Избранный мною способ обоснования теории современного комплексного физического воспитания ориентирован и на то, чтобы избежать еще одной негативной тенденции, на которую справедливо обращает внимание Ю. А. Фомин. Он указывает на стремление некоторых ученых в дискуссии по проблемам теории физического воспитания и физической культуры опираться на работы лишь зарубежных исследователей и несколько пренебрежительное отношение к публикациям отечественных авторов (Фомин Ю. А., 2012).
Учитывая изложенное выше, в данной монографии я стремился как можно полнее представить по обсуждаемым проблемам современной системы физического воспитания не только собственную позицию, но и взгляды других исследователей. Поэтому в тексте имеются многочисленные ссылки на публикации российских и зарубежных авторов*. В конце монографии помещен список авторов, на работы которых имеются ссылки в тексте. Это более двух тысяч публикаций. Фактически это библиография по актуальным вопросам теории и методологии современного физического воспитания. Таким образом, читатели могут получить информацию об огромной палитре разнообразных мнений, подходов, концепций по обсуждаемым сложным и дискуссионным проблемам современного физического воспитания. Это важно и для того, чтобы в поиске решения данных проблем «не изобретался велосипед», а учитывались проделанные ранее научные исследования и полученные результаты. Поэтому я с благодарностью приму замечания и предложения (vstolyarov@mail.ru).
Вместе с тем многообразие мнений показывает необходимость дальнейшего обсуждения актуальных, сложных и дискуссионных проблем теории и методологии современного физического воспитания.
Вместе с тем многообразие мнений показывает необходимость дальнейшего обсуждения актуальных, сложных и дискуссионных проблем теории и методологии современного физического воспитания.
Алексеев С. В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: монография / С. В. Алексеев, Р. Г. Гостев, Ю. Ф.Курамшин и др. М.: Науч. изд. центр «Теория и практика физической культуры и спорта», 2013. 780 с[2].
Багиров Б. Б. Молодежь в условиях российских реформ: эволюция экономических, политических и духовных ориентаций / Б. Б. Багиров, Л. В. Генин, В. Г. Попов, В. Н. Руденкин. Екатеринбург: УрГУ, 1993. 122 с.
Бальсевич В. К. Перспективы модернизации современных образовательных систем физического воспитания на основе интеграции национальной физической и спортивной культуры: актовая речь / В. К. Бальсевич. М., 2002.
Негативные глобальные тенденции ухудшения физического, нравственного и духовного здоровья человека и пути их преодоления с помощью освоения ценностей спортивной культуры // Олимпийский бюллетень. М.: ЦОА, 2005. 7. С. 1018.
Бальсевич В. К. Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: метод. Пособие / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева, А. Г. Комков, О. М. Шелков СПб.: НИИФК, 2006. 72 с.
Барышева Н. В. Физическая культура и здоровый образ жизни: учеб. пособие / Н. В. Барышева, П. А. Виноградов, В. И. Жолдак Самара, 1997. 256 с.
/15/ Блеер А. Н. Система всеобщего и непрерывного физического воспитания в России: науч. метод. материалы к докладу на бюро Президиума РАО / А. Н. Блеер, С. Д. Неверкович, А.
A. Передельский, С. Л. Коников; общ. редакция А. Н. Блеер, А. А. Передельский. М.: Физ. культура, 2012. 48 с.
Виноградов П. А. Актуальные проблемы развития физической культуры и формирования здорового образа жизни населения России / П. А. Виноградов // Физическая культура основа здорового образа жизни: доклады, тезисы, материалы. Ч. 1. М., 1995 С. 433.
Вишневский В. А. Здоровьесбережение в школе (Педагогические стратегии и технологии) /
B. А. Вишневский. М.: Изд. «Теория и практика физической культуры», 2002. 270 с.
Вишневский Ю. Р. (2000) Студент 90-х. Социокультурная динамика / Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко // Социс.
Газман О. С. (1997) Ответственность школы за воспитание детей // Педагогика. 4. С. 4552.
Гостев Р. Г., Гостев Г. Р., Никитина С. Ф. (2004) Социальная политика Российской Федерации (состояние здоровья населения, физическая культура и спорт, демографический кризис: 1990-е годы начало третьего тысячелетия». Воронеж: Изд-во им. Е. А. Болхови-тинова. 352 с.
Григорьев В. И. (2004) Кризис физической культуры студентов и пути его преодоления // Теория и практика физ. культуры. 2. С. 5461.
Добротворская С. Г. (2002) Проектирование и реализация системы педагогической ориентации студентов на здоровый образ жизни: Автореф. дис докт. пед. наук. Казань. 49 с.
Евсеев С. П., Романова Е. Е., Аксенова О. Э., Комков А. Г. (2006) Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Адаптивное физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: метод. пособие. СПбНИИФК. 96 с.
Зимняя И. А., Боденко Б. Н., Морозова Н. А. (1998) Воспитание проблема современного образования в России. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 82 с.
Козлов А. В., Баранов В. В. (2012) Модернизация системы физического воспитания в высшей школе на основе совершенствования физкультурно-спортивного движения студенчества // Теория и практика физ. культуры. 2. С. 5054.
Комков А. Г. (1998) Социально-педагогический мониторинг показателей физической активности, состояния здоровья и культурного развития школьников // Теория и практика физ. культуры. 6. С. 27.
(2002) Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: монография. СПб: СПб НИИФК. 228 с.
Комков А. Г., Гаврилов Д. Н., Кириллова Е. Г., Малинин А. В. (2006) Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Оздоровительная физическая подготовка учащихся общеобразовательных школ: метод. пособие. СПбНИИФК. 96 с.
Комков А. Г., Гаврилов Д. Н., Кириллова Е. Г., Малинин А. В. (2006) Инновационные технологии модернизации физического воспитания школьников. Оздоровительная физическая подготовка учащихся общеобразовательных школ: метод. пособие. СПбНИИФК. 96 с.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г М.: Академия, 2002. 24 с.
Коренберг В. Б. (2007) К теории спортивной двигательной активности // Теория и практика физ. культуры. 2. С. 711.
Кравчук А. И. (1998) Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (научно-методические и организационные основы гармоничного дошкольного комплексного физического воспитания) Часть 2, 3. Новосибирск: Изд-во НГПУ. 238 с.
(2007) Комплексное физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (состояние и перспективы). Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 4. -С. 2631.
/16/ (2013) Отбор в спортивные секции на основе комплексного физического воспитания детей // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт Искусство Интеллект»: сб. научн. тр. Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп. С. 117122.
Лихачев Б. Т. (1997) Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX вв.). Самара: Изд-во СИУ 85 с.
Лукьяненко В. П. (2007). Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. М.: Советский спорт. 120 с.
Лях В. И., Копылов Ю. А., Малыхина М. В., Протченко Т. А., Полянская Н. В. (1998) Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физ. культуры. 9. С. 4951.
Манжелей И. В. (2009) Физическое воспитание в контексте тенденций развития современного образования // Материалы научно-практический мероприятий V Всероссийского форума «Здоровье нации основа процветания России». Том 5. М. С. 127129.
Неверкович С. Д. (2001) Об этике научных дискуссий // Теория и практика физ. культуры. 5. С. 99.
Николаев Ю. М. (2004) Общая теория и методология физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования // Теория и практика физ. культуры. 7. С. 210.
(2011) Человекотворческая сущность физической культуры и ее теории: веление времени (к проблеме модернизации теоретико-образовательного пространства физической культуры) // Теория и практика физ. культуры. 10. С. 96106.
Порус В. Н. (2005) Обжить катастрофу. Своевременные заметки о духовной культуре России // Вопросы философии. 11. С. 2436.
Сайкина Е. Г. (2008) Фитнес в модернизации физкультурного образования детей и подростков в современных социокультурных условиях: монография. СПб.: Образование. 301 с.
Смирнов Н. К. (2002) Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. М. 121 с.
Собянин Ф. И. (2010) О сущности физической культуры (или К вопросу об одной предложенной дискуссии) // Теория и практика физ. культуры. 4. С. 2024.
Советский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1980. 1600 с.
Столяров В. И. (2009) Аналитический обзор основных направлений модернизации физического воспитания и физкультурно-спортивной работы в школе // Столяров В. И., Бальсевич В. К., Моченов В. П., Лубышева Л. И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры». С. 11125.
(2010а) Инновационная теоретическая концепция спортивной культуры // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XIII Междунар. научно-практической конф. (п. Новомихайловский, 27 сент. 4 окт. 2010 г). Том 1. Ростов-на-Дону. С. 186191.
(2010б) Инновационные проекты и программы повышения воспитательной роли детско-юношеского спорта: отечественный и зарубежный опыт // Спортивно-патриотическое воспитание и адаптивная физкультура для детей и подростков: Сб. ст. и докладов. Методич. материалы. М.: ООО «СТК». С. 4974.
(2011) Инновационные подходы к организации спортивной деятельности в процессе модернизации физического воспитания школьников // Материалы 2-й научно-практич. конф.