22.º CONSIDERANDO que la Legislación vigente en España se halla de acuerdo con la doctrina científica; y así la Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, en su art. 170, al enumerar las causas de separación e inhabilitación del Profesor en el ejercicio de su cargo taxativamente menciona al «que infunde en sus discípulos doctrinas perniciosas».20
La sanció proposada fou la màxima que la legislació i el reglament permetien, la suspensió de sou i feina amb efectes retroactius, des de l1 de març de 1929.
Afortunadament, la caiguda del règim primoriverista el desembre de 1929 va fer que el 06/02/1930 poguera reincorporar-se a la seua càtedra, en aplicar-se-li lamnistia promulgada pel Govern Berenguer.21 A la tornada fou rebuda per les seues alumnes, acompanyades pel president de la Asociación provincial del Magisterio, amb aplaudiments i rams de clavells.22
13. Petició de la professora Carmen García de Castro al rector de la UV perquè es tanque el seu expedient sancionador. 23/11/1931. Font: AUV.
La sentència, juntament amb les seues pràctiques professionals, es convertirien en un referent obligat en el marc de la discussió entre sectors progressistes i conservadors, de manera que, mentre la renovadora Revista de Pedagogia, dirigida per Lorenzo Luzuriaga, la felicitava per la tornada a la càtedra («Ha sido repuesta en su clase de la Normal de Maestras de Valencia la culta profesora D.ª Carmen García de Castro, destituida arbitrariamente por leer a sus alumnas algunos de los pasajes de Rabelais, poco gratos, sin duda, al antiguo régimen»),23 els conservadors, en el Diario de Valencia, lamenaçaven de tornar a denunciar si continuava difonent les seues idees liberals:
La amnistía ha alcanzado a la profesora de Pedagogía de esta Normal señorita [sic] García de Castro, expedientada por haber puesto en manos de sus alumnas un libro manifiestamente inmoral.
Lo hecho por la señorita [sic] García de Castro fue algo tan insólito, que tenemos la absoluta seguridad que no hay ni uno sólo de quienes la defienden que se haya tomado la molestia de conocer la verdadera causa de la suspensión de empleo y sueldo de aquella.
No fue una iniciativa de gobierno. Fue una denuncia justificadísima de un honorabilísimo y nada escrupuloso padre de una alumna, indignado al ver que una cátedra del estado quedaba convertida en un centro de corrupción de su hija.
Tan es así que, si nos fuera aceptado, no tendríamos inconveniente en invitar a todos los directores de periódicos de Valencia y a todos los presidentes de entidades de nuestra ciudad a una reunión en la que nosotros que los conservamos, daríamos lectura a los párrafos nauseabundos, fomentadores del más brutal asexualismo que en la cátedra de Pedagogía de Valencia fueron entregados a las alumnas en el pasado curso. Si hay uno sólo que se atreva a ponerlos en manos de sus hermanas o de sus hijas, capaces seríamos, porque tenemos conciencia de su virilidad, de jugarnos todos los modestos bienes de fortuna de que disponemos. Tan seguros estamos de que es moralmente imposible que haya un hombre que tal cosa consistiere.
Es más, queremos creer que ni la misma profesora sabía quizá lo que a sus alumnas entregaba.
Ha venido la amnistía y no tenemos por qué discutirla. Si lo pasado sirve de escarmiento, bendito sea. Pero sepa esa profesora que continuamos como centinelas a la puerta de su cátedra y que en manera alguna consentiremos que el hecho se repita, de tal modo que, si así no fuera, no sería la autoridad académica sino el Juzgado de guardia donde no otros, sino nosotros mismos, nos apresuraríamos a presentar la denuncia correspondiente.
Conste así .. y a todos los efectos.24
No deixa de ser significatiu que en cap acta del Claustre de la normal femenina es faça referència a lobertura de lexpedient i a la sanció a la professora que, simplement va desaparèixer com a assistent a les reunions i es mencionava que havia estat substituïda en les seues classes per la professora Dolores Antoni Montesa.25
2.2 «LOCAL INSANO MÁS PROPIO PARA DESVÁN QUE PARA ESCUELA»: EL DECLIVI DE LEDIFICI
Ledifici de la Casa de la Enseñanza continuava albergant les normals. La femenina en el segon pis, al costat de lescola pràctica de xiquetes, i la masculina en el primer. Les protestes per la manca despai i la mala habitabilitat eren contínues, així com les queixes sobre les condicions de salubritat i ventilació. Calia afegir-hi la carència despais específics per a impartir assignatures com educació física o musical i, fins i tot, dalgun jardí o pati per als moments desplai.
El deteriorament sagreujà fins a uns límits alarmants i, tot i que de manera periòdica, en les actes del Claustre es recollien les promeses de construcció dun edifici de nova planta, van transcórrer prop de cent anys des de la inauguració de la normal femenina fins que ledifici es va construir.
A tall dexemple, a començaments de 1900, la directora es reunia amb el rector, Nicolás Ferrer Julvé, per exposar-li les seues necessitats despai i material, que passaven per poder disposar de «seis departamentos destinando dos de ellos para las Escuelas graduadas, Museo, Biblioteca, música y salón Junta de profesores».26
Les seues demandes no foren ateses, però sí que es feren obres de reforma que obligaren a suprimir les pràctiques de segon superior i elemental perquè en lEscola Graduada sestaven fent obres de reparació, raó per la qual va romandre tancada fins el febrer de 1901. Malgrat això, el deteriorament era evident i provocà una inspecció de sanitat degut a les queixes sobre el deplorable estat en què es trobaven els excusats i urinaris per a servei de les alumnes. De fet, la Inspecció «ha comprobado en todas sus partes la exactitud de la denuncia y como quiera que este estado de cosas es atentatorio para la salud pública, pues el hedor pestilente que aquellas dependencias exhalan propágase por los corredores y las clases de dichas escuelas pudiendo ocasionar alteraciones de la salud de los jóvenes que allí asisten se construyan retretes».27
A tall dexemple, a començaments de 1900, la directora es reunia amb el rector, Nicolás Ferrer Julvé, per exposar-li les seues necessitats despai i material, que passaven per poder disposar de «seis departamentos destinando dos de ellos para las Escuelas graduadas, Museo, Biblioteca, música y salón Junta de profesores».26
Les seues demandes no foren ateses, però sí que es feren obres de reforma que obligaren a suprimir les pràctiques de segon superior i elemental perquè en lEscola Graduada sestaven fent obres de reparació, raó per la qual va romandre tancada fins el febrer de 1901. Malgrat això, el deteriorament era evident i provocà una inspecció de sanitat degut a les queixes sobre el deplorable estat en què es trobaven els excusats i urinaris per a servei de les alumnes. De fet, la Inspecció «ha comprobado en todas sus partes la exactitud de la denuncia y como quiera que este estado de cosas es atentatorio para la salud pública, pues el hedor pestilente que aquellas dependencias exhalan propágase por los corredores y las clases de dichas escuelas pudiendo ocasionar alteraciones de la salud de los jóvenes que allí asisten se construyan retretes».27
Els anys passaven i el deteriorament era cada vegada més manifest. Any rere any, en el mes doctubre, coincidit amb el començament del curs escolar, se succeïen les visites dautoritats que denunciaven les males condicions i oferien la seua col·laboració. Així, el 09/10/1912, el president de la Diputació visitava la Normal i soferia per a «gestionar la construcción de un nuevo local ad-hoc y entre tanto realizar algunas reformas más urgentes».
Quatre anys més tard, seria la directiva de Lo Rat Penat qui soferiria als directors de les normals «per a oferir suport incondicional i cooperació desinteressada per a dur a efecte la construcció dels nous edificis per a les Normals i la millora dels existents».28
Malgrat lempitjorament evident, no seria fins 1917 (11/10/1917) quan el rectorat comunicava que el rector, Rafael Pastor González, havia disposat visitar el local de lescola acompanyat per larquitecte Luis Ferreres.29 Un any després (19/10/1918) novament el rectorat traslladava al president de la Diputació una comunicació en la qual es reiterava la necessitat dun millor local per al bon funcionament de lescola.
14. Protesta de professorat i alumnat per les condicions del local de lEN. 13/12/1930. Font: AUV.
Els avanços eren mínims i la situació cada dia més penosa. Lluny dels concisos informes oficials, la premsa de totes les ideologies denunciava la situació. Mentre el periòdic de la dreta, Diario de Valencia, qualificava la Normal com «local insano más propio para desván que para escuela», el diari blasquista El Pueblo, en 1924, el comparava amb una porquera dins duna notícia que resumeix, de manera precisa i sense concessions al lector, la penosa realitat. Recordem que mentre la Casa de Correus, que està al mateix nivell en la denúncia, fou ubicada en un magnífic edifici enfront de lajuntament, inaugurat el 1923, el nou edifici de la Normal tardaria més de 40 anys a ser realitat:
Esa Normal es una pocilga semejante a la Casa de Correos, donde todavía se prestan en Valencia los Servicios de comunicaciones. Antiquísima y sin que en su origen fuera destinada precisamente a lo que viene aplicándose desde hace años, no resiste la más leve impugnación, no ya del profesorado culto pero ni aún del vulgo profano: los jóvenes estudiantes en la planta baja encajados en lóbregos locales, sin un jardín que haga amable la escuela e invite al estudio; las muchachas arriba, en el piso alto, de bajo techo y con pavimento de ladrillo rojo y viejo, levantando un polvillo al roce del calzado, tierra roja que aspiran las futuras maestras y madres: se asan en verano y en invierno se hielan. Y cuenta que merced a la actual directora Doña Emilia Ranz, han conseguido algunas mejoras las jóvenes educandas.
¿Cuándo va a tener Valencia una Normal digna del siglo XX y de una capital de primer orden? Con envidia contemplamos a menudo el edificio que para Escuela Normal posee la Ciudad hermana de Castellón. ¿Por qué no se toma aquí con empeño la consecución de esta obra, que debe realizarse simultáneamente con la construcción de un nuevo Instituto general y técnico?