Лешу к ученым вызывают.
Покажи, потребовала Марго.
Мальчик вздохнул еще раз, приподнялся над полом на ширину ладони и опустился обратно.
Здорово, одобрила Марго. Хотя и низко.
Я ходить люблю, насупился летун, и бегать. Я когда маленький был, болел, и у меня ноги вообще не ходили. Вот и пришлось научиться летать. Не лежать же всю жизнь. А в прошлом году мне операцию сделали, и я хожу и бегаю.
Летать круче, возразила Марго, прижимая к себе вырывающуюся Марфуту.
Нет, ходить куда круче! Ты просто не пробовала не ходить. А можно твою кошку погладить?
Конечно, разрешила Марго. Она же не кипящий чайник.
Все десять человек погладили ошалевшую Марфуту. Девочка с пышными локонами спросила:
А кошку почему ты в школу принесла?
Потому что я ее люблю, честно призналась Марго. Это взрослым можно было впаривать про подзарядку, а товарищам надо правду говорить.
Ребята закивали: любовь причина уважительная.
У нас дома в деревне, в Шурале, три кошки, вздохнула тоненькая черненькая девочка с косичками. Одна даже трехцветная.
А вы тут что еще умеете? спросила Марго.
Я предвижу будущее, сказала черненькая девочка с кошками в Шурале. Но пока только неприятности. Они ярче светятся.
А я погоду предсказываю, сказал длинный рыжий пацан. Меня метеоцентр заказал. Потом, на работу.
А я могу умножить в уме 327 на 582, похвастался очень красивый мальчик как с рекламы йогурта.
Да? А зачем? удивилась Марго.
Мальчик задумался видимо, сам не знал зачем.
А я под землей вижу, сказал мальчик без особых примет. Где вода течет, где всякие полезные камни, типа рубины-изумруды. Меня тут от мафии прячут, от бандитов. Чтобы они меня не похитили и не заставили изумруды искать. А потом на геолога выучат. Или на военного разведчика смотреть, где у противника подземные склады бомб.
Ну и что тут под землей? недоверчиво спросила Марго.
Мальчик посмотрел себе под ноги и сказал:
Пол. Под полом подвал. На полу подвала дохлая мышь. Под подвалом всякая земля. В земле желто-коричневые крупинки.
Это золото, кивнула Марго. Березовский весь на золоте стоит. Наша шахта уже тыщу лет золото из земли качает и никак выкачать не может так его много.
Вообще-то Березовский рудник работал не тысячу лет, а в четыре раза меньше, но Марго забыла точную цифру.
Ух ты! обрадовались ребята. А нам ничего про золото не рассказывали! Можно после уроков играть в золотоискателей!
А сама-то ты что умеешь? спросил летающий мальчик Алеша.
Марго задумалась. На фоне удивительных способностей ребят ее уши не впечатляли. Их и не заметил никто под волосами. Можно, конечно, наврать, что умеешь горы двигать усилием воли или инопланетян вызывать заклинаниями.
Я умею рассказывать страшные истории, честно сказала Марго. Про Черную Руку, про Зеленое Радио, про Красные Занавески
У-у-у! зашумели ребята. Круто! Наконец-то хоть у одного человека полезные способности! А то у всех фигня какая-то!
Фигня нехорошее слово, его нельзя говорить, вспомнила Маргоша мамины поучения. Ну разве что очень захочется, тогда шепотом в туалете можно.
Расскажи страшную историю! попросил летающий мальчик. Про Черную Руку!
В черном-черном городе стоял черный-черный дом, начала Марго. В этом черном-черном доме
Тут прозвенел звонок, и пришлось идти на урок обучения грамоте. А жаль, история про Черную Руку очень интересная.
Глава 4
Совсем здо́ровская школа
Тетенька-начальник не наврала. Школа действительно оказалась хорошей. Учительница, правда, похуже Елены Ивановны и волосы короче, и платье не красное, а коричневое. Зато в школе был бассейн с запахом моря и нарисованными на стенах пальмами. Там ребята плавали каждый день, а ученые проверяли, кто из них может дышать под водой. Таких двое было, Таня и Саша из Екатеринбурга. Таня полчаса могла под водой высидеть, и если на кого-то обижалась, то шла в бассейн, ныряла на дно и там полчаса плакала, чтобы никто не мешал. В воде же слезы не видны. А Саша мало под водой сидел, минут семь. Зато у него второй дар был запертые замки открывать. Его не только изучали, но и очень сильно воспитывали, чтобы вырос хорошим и не сделался вором. Это Марго потом узнала. А еще ученые выясняли, случайно ли то, что оба дышащих под водой ребенка живут в Екатеринбурге. Может, воздух в Екатеринбурге такой плохой, что население потихонечку учится дышать под водой, как рыбы? Хотя вода в Екатеринбурге, если честно, не лучше воздуха.
На уроках все происходило, как в старой школе слоги писали и пять плюс пять складывали. Марго надеялась, что тут будут уроки обучения волшебству, как у Гарри Поттера, но вместо волшебства в расписании стояли математика, рисование, обучение грамоте вообще-то в классе все умели читать, а Сергей даже через стенку. То есть если между книгой и Сергеем поставить стенку или непрозрачную ширму, то он все равно видел буквы. Вот на «окружающем мире» было интересно: показывали кино про древних римлян или динозавров. Марго не знала, а это были разработки машины времени. Ученые ее почти придумали, а потом какое-то большое начальство запретило ее придумывать окончательно. Потому что подумало, что вредно знать, как что в истории было на самом деле. Ученые недоделанную машину времени не выкинули, а стали использовать в школе на уроках «окружайки».
На уроках все происходило, как в старой школе слоги писали и пять плюс пять складывали. Марго надеялась, что тут будут уроки обучения волшебству, как у Гарри Поттера, но вместо волшебства в расписании стояли математика, рисование, обучение грамоте вообще-то в классе все умели читать, а Сергей даже через стенку. То есть если между книгой и Сергеем поставить стенку или непрозрачную ширму, то он все равно видел буквы. Вот на «окружающем мире» было интересно: показывали кино про древних римлян или динозавров. Марго не знала, а это были разработки машины времени. Ученые ее почти придумали, а потом какое-то большое начальство запретило ее придумывать окончательно. Потому что подумало, что вредно знать, как что в истории было на самом деле. Ученые недоделанную машину времени не выкинули, а стали использовать в школе на уроках «окружайки».
Еще был спортзал. Там учили началам кунг-фу и айкидо. Еще там ребята бегали, а ученые проверяли, не взлетают ли они при беге. Но пока взлетал только Леша уже не на ладонь, а почти на метр. А по потолку вообще не ходил. Леша для ученых был самый интересный, его все время в лабораторию вызывали и анализы брали.
Марго тоже в первый же день туда привели. Вместе с Марфутой. Она сначала боялась, хотя и меньше, чем Марфута. Но ученые были веселые, рассказывали ей анекдоты, а исследования оказались не страшные. Подумаешь проводки́ к ушам прицепили или шапочку с проводами надели и велели сидеть с закрытыми глазами. Вообще не больно. А Марфуте дали колбасы видимо, для науки надо было знать, сколько кошка может съесть колбасы в критических условиях. Оказалось, много.
Очень странно, сказал Главный Ученый Иван Иваныч. Совершенно нормальный ребенок.
А я и не утверждала, что я псих, обиделась Марго, слезая с подопытного кресла.
Нет, ты, конечно, замечательная девочка, спохватился Главный Ученый. Но кошка для подзарядки тебе совершенно не нужна. Ты прекрасно подзарядишься бутербродом или кашей какой-нибудь.
Мороженым, уточнила Марго.
Я думаю, мы ее просто не до конца обследовали, сказал Неглавный Ученый Вадим. Надо копать глубже. Вдруг что-то на молекулярном уровне. Не зря же уши синие.
Марго струхнула в каком смысле копать глубже? А вдруг ее закопают куда-нибудь?
Девочка-девочка, а почему у тебя синие уши? спросил Самый Неглавный Ученый Вася, прямо как Волк в «Красной Шапочке».
Марго и сама не знала почему. Но уже надоело объяснять, что ее не спросили, с какими ушами ей рождаться. И она сказала:
Моя бабушка Мальвина. Та самая. И ее синие волосы полиняли на мои уши.
Ученые слегка ошалели от такого заявления, а Самый Неглавный Ученый Вася спросил (опять голосом Волка):
А где же живет твоя бабушка?
В деревне, честно ответила Марго. На улице Ленина. Из Березовска прямо и прямо. Дерни за веревочку, дверь и откроется.
И пошла в класс, а следом за ней Валерку вызвали. У него был редкий дар он умел рисовать взрывчатые взрывы. Ну, вот когда Валерка рисовал зайчика или собаку, то ничего не случалось. Только зайчик обычно был похож на собаку, а собака на зайчика. И когда он рисовал танки и самолеты на войне, тоже ничего не случалось. А вот если Валерка изображал взрыв от самолетной бомбы или выстрел из танка, то взрыв взрывался на самом деле! Прямо на бумаге, где был нарисован!
Взрыв обычно получался небольшой, на полпарты. Но все равно Валерка сидел один, и парта его была укреплена бетоном и оборудована как дот. А сбоку, где ранцы вешают, крепился огнетушитель. Валеркой военные очень интересовались. По четвергам приезжал засекреченный полковник в штатском костюме, гладил Валерку по голове и хищно улыбался. Все знали, что только Валерка подрастет и его возьмут Главным Военным Взрывателем или как там это называется. А Валерка не хотел быть военным, он планировал стать владельцем зоопарка, как Джеральд Даррелл. Или хотя бы дрессировщиком в цирке. Он хороший был мальчик, добрый, не дразнительный. Непонятно, с чего такой взрывчатый.
Еще Маргоше в этой школе нравилось, что на переменах можно было бегать. В ее первой школе бегать считалось нехорошо, и надо было тихо гулять вдоль стен. А здесь на стенах коридора висели прыгалки для прыгания и обручи для кручения. И бегать разрешалось. Потому что человеку надо срочно взболтать и выбегать из себя весь осадок, который у него внутри организма осел на сорок пять минут сидения на уроке. А то этот осадок отравит весь организм. Марго это всем объяснила, и учительница Ирина Игоревна с ней согласилась. И даже иногда сама с ребятами бегала и на скакалке скакала. Она здорово умела. Только у нее каблуки за скакалку зацеплялись, так что она редко скакала. Или разувалась и в одних колготках прыгала.
Больше всего Марго подружилась с Валеркой-взрывателем, Алешей-летуном и Джамилей, которая предсказывала неприятности. Несмотря на свою «грустную» особенность, Джамиля оказалась веселой и шустрой, только на уроке сильно вертелась предчувствовала, что ей сейчас замечание сделают. И ей точно замечание делали! Но Марго тоже на уроках вертелась, так что она это недостатком не считала.