Дерево мiцнiше камяних стiн (украинская).
Къум къанатына ишана, инсан достуна (крымскотатарская).
Не имей сто рублей, а имей сто друзей! (русская).
Дружба та братство дорожче багатства (украинская).
Достлукъ бутюн омюрлик (крымскотатарская).
Воспитатель: Пословицы разных народов звучали на разных языках, а смысл у них один и тот же: человек всегда дорожил крепкой дружбой! Ребята, сейчас я предлагаю «вырастить» в нашей группе дерево дружбы. Для этого нам понадобятся ваши ладошки и вот такой ствол дерева (воспитатель показывает приготовленный заранее нарисованный или приклеенный из бумаги ствол дерева). У вас на столе лежат цветные карандаши, фломастеры и цветная бумага, цвет ладошки вы выбираете самостоятельно. Ваша задача обвести обе ладошки вашей руки на бумаге и вырезать их по контуру ножницами. Затем мы приклеем к нашему дереву ваши ладошки-листочки. Но сначала сделаем дружественную разминку для пальчиков.
5. Пальчиковая гимнастика «Дружба».
(Детисоединяют пальцы рук в замок несколько раз).(Все пальцы, начиная с мизинца, поочерёдно соединяются друг с другом).(Руки вниз, встряхивают кистями).(Поочерёдно показывают называемые пальцы).6. Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.
Воспитатель: А теперь садитесь на свои места и приступайте к работе.
Дети самостоятельно выполняют работу, по ходу ведётся индивидуальная работа. Воспитатель напоминает правила при наклеивании. По желанию дети могут изобразить на листке-ладошке настроение.
7. Заключительная часть. Подведение итогов. Организация выставки.
Воспитатель: Вот и «вырастили» мы с вами очень красивое дерево, дерево дружбы. Оно будет «расти» у нас в группе и показывать, какие мы с вами дружные. Ребята, мы сегодня с вами поговорили о традициях, обычаях, национальной кухне, музыкальных инструментах разных народов, которые живут в нашем многонациональном городе Евпатория. Главное, что все мы живём в мире и согласии.
Слайд 16. Евпатория.
Воспитатель: Дружба народов это очень важно. И самое главное в дружбе это улыбка, умение договариваться, быть добрыми и внимательными, дарить друг другу хорошее настроение. Если все народы едины, то они непобедимы! Спасибо вам, ребята, за ваш труд.
Конспект НОД
по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Meet my town»
Романова Ольга Владимировна,педагог дополнительного образования по английскому языку МБДОУ «ДС 37 «Журавлик»
Цели: уточнить и закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; формировать любовь и интерес к малой Родине; закреплять некоторые термины на английском языке, понимать их значение.
Задачи
образовательные:
создавать ситуационную мотивацию к изучению английского языка;
способствовать развитию познавательного интереса к изучаемому языку, желание общаться на английском языке, понимать его;
закреплять слова на английском языке (понимать и произносить их):
вызвать интерес к информации о родных местах;
развивающие:
развивать память, внимание, мышление, любознательность, воображение детей;
формировать фонематический слух, способность к догадке и различению звуков, имитационные способности;
развивать лингвистические способности дошкольников посредством ознакомления их с лексикой по заданной теме;
воспитательные:
воспитывать чувства товарищества, дружбы;
воспитывать культуру общения детей со сверстниками и взрослыми.
Оборудование: проектор (интерактивная доска), ноутбук, дидактические карточки с изображением транспортных средств, игра «Мемория», игра деревянная «Рыбалка», игрушка медвежонок Тэди.
Словарь: aquarium (аквариум), park (парк), double bus (двухэтажный автобус), lake (озеро).
Предварительная работа: разучивание песни «The wheels on the bus», закрепление лексики на темы «Цвета», «Цифры», «Животные».
Ход НОД:
1. Вводная часть. Организационный момент.
Дети заходят в зал и садятся полукругом перед педагогом.
Педагог: Hello, girls and boys. Im glad to see you. Look! This is a Teddy bear. Hes from England. Lets say him «Hello». (Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть. Посмотрите, это Медвежонок Тэди. Он приехал к нам из Англии. Поздоровайтесь с ним).
Слайд 1. Медвежонок Тэди.
Дети: Hello, Teddy bear. We are glad to see you! (Привет, Медвежонок Тэди. Мы рады тебя видеть!)
Педагог: Teddy bear doesnt know anything about our Evpatoria. Lets show him our beautiful town! And he wants to know what kind of animals live in our town?
(Медвежонок ничего не знает о Евпатории, а ещё он хочет узнать, какие животные есть в нашем городе. Предлагаю ему их показать).
Дети: Ok! Lets go! (Покажем!)
Педагог показывает карточки с изображением транспортных средств и задаёт вопросы.
Педагог: Do you want to go by car? (Вы хотите поехать на машине?)
Дети: No! (Нет).
Педагог: Do you want to go by tram? (Вы хотите поехать на поезде?)
Дети: No! (Нет).
Педагог: Do you want to ride a horse? (Вы хотите поехать на лошади?)
Дети: No! (Нет).
Педагог: Ok! Lets go by bus! (Хорошо, тогда предлагаю поехать на автобусе).
Дети: Yes! (Да!)
Педагог: There is a special double-bus. (Это специальный двухэтажный автобус для экскурсий).
Слайд 2. Двухэтажный автобус красного цвета.
Педагог: What color is it? (Какого он цвета?)
Дети: It is red. (Он красный).
Педагог: There are the same buses in England.
Педагог: Ok. Lets go. Stand up, please. Made a row. (Посмотрите. Такой же автобус есть и в Англии. Ну что же, поехали! Встаньте, пожалуйста, и сделайте ряд).
Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.
(Колёса в автобусе крутятся и крутятся, крутятся и крутятся, колёса в автобусе крутятся и крутятся, через весь город).
2. Основная часть. Остановка 1 «Евпаторийский аквариум».
Слайд 3. Евпаторийский аквариум.
Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.
Педагог: Teddy bear, look! This beautiful building is our aquarium. There are a lot of sea animals. Many people come to see them every day. Lets play with colorful fish in the aquarium. (Посмотри, Тэди. Это красивое здание наш Евпаторийский аквариум. В нём очень много разных морских животных. Большое количество людей приходит сюда каждый день, чтобы на них посмотреть. Давайте поиграем с разноцветными обитателями в нашем аквариуме).
Развивающая игра в парах «Рыбалка».
Дети получают удочки и ловят рыбу. Поймав рыбу, называют её цвет на английском языке.
Ответы детей: blue fish, red fish, yellow fish и т. д.
Педагог: Good job. Stand up. Made a row and lets go to another station. (Хорошая работа. Встаём и продолжаем нашу экскурсию).
Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.
(Люди в автобусе подпрыгивают вверх и вниз, вверх и вниз, люди в автобусе подпрыгивают вверх и вниз, через весь город. Автобус сигналит «бип-бип-бип», «бип-бип-бип», «бип-бип-бип», через весь город.)
3. Остановка 2 «Евпаторийское лебединое озеро».
Слайд 4. Лебеди на озере Сасык-Сиваш.
Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.
Педагог: Look! This is a «Swan lake». There are a lot of swans there. Lets count! (Мы приехали к Лебединому озеру. Давайте сосчитаем, сколько здесь лебедей).
Логическая игра «Реши примеры».
Слайды 515.
Дети садятся перед экраном полукругом. Примеры проговариваютcя на английском языке: сам пример и ответ.
Педагог: Well done. Look at me. (Отлично! Посмотрите на меня).
Зарядка для глаз.
(Смотрим вверх, смотрим вниз, смотрим влево, смотрим вправо, смотрим вокруг. Закрыли глаза. Открыли глаза. И улыбнулись!)
Ok. Lets continue! Stand up! Made a row! (Продолжаем экскурсию. Встаём!)
Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.
(Дворники на автобусе работают «вжик, вжик, вжик», «вжик, вжик, вжик», «вжик, вжик, вжик». Дворники на автобусе работают «вжик, вжик, вжик», через весь город).
4. Остановка 3 «Евпаторийский «Тропикпарк».
Слайд 16. Тропикпарк.
Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.
Педагог: Look! This is our «Tropic park». There are a lot of exotic animals. (Это наш «Тропикпарк», в нём вы можете увидеть много экзотических животных).
Игра на внимание «Мемория».
Педагог: Lets play «Memory game».
Педагог предлагает поиграть в игру «Мемория». Правила: перед игроками раскладываются парные карточки с изображением животных изображениями вниз. Дети должны переворачивать карточки с целью найти пару. Как только пара картинок найдена, ребёнок называет животное на английском языке.
Пальчиковая гимнастика.
(Похлопай в ладоши: один, два, три. Встряхни руками: четыре, пять, шесть. Сжимай свои пальцы: семь, восемь, девять. И сделай бабочку).
Педагог: Well done! Stand up. Make a row. Its time to go to our kindergarden. (Отлично! Встаём! Мы хорошо провели время. А сейчас пора возвращаться в наш детский сад).
Звучит песня «The wheels on the bus». Дети поют песню и выполняют движения.
(Малыши в автобусе плачут: «уааа-уааа-уааа», «уааа-уааа-уааа, уааа-уааа-уааа», малыши в автобусе плачут: «уааа-уааа-уааа». Через весь город. Родители в автобусе говорят: «шшш-шшш-шшш», «шшш-шшш, шшш-шшш», родители в автобусе говорят: «шшш-шшш-шшш». Через весь город).
5. Заключительная часть.
Дети останавливаются и садятся полукругом перед педагогом.
Педагог: So, out trip has come to the end. I think Teddy Bear liked it. But what about you? (Наше путешествие подошло к концу. Я думаю, медвежонку оно понравилось. А вам, ребята?)
Ответы детей: Yes/No, I like/I dont like. (Да/нет, понравилось/не понравилось).
Педагог: Lets say Goodbye to our guest. (Попрощаемся с медвежонком).
Дети: Goodbye, Teddy Bear! (До свидания, медвежонок!)
Педагог: Lets sing our song. Stand up. (Давайте споём нашу прощальную песню).
Дети поют. Выполняют движения.
(До свидания, до свидания. Я могу похлопать в ладоши. Я могу потопать ногами. До свидания, до свидания!)
Глава 2.
Пять поводов увидеть Евпаторию
Конспект НОД
по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром
Тема: «Город, где звучит детский смех,
или
Пять поводов увидеть Евпаторию»
Щеткова Оксана Анатольевна, старший воспитатель,Асанова Сусанна Якубовна, воспитатель МБДОУ «ДС29 «Чебурашка»
Цель: формировать знания и представления детей о родном городе, как о курорте.
Задачи
образовательные:
закрепить и расширить знания детей о родном городе, его климатических особенностях;
расширять представления детей о том, что делает родной город курортом;
познакомить с природным своеобразием родного города;
расширять представления детей о труде взрослых, познакомить с профессией менеджер по туризму;
познакомить детей с понятием «реклама» одним из средств информации;
развивающие:
развивать познавательный интерес, желание знакомиться с родным городом;
развивать интерес к поисково-исследовательской деятельности, вызвать желание понимать суть явлений, выявлять их взаимосвязь;
развивать внимание, память, мышление;
развивать эмоциональную отзывчивость;
воспитательные:
воспитывать чувство гордости за свой родной город;
формировать активную гражданскую позицию участника жизни родного города-курорта;
вызвать желание быть гостеприимными хозяевами для гостей города.
Словарь: агентство туристическое, город-курорт, менеджер по туризму, лечебные грязи, озеро Мойнаки, рапа, реклама.
Материалы и оборудование: видеофильм «Выставка евпаторийского фотохудожника А. Семенченко «Моя Евпатория», аудиозапись «Ветерок над Евпаторией», видеоролик «Виды Евпатории», аудиозапись песни «Артек. Чёрное море», презентация «Евпатория город-курорт», карта с туристическими маршрутами Евпатории, лист картона, сложенный пополам, картинки с видами Евпатории, цветные карандаши, клей, стаканы с водой, соль, сырые яйца, световые песочные планшеты.
Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Туристическое агентство», дидактическая игра «Реклама», беседы «Евпатория город курорт», «Для чего нужна реклама?», поисково-исследовательская деятельность «Как сделать солёную воду?», «Как из солёной воды получить питьевую?», просмотр презентации «Евпатория курортоград».
Ход НОД:
1. Вводная часть.
Дети входят под музыку «Ветерок над Евпаторией» на стихотворение В. Маяковского.
Слайд 1. Евпатория.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение.
(Дети берутся за руки)(Смотрят друг на друга с улыбкой).2. Основная часть.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами поговорим о самом замечательном городе на Земле, о нашем родном городе Евпатория. Ребята, как называют жителей города Евпатории?
Дети: Евпаторийцы.
На экране проходит демонстрация видеофильма о Евпатории, которая сопровождается рассказом воспитателя.
Воспитатель: Наша Евпатория город-курорт. Курорт это местность с природными лечебными свойствами (минеральными источниками и грязями) и санаториями для лечения. Расположен город на берегу Каламитского залива Чёрного моря. Евпатория город мира, добра, солнца и тепла.
Рано поутру в Евпатории слышатся вздохи ворчливого моря. Пробуждается Евпатория, всю ночь не спит маяк-ревун: он стережёт спокойный сон города. До восхода солнца на рассвете кричат чайки: они спорят, кто первым увидит солнце. Звенит трамвай. Слышен детский смех на набережной. Утро наступило, город проснулся.
В Евпаторию летом приезжает много людей. Как вы думаете, почему в наш город к берегу Чёрного моря приезжает так много гостей из разных краёв?
Ответы: Люди приезжают, чтобы отдохнуть, получить лечение, увидеть Чёрное море, санатории, походить босиком по тёплому песочку. Они приезжают в наш город к Чёрному морю, чтобы купаться в его тёплой воде, греться под жарким солнцем, дышать полезным морским воздухом. Морская вода, солнце и воздух природные лекарства и т. д.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как люди выбирают место, куда хотят поехать отдыхать и лечиться?
Дети: Узнают из рекламы, обращаются в туристическое агентство.
Воспитатель: Правильно. Реклама это короткий красочный рассказ или видеоролик о предметах или событиях вокруг нас. Скажите, пожалуйста, а для чего нам нужна реклама? Зачем её придумывают люди?
Дети: Из рекламы люди узнают о предметах, вещах, новых товарах.
Воспитатель: Молодцы, реклама действительно нужна для того, чтобы люди узнавали о новых предметах и вещах, о новых городах и курортах. Реклама привлекает наше внимание и помогает нам решить, стоит ли идти за этой вещью в магазин или отправиться в путешествие, или на лечение в этот город. Вспомните, какая бывает реклама?
Дети: Текстовая реклама, реклама на телевидении и радио, рекламные листовки, рекламные плакаты, банеры.
Воспитатель: Правильно. А теперь давайте сделаем гимнастику для глаз, чтобы получше рассмотреть предлагаемую рекламу.
Глазодвигательная гимнастика.
Воспитатель: Внимание на экран!
На экране видеореклама туристического агентства.
Воспитатель: Какая интересная реклама туристического агентства! Ребята, как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы путешествие состоялось?
Дети: Прийти в туристическое агентство, выбрать город, отель, гостиницу, санаторий, купить путёвку и билеты, собрать вещи и отправиться в путешествие.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам открыть своё туристическое агентство! (Давайте!) Как мы его назовём? (Варианты ответов детей). В туристическом агентстве работают менеджеры по туризму, они помогают людям выбрать город для путешествия и разработать маршрут. Сегодня мы с вами станем менеджерами по туризму. Подумаем, как будем рекламировать наш город посетителям и гостям. Назовите объекты, которые могут привлечь туристов и гостей в наш город-курорт.